染雾小学美术藏书票教案 篇一
标题：培养小学生美术兴趣的艺术之旅
导语：美术是一门富有创造力和想象力的学科，对于培养小学生的审美能力和艺术才华有着重要作用。本教案将通过引入小学美术藏书票，带领学生开展一场有趣的艺术之旅，激发他们对美术的兴趣和热爱。
一、教学目标
1. 帮助学生了解美术藏书票的概念和作用。
2. 培养学生的美术鉴赏能力和审美意识。
3. 激发学生对美术的兴趣和热爱，提高其创造力和想象力。
二、教学准备
1. 美术藏书票样本。
2. 美术藏书票展览。
3. 绘画工具和材料。
三、教学过程
1. 导入
引导学生回顾美术课的内容，激发他们对美术的兴趣，并提出美术藏书票的概念和作用。
2. 理论知识讲解
向学生介绍美术藏书票的定义和历史背景，解释美术藏书票的作用和意义，以及它们与美术之间的联系。
3. 美术藏书票展览
在教室或学校的展览区域展示美术藏书票样本，让学生观察、欣赏和思考。同时，教师可以解读每张藏书票的设计特点和艺术风格，引导学生对美术作品进行深入的鉴赏。
4. 制作个人藏书票
让学生使用绘画工具和材料，根据自己的喜好和想象力，设计并制作属于自己的美术藏书票。鼓励学生发挥创造力，展示个性和独特的艺术风格。
5. 藏书票交流与分享
学生完成个人藏书票后，可以在班级内部进行交流和分享。每位学生可以向同学们展示自己的藏书票，并分享设计灵感和创作过程。
6. 美术之旅
组织学生去当地的美术馆或画廊参观，将他们带入真正的艺术世界。在参观过程中，教师可以引导学生对美术作品进行观察、分析和讨论，培养他们的美术鉴赏能力和审美意识。
7. 总结和评价
回顾整个教学过程，学生可以互相评价和反思自己的学习成果。教师可以提供针对个人进步和困难的反馈，鼓励学生继续探索和发展自己的艺术潜力。
四、教学延伸
1. 鼓励学生收集美术藏书票，并分享自己的收藏品。
2. 组织美术比赛，以美术藏书票为主题，展示学生的创作成果。
3. 邀请专业美术家或艺术家来校进行讲座或示范，激发学生对美术的进一步兴趣和热爱。
小学美术藏书票教案 篇二
标题：美术藏书票——记录美好的艺术之旅
导语：美术藏书票作为一种独特的艺术形式，不仅可以展示美术作品的风采，还可以成为记录美好艺术之旅的纪念品。本教案将通过引入美术藏书票的活动，帮助小学生了解和欣赏不同的美术作品，同时培养他们的观察力和创造力。
一、教学目标
1. 帮助学生了解美术藏书票的概念和特点。
2. 培养学生的美术鉴赏能力和审美意识。
3. 激发学生对美术的兴趣和热爱，提高其观察力和创造力。
二、教学准备
1. 美术藏书票样本。
2. 绘画工具和材料。
3. 美术作品图片或展览。
三、教学过程
1. 导入
通过展示美术藏书票样本，引起学生的兴趣，介绍美术藏书票的定义和作用。
2. 美术作品欣赏
向学生展示一些优秀的美术作品图片或组织参观美术展览。教师引导学生观察作品的细节和特点，启发他们对美术作品的感受和理解。
3. 美术藏书票设计
让学生使用绘画工具和材料，根据自己对美术作品的理解和感受，设计并制作属于自己的美术藏书票。教师可以提供一些设计灵感和指导，同时鼓励学生发挥创造力，展示个性和独特的艺术风格。
4. 分享和交流
学生完成个人藏书票后，可以在班级内部进行分享和交流。每位学生可以向同学们展示自己的藏书票，并分享设计灵感和创作过程。同学们可以互相欣赏和评价彼此的作品，促进彼此的艺术成长。
5. 藏书票展览
将学生的美术藏书票展示在学校的展览区域，邀请其他班级和师生观看。同时，教师可以组织学生进行展览解读，分享自己的创作灵感和艺术思考。
6. 艺术之旅
组织学生去当地的美术馆或画廊参观，让他们亲身感受艺术的魅力。在参观过程中，教师可以引导学生对美术作品进行观察、分析和讨论，培养他们的美术鉴赏能力和审美意识。
7. 总结和评价
回顾整个教学过程，学生可以互相评价和反思自己的学习成果。教师可以提供针对个人进步和困难的反馈，鼓励学生继续探索和发展自己的艺术潜力。
四、教学延伸
1. 鼓励学生收集美术藏书票，并分享自己的收藏品。
2. 组织美术比赛，以美术藏书票为主题，展示学生的创作成果。
3. 邀请专业美术家或艺术家来校进行讲座或示范，激发学生对美术的进一步兴趣和热爱。
小学美术藏书票教案 篇三
小学美术藏书票教案
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，下面是小编整理的关于小学美术藏书票教案，欢迎阅读参考。
教学目的:
1、 让学生通过欣赏、交流,了解有关藏书票的来历、作用及相关知识
2、 学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票
3、 培养学生的创造力和动手能力
教学重点:
掌握藏书票的基本特征
教学难点:
藏书票的印制过程
教学准备:
课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等
教学时间:两课时
第一课时
教学内容:了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图
教学重点:了解藏书票的基本特征
教学难点:自己构图方式的设计
教学过程:
1、 老师出示一张藏书票引入
这是什么?
个别提问后老师小结:藏书票是用在藏书上的一种标志,它是将图画与文字刻在木板上,并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处,作为藏书的标志。藏书票源自西方,中国的藏书票是从欧洲传入的
2、 学生欣赏交流各种各样的藏书票,了解藏书票的基本特征
课前老师让大家查找有关藏书票的知识,收集各种各样的藏书票,今天我们就一起欣赏、交流
学生小组欣赏交流自己收集的藏书票,要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察
学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识
老师指导学生欣赏课本中的藏书票,并提问:从这些藏书票中,你发现藏书票有什么共同的特征?一般用什么方式进行制作的?
学生个别回答后,老师小结,介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票,以及藏书票上拉丁文的意思
3、 老师讲解示范藏书票的制作步骤
先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案,然后用小刀把镂空部分刻掉,最后涂上颜色,再印在自己的.作业纸上,最后写上拉丁文
4、 学生设计初稿,老师巡视指导
能力较差的学生可以让他们用绘画的形式制作藏书票
5、 讲评学生初稿设计情况,为部分作品提出修改意见,活动结束
执教时间:3月30日——3月31日
第二课时
教学内容:完成一份完整的藏书票
教学重点:按要求做完自己的藏书票
教学难点:刻画稿
教学过程:
1、 复习有关藏书票的知识及基本特征
2、 讲解初稿设计情况
展示设计有创意的作品,针对部分作品要求学生说出修改意见
3、 老师强调这节课要求
注意确定好需刻掉的部分,刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁,最后要写上藏书票的标志——EXLIBRIS,还要注意使用刻刀的安全
4、 学生继续完成作业,老师帮助学生涂色、印制,最后强调写上藏书票的标志——EXLIBRIS
5、 展示并讲评学生作业,活动结束。
执教时间:4月3日——4月5日
札记: 怎样让制作出来的藏书票真正的为学生所用,是备课时困扰我的一个问题。最后我选择了卡纸制版,蜡笔拓印的作业形式,这种作业复制容易,色彩鲜艳,学生喜欢,也就乐于真正的将之运用到藏书之中。
