染雾中班香喷喷的轮子教案 篇一
标题：培养幼儿动手能力的轮子游戏
引言：
在中班阶段，幼儿的动手能力开始发展，他们对于探索和操作世界的兴趣逐渐增强。为了培养他们的动手能力，我们设计了一场有趣的轮子游戏，让幼儿通过操作轮子来锻炼手指灵活性和手眼协调能力。
活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力，提高手指灵活性和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 准备一些不同种类和颜色的轮子玩具。
2. 准备一个大型的轮子游戏板，上面有不同形状和颜色的槽，可以插入轮子。
3. 准备一些提示卡片，上面有轮子的描述，幼儿需要根据描述找到相应的轮子。
活动过程：
1. 引导幼儿观察不同种类和颜色的轮子玩具，让他们感受轮子的特点和用途。
2. 将轮子游戏板放在桌子上，向幼儿解释游戏规则：幼儿需要根据提示卡片上的描述，找到相应的轮子，并将其插入游戏板上的槽中。
3. 让幼儿一个接一个地选择提示卡片，并尝试找到对应的轮子。鼓励幼儿通过观察轮子的形状和颜色来判断，同时也可以帮助他们进行思考和讨论。
4. 提供必要的帮助和引导，确保每个幼儿都能成功完成任务。
5. 在活动结束后，鼓励幼儿分享他们的经验和感受。可以问一些问题，如他们是如何判断轮子的形状和颜色的，遇到困难时是如何解决的等等。
活动延伸：
1. 可以设计一些更复杂的轮子游戏板，增加幼儿的挑战性。
2. 可以让幼儿自己设计轮子游戏板，并与同伴分享。
3. 可以引导幼儿制作简单的轮子玩具，进一步锻炼他们的动手能力。
结语：
通过这场轮子游戏，幼儿不仅可以锻炼动手能力，还能培养观察力、思维能力和合作意识。希望幼儿们能在游戏中享受学习的乐趣，并逐渐提高自己的动手能力。
中班香喷喷的轮子教案 篇二
标题：用轮子游戏培养幼儿的想象力和创造力
引言：
在中班阶段，幼儿的想象力和创造力开始迸发，他们对于创造新事物和构建世界的兴趣逐渐增强。为了培养他们的想象力和创造力，我们设计了一场有趣的轮子游戏，让幼儿通过组合轮子来创造自己的作品。
活动目标：
1. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们尝试新的想法和方法。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 准备一些不同种类和颜色的轮子玩具。
2. 准备一些其他形状和材料的玩具，如积木、纸片等，供幼儿与轮子玩具一起使用。
活动过程：
1. 引导幼儿观察不同种类和颜色的轮子玩具，让他们感受轮子的特点和用途。
2. 将轮子玩具和其他形状和材料的玩具放在一起，让幼儿自由地选择和组合。鼓励幼儿尝试不同的组合方式，发挥想象力和创造力。
3. 提供必要的帮助和引导，鼓励幼儿分享他们的创意和想法。可以问一些问题，如他们是如何决定组合的，他们的作品有什么特点等等。
4. 在活动结束后，鼓励幼儿展示他们的作品，并互相欣赏和评论。可以鼓励幼儿分享他们的创作过程和心得。
活动延伸：
1. 可以组织幼儿进行创意比赛，鼓励他们展示更多有创意的作品。
2. 可以引导幼儿使用轮子玩具制作简单的机械装置，进一步培养他们的创造力和动手能力。
3. 可以组织幼儿合作创作一个大型作品，如城市模型或运动场景等。
结语：
通过这场轮子游戏，幼儿可以发挥想象力和创造力，尝试新的想法和方法。希望幼儿们能在游戏中享受创造的乐趣，并逐渐培养自己的想象力和创造力。
中班香喷喷的轮子教案 篇三
中班香喷喷的轮子教案
【活动目标】
1、感受小松鼠用巧克力豆不断变化的情趣，体验同伴间互相关心的快乐。
2、理解故事发展情节，学说角色对话：“我用……给你做……”
3、能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴的部分情节，初步尝试表演故事。
【活动重点】
理解故事发展情节，学说角色对话。
【活动难点】
大胆、清楚的表达自己对故事的理解，初步尝试表演故事。
【活动准备】
1.巧克力车轮的车、巧克力豆
2.课件
3.表演头饰和场景道具
【活动过程】
（一）出示巧克力豆，引发幼儿兴趣。
1.请幼儿猜礼物，激发幼儿参与活动的兴趣：“小朋友，我给你们带来了一样神秘的礼物，猜猜是什么？”（通过闻的方式验证自己的猜想。）
2.猜想巧克力豆的变化，为学习故事内容做铺垫：“这是神奇的巧克力豆，它能变成很多东西，会变成什么呢？”
（丰富词：圆溜溜、香喷喷。）
（二）根据故事主要线索，分析、想象故事的主要情节，初步感知故事内容。
启发幼儿根据故事情节展开想象：
“小松鼠想用这四颗巧克力豆做什么？”
“小松鼠会怎样帮助小鸡（老爷爷）（小蚂蚁）呢？”
“只剩下两个（一个）轮子了，还能做成什么车呢？”
“这是一只什么样的小松鼠？”（归纳：这是一只爱动脑筋、聪明的小松鼠。）
（三）完整欣赏故事，进一步理解故事内容，学说故事对话，体验同伴间互相关心的快乐。
1.幼儿看课件完整听故事。“小松鼠的车没有车轮了，后面又发生一件有趣的`事情。让我们完整的听听故事吧。”
2.听完故事后分析：
“故事的名字叫什么？”
“小松鼠开着巧克力轮子做的车碰到了谁？他们遇到了什么困难？小松鼠是怎样用巧克力轮子帮助他们的？”
（通过与课件互动、师生互动、生生互动的方式学说故事对话，体验帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。）
“小松鼠饿极了，真想把最后一个巧克力轮子吃掉，可是，它为什么没有吃呢？”
“这是一只什么样的小松鼠？”（归纳：这是一只爱动脑筋、关心朋友、助人为乐的小松鼠。）
“会是谁送给小松鼠的车呢？”“它们为什么要送车给小松鼠呢？”
（提升：你关心、帮助了朋友，朋友也会关心、帮助你的。）
（四）尝试表演故事，进一步体验故事情趣和同伴间互相关心的快乐。
1.幼儿尝试分角色表演故事的主要内容。
2.随故事发展情节，同伴共同“坐小汽车去旅游”。
