染雾中班数学活动动物瓶教案 篇一
标题：动物瓶数数游戏
教学目标：
1.培养幼儿对数字的认识和数数的能力。
2.通过观察和比较，提高幼儿的分类和归类能力。
3.培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：
1.动物瓶（装有不同数量的动物模型，如狗、猫、鸟等）。
2.数字卡片（1-10）。
3.分类标签（如颜色、大小等）。
4.计数卡片。
教学步骤：
1.引入活动：
教师向幼儿展示一只装有动物的瓶子，并询问幼儿瓶子里有什么。引导幼儿观察瓶子里的动物，并鼓励他们说出动物的名称。
2.数数游戏：
教师将数字卡片放在桌子上，依次请幼儿选择一张数字卡片，并告诉他们要数的数量。然后，教师鼓励幼儿将相应数量的动物从瓶子里取出来，放在桌子上进行数数。教师可以适时提醒幼儿数到哪个数字了，以帮助他们掌握数数的顺序。
3.分类游戏：
教师给幼儿展示分类标签，并解释每个标签的意义。然后，教师鼓励幼儿将动物按照不同的标签进行分类，例如将所有的狗放在一起，将所有的猫放在一起等。同时，教师可以引导幼儿比较不同组别中动物的数量，并让他们说出哪个组别中的动物最多或最少。
4.合作游戏：
教师将计数卡片分发给幼儿，并告诉他们要合作完成一个任务。教师将瓶子里的动物倒出来，然后鼓励幼儿一起数出动物的数量，并将相应数量的动物放回瓶子里。教师可以提醒幼儿要互相帮助和合作，确保数数的准确性。
5.结束活动：
教师总结本次活动的内容，并鼓励幼儿回顾数数的顺序和分类的标准。同时，教师可以鼓励幼儿在家中继续练习数数和分类的能力。
中班数学活动动物瓶教案 篇二
标题：动物瓶模式延伸活动
教学目标：
1.进一步培养幼儿对数字的认识和数数的能力。
2.通过模式延伸活动，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1.动物瓶（装有不同数量的动物模型）。
2.彩色纸、剪刀和胶水。
3.模式示例卡片。
教学步骤：
1.复习数数：
教师向幼儿展示一个装有动物的瓶子，并询问幼儿瓶子里有多少只动物。鼓励幼儿数数，并告诉他们正确的答案。教师可以适时提醒幼儿注意瓶子里的动物模型的颜色、形状等特征。
2.观察模式示例：
教师给幼儿展示一些模式示例卡片，每张卡片上有一种特定的模式，例如红、蓝、红、蓝等。教师鼓励幼儿观察模式，并告诉他们模式的规律是什么。
3.模式延伸活动：
教师将彩色纸、剪刀和胶水分发给幼儿，并告诉他们要尝试制作自己的模式。教师可以给幼儿提供一些启发，例如使用红、蓝、绿等不同颜色的纸，或者使用不同形状的纸剪出特定的图案。教师鼓励幼儿自由发挥，并帮助他们完成自己的模式作品。
4.展示和讨论：
教师鼓励幼儿展示自己制作的模式作品，并邀请其他幼儿观察并猜测模式的规律是什么。同时，教师可以引导幼儿对其他同学的模式作品进行评价，例如哪个模式最有创意、最复杂等。
5.结束活动：
教师总结本次活动的内容，并鼓励幼儿回顾数数和模式延伸的过程。同时，教师可以鼓励幼儿在家中继续练习观察和制作模式的能力。
中班数学活动动物瓶教案 篇三
活动目标
1、正确感知比6少的数量，理解数的意义。
2、有良好的操作习惯，能积极地与材料互动。
3、在活动中体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
塑料空瓶若干，赤豆、数字卡、圆点卡、动物图卡、背景图、大瓶子
活动过程
（一）开火车游戏，激发幼儿活动的兴趣
老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏
师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示6以内的点卡、数卡）
幼：嘿嘿，我的火车ж点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡）
幼：嘿嘿，来了ж位小客人。
（二）通过看看说说，理解数字“6”的意义
师：呜呜，火车开到了数字城（出示背景图，拿出数字6）看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么？6也可以表示这个动物瓶上的6只小刺猬，6只小刺猬可以用几个圆点来表示？请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字瓶上。
（三）亲自实践，感知比6少的数量
1、自由探索做动物瓶
（1）要求找出比6少的.动物卡贴在瓶身上。
（2）幼儿集中交流，将幼儿探索的结果用圆点表示出来。
（3）师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
2、再次操作，进一步感知比6少的数量
请小朋友介绍自己的瓶上贴了几只小动物，为什么？这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示？请小朋友把它贴在点卡左边。
（四）将数字、实物、图卡对应匹配
师：小朋友做的动物瓶真漂亮，豆宝宝看见了，心里可喜欢呢。它们想住在动物瓶里，你们愿意吗？那我们一起来帮豆宝宝搬家吧，但是要看仔细瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。（出示一个动物瓶，请小朋友观察动物数量，然后说应该住几个豆宝宝，老师操作放入相应数量的豆宝宝）豆宝宝住在里面好开心，天冷了，赶快把它关好门，再贴上一个门牌号，应该贴数字几呢？请幼儿选一数字贴在瓶盖上。
幼儿操作：根据动物瓶身上的动物数量放入相应数量的豆宝宝，并在瓶盖上贴上数字，然后集体检查个别幼儿的操作结果。
（五）游戏：数字宝宝找朋友
每个小朋友拿一个自己喜欢的数字拿在手里，记住自己是数字几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到新的朋友排在前面，继续找新朋友，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列小车厢。
师：“呜――我的火车要开了，小小车厢快快来。”师幼开火车出活动室，结束活动。
活动反思
幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。
中班数学活动动物瓶教案 篇四
活动准备：
学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1-7不同数量的实物纸条，1-6的数字一组一份。
教 具：1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。
活动过程：
1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。
老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)
幼：嘿嘿，我的
火车几点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)
幼：嘿嘿，来了几位小客人。(反复进行几次)
2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么?(幼儿先讲述，再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。
3、制作动物瓶感知此6少的数量。
先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。
师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是否正确，为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。
4、将数字、实物、图卡对应匹配
请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。
幼儿操作后，集体检查个别幼儿。
5、游戏：数字宝宝找朋友
每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。
师：呜-我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。
