幼儿园小班音乐活动《一步一步》的教案(实用3篇)

时间:2017-03-08 02:30:11
染雾
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幼儿园小班音乐活动《一步一步》的教案 篇一

【活动名称】:一步一步

【活动目标】:

1. 培养幼儿的音乐感知能力,提高其音乐欣赏和表达能力;

2. 培养幼儿的节奏感,提高其动作协调能力;

3. 培养幼儿的合作意识,提高其集体协作能力。

【活动准备】:

1. CD或MP3播放器;

2. 音乐《一步一步》;

3. 持续的鼓声音效;

4. 指挥棒。

【活动过程】:

1. 导入:

为了让幼儿对音乐活动产生兴趣,可以先和幼儿们聊一聊他们喜欢的音乐和跳舞的经验。然后播放一段欢快的音乐,带领幼儿们一起随音乐做简单的舞蹈动作,调动幼儿们的积极性。

2. 正文:

(1)播放音乐《一步一步》,让幼儿们仔细聆听音乐,感受其中的节奏和旋律。

(2)教师示范一些简单的舞蹈动作,如:挥动手臂、跺脚、转身等,然后让幼儿们跟随示范,一起做这些动作。

(3)引导幼儿们在音乐的节奏中自由发挥,希望他们能够用自己的方式表达音乐所传达的情感。

(4)为增加活动的趣味性和挑战性,可以引入指挥棒。教师手持指挥棒,带领幼儿们跟随指挥棒的方向和节奏做动作,比如上下挥动、左右摆动等。

3. 结束:

(1)适当调慢音乐的节奏,让幼儿们慢慢停止动作。

(2)与幼儿们一起回顾活动,询问他们对音乐和动作的感受,鼓励幼儿们积极表达。

(3)给予幼儿们肯定和赞扬,强调他们的努力和表现。

【活动延伸】:

1. 在音乐活动中,可以加入一些小道具,如彩带、手铃等,让幼儿们在音乐中更加活跃和投入。

2. 可以引导幼儿们自由编排一段舞蹈,鼓励他们发挥想象力和创造力。

3. 可以邀请幼儿的家长参与活动,共同享受音乐的乐趣。

幼儿园小班音乐活动《一步一步》的教案 篇二

【活动名称】:一步一步

【活动目标】:

1. 培养幼儿的音乐感知能力,提高其音乐欣赏和表达能力;

2. 培养幼儿的节奏感,提高其动作协调能力;

3. 培养幼儿的合作意识,提高其集体协作能力。

【活动准备】:

1. CD或MP3播放器;

2. 音乐《一步一步》;

3. 持续的鼓声音效;

4. 指挥棒。

【活动过程】:

1. 导入:

为了让幼儿对音乐活动产生兴趣,可以先和幼儿们聊一聊他们喜欢的音乐和跳舞的经验。然后播放一段欢快的音乐,带领幼儿们一起随音乐做简单的舞蹈动作,调动幼儿们的积极性。

2. 正文:

(1)播放音乐《一步一步》,让幼儿们仔细聆听音乐,感受其中的节奏和旋律。

(2)教师示范一些简单的舞蹈动作,如:挥动手臂、跺脚、转身等,然后让幼儿们跟随示范,一起做这些动作。

(3)引导幼儿们在音乐的节奏中自由发挥,希望他们能够用自己的方式表达音乐所传达的情感。

(4)为增加活动的趣味性和挑战性,可以引入指挥棒。教师手持指挥棒,带领幼儿们跟随指挥棒的方向和节奏做动作,比如上下挥动、左右摆动等。

3. 结束:

(1)适当调慢音乐的节奏,让幼儿们慢慢停止动作。

(2)与幼儿们一起回顾活动,询问他们对音乐和动作的感受,鼓励幼儿们积极表达。

(3)给予幼儿们肯定和赞扬,强调他们的努力和表现。

【活动延伸】:

1. 在音乐活动中,可以加入一些小道具,如彩带、手铃等,让幼儿们在音乐中更加活跃和投入。

2. 可以引导幼儿们自由编排一段舞蹈,鼓励他们发挥想象力和创造力。

3. 可以邀请幼儿的家长参与活动,共同享受音乐的乐趣。

幼儿园小班音乐活动《一步一步》的教案 篇三

幼儿园小班音乐活动《一步一步》的教案

  活动目标

  1.尝试跟随音乐拍点,模仿小动物走路的姿态。

  2.跟随绘本故事,感受一个跟着一个走的乐趣。

  活动准备

  1.经验准备:认识动物,能够跟着音乐拍手。

  2.材料准备:绘本《一步一步走啊走》,PPT课件,小动物走路的音乐。

  活动过程

  一、情境导人,引出故事内容

  师:今天天气真好,让我们到草地上去散散步!小朋友走走走,一个跟着一个走。走来了

  一个小弟弟,让我们听一听他在说什么。

  画外音:今天天气真好,我要和动物朋友一起做游戏。它们是谁?

  二、听听看看,模仿走路姿态

  1.大乌龟(尝试跟着音乐重拍一步一步走)

  (1)重点提问:谁来了呀?

  小结与过渡:远远地,走来了一只大乌龟,让我们拍拍手来欢迎它吧!

  (2)重点提问:大乌龟是怎么走路的?(引导幼儿做出背着乌龟壳、摆弄爪子等动作)

  小结:大乌龟慢吞吞,一步一步慢吞吞。

  过渡:快听,又有朋友来了1

  2.大白鸭(表现大白鸭的走路姿态,尝试一个跟着一个走)

  (1)重点提问:这是谁的叫声呢?大白鸭是怎么走路的?

  小结:大白鸭真神气,脖子伸伸长,屁股翘起来,挺起胸抬起头,走起路来摇摇摆。

  过渡:大白鸭也想和小朋友一起玩。

  (2)重点提问:瞧瞧,好朋友们是怎么走路的?

  小结:一步一步走啊走,一个跟着一个走。

  过渡:一个跟着一个走,它们玩得真高兴。

  3.小灰兔(尝试跟着音乐调整小兔跳的轻重,一个跟着一个跳)

  (1)引入:一跳一跳的音乐会是谁来了呢?

  小结:兔妈妈要去菜地里摘萝卜,兔子宝宝在家中玩,大老虎来了就轻轻跳。

  (2)集体音乐游戏。

  小结:兔子宝宝们也一个跟着一个跳吧。

  教师反思及活动点评

  教师反思

  1.教师站位应恰当

  本次活动中,需要幼儿一个跟着一个走。对于教师的站位应该面向幼儿还是背对幼儿,出现了疑问。我在上课时曾试过背对幼儿,作为排头第一个走,效果不太理想,虽然许多幼儿跟随着我,可是我却看不见幼儿,他们在我的背后。因此,教师应面向幼儿,才能更好地观察幼儿,并且给予幼儿适时的语言或动作支持。

  2.音乐游戏的步骤如何步步递进

  音乐游戏必定有游戏规则,当幼儿欣赏一段完全陌生的音乐旋律时,倾听是非常重要的。

  第一遍听完音乐,幼儿可用拍节奏的方式再欣赏一次。教师与幼儿一起拍节奏熟悉旋律的重拍点,然后再进入规则的梳理,由在位子上游戏逐步变为离开位子进行音乐游戏。这是一个从听开始的`活动,脱离了旋律,幼儿就游离在音乐之外,音乐游戏的目标就难以达成。

  3.小班幼儿的第一谁来做

  小班下学期的幼儿自尊心逐渐增强,对于做第一名、站第一个的渴望逐渐强烈。本次活动中,教师站在了第一个,给幼儿的信息是“我要紧紧站在老师身后”,于是出现了争抢第一个位置的情况。教师应该在逐个环节中,慢慢地退到幼儿后面,鼓励幼儿成为活动的主体。

  活动点评

  下面,将围绕“一步一步”活动的两个目标设定以及教师的实施过程怍一分析。

  1.把握年龄特征,挖掘绘本内涵

  小班幼儿的年龄特点是:好动、好玩、好奇、好模仿,情绪变化快,注意力易转移,兴趣短暂。如何激发小班幼儿的兴趣,更好地开展音乐活动,使其获得愉快的情绪体验,有效促进其发展,是摆在我们面前的一个需要探索的问题。

  “一步一步”活动源自《一步一步走啊走》绘本故事,从活动名称就能感受到小班幼儿那种摇摇摆摆的动态,年龄特征把握恰当。绘本中的人物形象可爱、生动,教师通过画面就让幼儿喜欢上了这些角色,再通过一步一步走将规则意识融入音乐活动中,让小年龄幼儿在愉快的游戏中体验快乐,有效学习。

  2.依托绘本情节,巧妙结合运用

  (1)音乐性

  将绘本故事《一步一步走啊走》与音乐动作相结合:旋律节奏适合幼儿走步的速度,便于教师带领幼儿玩“一个跟着一个走”的情境游戏;乐曲选择与幼儿喜欢的故事《一步一步走啊走》的情境匹配,也符合幼儿喜欢的故事人物——大乌龟、大白鸭、小灰兔的动作特点。

  (2)趣味性

  模仿动物走路容易使幼儿产生枯燥、乏味的情绪。本次活动中教师巧妙地运用了乐曲与角色的特点,不是让幼儿简单地模仿小动物的动作,而是紧抓“趣”字——大乌龟重重的壳、大白鸭昂着的脖子等,动作源自幼儿,从教师的引导、提升中看得出“挖”的过程。活动过程变得有趣、生动和自然,活动的趣味性进一步提升。

  此外,本次活动还充分发挥了多媒体的作用,使形象、音乐、动作相结合。通过将文字、图形、动画、声音有效结合,极大地激发了幼儿的学习兴趣和主动性,推动了幼儿的互动动作与创编。

  (3)游戏性

  整个活动都是在《一步一步走啊走》的故事情境中展开。活动中教师变换角色,带领幼儿在游戏中一遍遍地熟悉、练习小动物的走路动作。

  建议

  第一,发挥幼儿主动性,角色出现可适时。教师可以通过问“谁来了”,让幼儿有一个想和思的过程,从而发挥幼儿的想象力。一神音乐不仅局限在一种形象,它可以代表多种形象,不同的人会有不同的理解,教师应鼓励幼儿大胆想象。在听大乌龟音乐的环节,教师做到了听、问、动、个别、集体,在“听”和“问”之间可补充一点“想”,给予幼儿想象的空间,培养其发散性思维。

  第二,“听”在前,“做”在后。在模仿小动物走路时,教师引导幼儿听的环节还可以增加。

  例如,可将“小兔跳”细分为五个环节:

  1.听“小兔跳”音乐,幼儿自

由拍手。

  2.教师和幼儿共同感受音乐节奏,师幼互动,拍出“小兔跳”的节拍。

  3.幼儿在座位上尝试小兔跳。

  4.在中间场地轮流小兔跳。

  5.开展游戏。

  第三,教师在音乐活动中的站位要准确。教师在音乐活动中的站位也是需要思考的:如何关注到每个幼儿,站位怎样服务于音乐活动的开展。教师的站位应随着活动的开展和幼儿的表现而变化,有时在前位,有时在中位,有时在后位;有时站着,有时蹲着。在本次活动的最后环节角色们一个跟着一个走时,教师站位就很关键,要能观察到每个幼儿是否是一个跟着一个走。

幼儿园小班音乐活动《一步一步》的教案(实用3篇)

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