染雾《小企鹅》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：小企鹅的生活习性与环境保护
适用年级：小学一年级
教学目标：
1. 了解小企鹅的生活习性，包括栖息地、食物来源等；
2. 培养学生对动物保护的意识，关注环境问题；
3. 培养学生的观察力和动手能力。
教学内容和过程：
1. 导入（5分钟）：
引导学生观看一段小企鹅在南极的生活视频，激发学生对小企鹅的兴趣。
2. 学习小企鹅的生活习性（10分钟）：
a. 通过图片展示和简单的动画，向学生介绍小企鹅的栖息地、饮食习惯和繁殖方式。
b. 引导学生讨论小企鹅在南极生活的特点，如寒冷的气候、冰层的变化等。
3. 环境保护意识培养（15分钟）：
a. 引导学生认识到环境保护的重要性，并与小企鹅的生存环境联系起来。
b. 通过图片展示和简单的案例，向学生介绍环境问题，如气候变化、海洋污染等。
c. 引导学生思考自己能为环境保护做些什么，如少用塑料袋、节约用水等。
4. 观察小企鹅的动作（20分钟）：
a. 分发小企鹅的图片，让学生观察小企鹅的外貌和动作。
b. 引导学生用自己的语言描述小企鹅的特点，如身体的颜色、翅膀的形状等。
c. 组织学生模仿小企鹅的动作，如走路、游泳等。
5. 小结（5分钟）：
回顾本节课所学内容，引导学生总结小企鹅的生活习性和环境保护的重要性。
教学资源：
1. 小企鹅生活视频
2. 小企鹅的图片和简单动画
3. 环境问题的图片和案例
4. 小企鹅的图片卡片
评估方式：
1. 学生参与课堂讨论和观察活动的表现；
2. 学生的小结和描述小企鹅的特点；
3. 学生对环境问题和环境保护的理解和思考。
教学延伸：
1. 带领学生做一次户外观察活动，观察当地的动物和环境问题，并进行讨论和总结。
2. 组织学生参观动物园或海洋馆，进一步了解不同动物的生活习性和环境保护工作。
总结：
通过本节课的教学，学生能够了解小企鹅的生活习性，培养对动物保护的意识，并学会观察和描述动物的特点。同时，通过与小企鹅的生存环境联系起来，培养学生对环境保护的关注和思考能力。
《小企鹅》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：小企鹅的繁殖与亲子关系
适用年级：小学二年级
教学目标：
1. 了解小企鹅的繁殖过程，包括筑巢、孵蛋和育雏等；
2. 培养学生对亲子关系的理解和尊重；
3. 培养学生的合作意识和动手能力。
教学内容和过程：
1. 导入（5分钟）：
通过图片展示和简单的动画，向学生介绍小企鹅的繁殖过程，激发学生对亲子关系的好奇。
2. 学习小企鹅的繁殖过程（10分钟）：
a. 通过图片展示和简单的动画，向学生介绍小企鹅筑巢、孵蛋和育雏的过程。
b. 引导学生思考小企鹅的繁殖过程与人类的繁殖过程有何异同。
3. 亲子关系的理解与尊重（15分钟）：
a. 引导学生了解亲子关系的定义和重要性，让学生分享自己与父母的亲子关系。
b. 通过图片展示和简单的案例，向学生介绍不同动物的亲子关系和照顾后代的方式。
c. 引导学生思考如何表达对父母的尊重和感恩之情。
4. 制作小企鹅的手工模型（20分钟）：
a. 分发手工材料和说明书，让学生按照指导制作小企鹅的手工模型。
b. 引导学生在制作过程中合作、分享和交流，培养学生的动手能力和合作意识。
5. 小结（5分钟）：
回顾本节课所学内容，引导学生总结小企鹅的繁殖过程和亲子关系的重要性。
教学资源：
1. 小企鹅繁殖过程的图片和简单动画
2. 不同动物的亲子关系的图片和案例
3. 小企鹅手工模型制作的手工材料和说明书
评估方式：
1. 学生参与课堂讨论和制作活动的表现；
2. 学生的小结和对亲子关系的理解；
3. 学生制作的小企鹅手工模型的完成度和创意。
教学延伸：
1. 让学生带来自己的家庭照片，分享并讨论家庭成员的亲子关系和照顾方式。
2. 组织学生观察当地的动物或参观动物园，了解不同动物的繁殖特点和亲子关系。
总结：
通过本节课的教学，学生能够了解小企鹅的繁殖过程，培养对亲子关系的理解和尊重，并通过制作手工模型培养学生的动手能力和合作意识。同时，通过与人类的繁殖过程进行比较，培养学生对生命的尊重和感恩之情。
《小企鹅》教案 篇三
活动目标：
1．练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。
2．有冬天不怕冷的意志品质。
3．锻炼平衡能力及快速反应能力。
4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5．培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
15―20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，塑料小鱼若干。
活动过程：
1．师幼一起跳企鹅舞，导入课题。
2．幼儿扮演小企鹅去捕鱼。
小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。
小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。
小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
3．表扬勇敢的小企鹅。
活动反思：
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
《小企鹅》教案 篇四
教学目标：
1、学会唱《小企鹅》这首歌曲
2、积极参与个表演的创编活动，体验歌曲欢快活泼的情绪
3、主动积极的参与传电波的游戏
教学重点：
学会演唱唱歌曲《小企鹅》
教学难点：
传电波的游戏
教学设想：
将制成动态动画片，在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐
第一课时
一、情景定向：听歌曲进教室
二、电波游戏
1、情景铺垫
（1）同学们，你们去过南极吗？你们看到过企鹅吗？？
（2）今天我们就一起来认识它吧！
（3）今天早上我收到了它们从南极传来的电波你们想知道吗？
（4）我们一起来听（播放节奏）
（5）请学生模击
（6）请你们来想象电波的内容
2、活动
（1）我们赶快回电给小企鹅吧！
（2）分组传电波开展比赛
XXXX|XX||XX|XX||
（3）评比传送结果
（4）全体学生跟老师模击节奏
三、学习歌曲旋律
1、随音乐带学生感受南极风光，听歌曲想象情景
2、布置好教室变换场景
3、让学生了解企鹅的生活习性
4、我们一起来模仿企鹅的叫声
5、鼓励学生用不同的节奏；模仿企鹅的叫声
6、带学生念节奏
7、播放小企鹅走路的样子和其威风的神态
8、请学生来模仿
9、随着歌曲的旋律自由的学它们跳舞
第二课时
一、情景定向：听歌曲进教室
二、学唱歌曲
1）仔细听歌曲
2）（学生仔细听歌曲的范唱）
3）学生轻声跟琴演唱
4）引出歌词
5）充满情趣的朗诵
1、跟琴轻声演唱歌词
2、采用师生对唱，让学生风趣演唱
3、全班集体演唱
三、创编合作
（1）讨论，根据歌词内容讨论表演动作
（2）自编动作进行个表演
（3）学生即兴表演
（4）相互表演，评价和学习
（5）让部分学生上台展示
（6）学生带上自制的头饰，穿上服装与企鹅联欢
（7）富有表情投入的进行个表演
（8）全体围成圆圈共同随音乐舞蹈
四、课堂小结
同学们，小企鹅是我们的朋友，大家应该多多关心好朋友的生活情况，保护它们的家—南极，让我们在以后的课堂中认识更多的朋友吧！
《小企鹅》教案 篇五
教学目标
1、能够用活泼而有弹性的声音演唱《小企鹅》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。
2、能随音乐用念、拍击活动做等形式表现“×、 ××、0”三种节奏。
3、能够用甜美的声音演唱《小企鹅》，并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。
4、能积极参与表现预设情景种的音乐活动，且在音乐活动中有所创新。
教学重点
指导学生流畅地演唱歌曲。
教学难点
充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。
教学课时：
三课时
教学过程：
第一课时
一、组织教学
师生问好，安定情绪
二、新课教学
（一）、导入
1、师：小朋友们见过小企鹅吗？小企鹅是什么样儿的？小企鹅发出怎样的声音？笛的声音小企鹅能帮人们做些什么？
学生一一回答。
2、老师模仿小企鹅的声音，让学生也用声音模仿小企鹅叫声，以激发学生的学习兴趣，营造一种轻松、愉快的学习气氛。
3、让学生观看小企鹅的影片。（多媒体）
（二）、学唱歌曲
1、老师范唱，边唱边做一些基本动作。
2、随琴模唱旋律。
3、学习歌词
4、随琴唱歌词
（三）、歌曲表演
1、请学生自己设计动作
2、老师带领学生表演：
先用手势模仿小企鹅的动作，用踏脚动作模仿小企鹅走路的节奏。
（四）、音乐游戏 《可爱的南极》
1、几个学生为成一圈，模仿一个微波荡漾的小湖；几个孩子蹲在湖边像盛开的鲜花，摇曳的小草；还有的孩子用造型表现一座小山；有的组成山洞……一部分孩子演唱歌曲，另外的孩子做小企鹅，手拉手，肩并肩，看风景，做游戏，或在草地上翩翩起舞。同时，也让孩子按自己的想象，尽情的创造和表现，让它们从中体验创造的快乐。
2、分组进行，看哪一组的学生表现得最有创意。
3、让每一位小朋友都有参与表现的机会。
鼓励创新，老师教的动作和表现形式只能作为参考，要鼓励和引导学生创设更多、更好的表现形式来表现情景。
4、活动评价
教师不能只看到学生演唱的歌曲是否流畅，表演的动作是否准确到位，更应该注意孩子们在音乐活动中的参与意识和表意识。在本课的音乐活动中，充分调动孩子们的表现欲望，让每个孩子都能大胆的尝试，积极的投入表演，而且想方设法表现的'与众不同，才是本课的目的所在。在整个评价活动中，要注意学生自评、学生互评和老师评价相结合。当场评价、阶段评价和总体评价相结合。
第二课时
一、组织教学
1、师生问好
2、歌表演《小企鹅》
二、节奏游戏《南极电波传湘潭》
１、 听南极小企鹅发来的电波节奏
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２、学生模击电波节奏，并想象电报内容讨论
３、 节奏游戏《南极电波传湘潭》要求：
以组为单位人人参加电报传送工作。
比一比哪组传得又快又轻又准。
（1） 分组传电波开展比赛
老师当裁判，做电波接收台：
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（2） 评比传送结果
检查各组传送电报的结果，评出最佳传电波小组
全体学生跟老师模击电波节奏。
（3） 想象电波内容
每组派一名同学拍击电波的节奏，并解释电波的内容向企鹅说出最想表答的一句话
三、自由创作节奏参加电波游戏
（1）分组进行
（2）找朋友自由的进行
四、随音乐下课
《小企鹅》教案 篇六
小班体育：拯救小企鹅
活动目标：
1、能保持身体平衡穿大鞋行走；
2、遵守活动规则，有初步的自我保护意识；
3、喜欢参与体育活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
背景音乐、用鞋盒制作的大鞋若干、平坦和有适当坡度的场地
活动过程：
一、情境导入，热身运动
在“环保队长”的带领下，跟着音乐做热身运动“花样走”。
设置情境：“拯救小企鹅”，需要幼儿扮演“环保小卫士”穿上特质的“大鞋”，登陆南极大陆，拯救小企鹅。
二、活动过程
1、“环保小卫士”穿上“大鞋”，在场地内练习行走，能保持身体平衡，不摔倒，不让“大鞋”掉落。
2、“环保小卫士”熟练后，可增加难度：穿“大鞋”走斜坡，绕障碍物走……
3、登陆南极大陆，正式进行“拯救小企鹅”行动。
4、放松活动。随着音乐，脱下特质的“大鞋”，和小企鹅再见，登上游轮回到陆地，开始轻松快乐的Party（放松活动）。
