染雾蟋蟀的住宅课文公开课教案 篇一
蟋蟀的住宅课文公开课教案
教学目标：
1. 理解课文《蟋蟀的住宅》的主要内容和故事情节。
2. 学习一些与蟋蟀住宅相关的词汇和表达方式。
3. 培养学生的观察和想象能力，引导他们思考蟋蟀住宅的设计原则和优劣。
教学重点：
1. 理解和掌握课文的主要内容和故事情节。
2. 学习和运用与蟋蟀住宅相关的词汇和表达方式。
3. 引导学生思考蟋蟀住宅的设计原则和优劣。
教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
教师播放一段与蟋蟀住宅相关的视频，引起学生的兴趣，并提出问题：你们知道蟋蟀住在什么地方吗？
Step 2：阅读理解（15分钟）
学生阅读课文《蟋蟀的住宅》并回答问题：蟋蟀住在一个什么样的地方？它的住宅有哪些特点？
Step 3：词汇学习（10分钟）
教师板书蟋蟀住宅相关的词汇，如“洞穴”、“通风”、“透光”等，解释词义并帮助学生记忆。
Step 4：语言运用（15分钟）
学生分组讨论，用所学词汇描述一个理想的蟋蟀住宅，并向全班展示自己的设计。教师可以引导学生思考蟋蟀住宅的设计原则和优劣。
Step 5：拓展延伸（10分钟）
教师提供一些扩展阅读材料，让学生了解不同种类的昆虫住宅，并进行比较。学生可以就不同种类的昆虫住宅的设计特点进行讨论。
Step 6：小结（5分钟）
教师总结本节课的内容，并提醒学生复习所学知识。
蟋蟀的住宅课文公开课教案 篇二
蟋蟀的住宅课文公开课教案
教学目标：
1. 理解课文《蟋蟀的住宅》的主要内容和故事情节。
2. 学习一些与蟋蟀住宅相关的词汇和表达方式。
3. 培养学生观察和想象能力，引导他们思考蟋蟀住宅的设计原则和优劣。
教学重点：
1. 理解和掌握课文的主要内容和故事情节。
2. 学习和运用与蟋蟀住宅相关的词汇和表达方式。
3. 引导学生思考蟋蟀住宅的设计原则和优劣。
教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
教师带领学生观察一张插图，插图中有一只蟋蟀和它的住宅，引起学生的兴趣，并提出问题：你们觉得蟋蟀住在什么地方？
Step 2：阅读理解（15分钟）
学生阅读课文《蟋蟀的住宅》并回答问题：蟋蟀住在一个什么样的地方？它的住宅有哪些特点？
Step 3：词汇学习（10分钟）
教师出示课文中的词汇卡片，让学生猜测词义，并进行讲解和巩固。
Step 4：语言运用（15分钟）
学生分组讨论，用所学词汇描述一个理想的蟋蟀住宅，并向全班展示自己的设计。教师可以引导学生思考蟋蟀住宅的设计原则和优劣。
Step 5：拓展延伸（10分钟）
教师播放一个与蟋蟀住宅相关的视频，让学生了解更多关于蟋蟀住宅的信息，并进行讨论。
Step 6：小结（5分钟）
教师总结本节课的内容，并提醒学生复习所学知识。
蟋蟀的住宅课文公开课教案 篇三
蟋蟀的住宅课文公开课教案精选
《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记。以下是CNFLA小编精心整理的教案，希望你喜欢，一起来看看吧。
一、教学目的
1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。
2、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。
3、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
4、培养学生仔细观察的习惯。
二、教学重点：
朗读课文，了解蟋蟀住宅的特
三、教学难点
通过了解蟋蟀是怎样建筑住宅的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精
四、课前准备
①课前发动学生搜集有关蟋蟀生活习性、特点的图片、文字资料，增加一些感性认识。
②放大的蟋蟀图片。
③每生准备一张白纸。
第一课时
一、激趣，揭示课题
①（师拿出准备好的蟋蟀图片），同学们认识它吗？
师板书：蟋蟀（生书空）
②这小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎，家喻户晓了，你知道它有哪些本领吗？（好斗、唱歌、建住宅）。
师板书：住宅
③今天，我们就跟着文中的作者去参观蟋蟀的住宅到底是什么样的，有什么特点，好吗？
二、录音范读课文
①自学生字新词，试读课文
a、读准字音，读通句子。
b、边读边想：蟋蟀的住宅是什么样的？
②学生试读
③检查自学情况：
a、你看到了蟋蟀的住宅了吗？指名分读相对应的自然段。
b、教师相机出示几个难读、难写的生字：
难读：慎、掘、搜、燥、钳
难写：蔽、搜、骤
三、再读课文，理清思路
①默读课文，想一想，课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容？（选择住址、住宅的特点、怎样挖掘）
②生找出相对应的段落。
四、分段，概括段意
五、学习第一段。
1、过渡：蟋蟀是怎样选择住址？
指名读蟋蟀选择住址的小节。
a、板书：随遇而安
b、随遇而安，从字面看什么意思？（随便找个地方就安顿下来。）
c、文中谁喜欢随遇而安，谁不喜欢随遇而安？请勾画出重点词语。
别的'昆虫：临时隐蔽所
蟋蟀：慎重选择不肯随遇而安
d、读了这一段，你喜欢上蟋蟀了吗？是文中的哪些词让你喜欢它的？（不肯随遇而安、常常、一定要、一点一点……）
同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫还在为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何？（自豪、骄傲）
e、带着这种心情朗读这一节。
2、蟋蟀的住宅有什么特点？
①自由读3—6自然段，用横线画出住宅有什么特点，想一想，你能用一个词来概括吗？
②反馈交流，并指名在黑板上板书。（向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有“门”、有“平台”、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生）
③这小家伙真不简单，一个小洞就有这么多的名堂，怪不得这么出名呢！
有感情地朗读第一段。
④现在，我们就来当蟋蟀的建筑师，为它画一张住宅剖面图吧！（把画好的图贴在黑板上。）
⑤你怎样评价蟋蟀的住宅？带着赞赏的语气读这一段。
3、转换角色，练习说话
①现在，你们就是蟋蟀工程师本人，要去参加昆虫建筑经验交流大会，请你们马上做好准备，介绍一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特点！
②学生自由准备后发言
第二课时
一、复习旧课，导入新课。
①导入：通过上一课的学习，我们已知道蟋蟀选择住宅的时候，不肯随遇而安，慎重地选择住址。现在让我们到蟋蟀的住宅去作客，去看看这住宅究竟是什么样的。
②蟋蟀介绍一下自己的房子。
二、学习第二段
1、学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦
①现在你知道为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程吗？（因为它的挖掘工具太简单了！）
课文是怎么写的呢？指名分节读7—9小节。
画出蟋蟀挖掘动作的词。
②它用前足挖巢穴容易吗？巢穴挖好了还要干什么呢？（整修）
③齐读，读出蟋蟀的工作艰苦。
2、除了知道蟋蟀是怎样修建房子，你还知道什么？
3、阅读资料，深入认识蟋蟀
①看资料（课前同学们搜集的有关图片及其他资料）谈体会。
②看了图片、资料，你又懂得了哪些不知道的知识。
三、总结全文
①齐读全文
②读了蟋蟀的住宅的介绍，你喜欢蟋蟀吗？为什么？能用自己的话赞美它吗？
③练写
④交流
四、拓展
仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。
