染雾小班优秀语言教案《圆圈圈宝宝》含反思 篇一
《圆圈圈宝宝》是一节针对小班幼儿的语言教案，通过游戏和互动的形式，引导幼儿学习和练习圆形这一常见形状的认知和表达能力。本教案的设计旨在提高幼儿的语言能力、思维发展和团队合作能力，同时增强他们对形状的识别能力和创造力。
教案的主要目标是让幼儿能够通过游戏和互动的方式学习和掌握圆形这一形状。在教案中，教师首先介绍圆形的特点和形状，然后通过展示实物和图片，引导幼儿观察和认识圆形。接下来，教师带领幼儿一起进行游戏，如找出教室中的圆形物品、用圆形的画笔画圈圈等，通过互动和实践让幼儿巩固和运用所学的知识。
在教案的设计中，教师注重培养幼儿的语言表达能力。在游戏过程中，教师鼓励幼儿用简单的语言描述和解释圆形的特点，如圆圈是没有尖角的，圆形的边缘是弯曲的等。通过这样的互动，幼儿不仅能够巩固和运用所学的知识，还能够提高他们的语言表达能力和思维发展。
此外，教案还注重培养幼儿的团队合作能力。在游戏的过程中，教师组织幼儿进行小组合作，共同完成任务。比如，在找出教室中的圆形物品的游戏中，幼儿需要相互合作，分享观察到的物品，并一起完成任务。通过这样的合作，幼儿能够学会与他人合作、分享和互助的重要性，同时也能够提高他们的团队合作能力。
在反思中，教师认为本教案设计得比较成功。首先，通过游戏和互动的形式，教师能够有效地引导幼儿学习和练习圆形这一形状，让他们能够在实践中巩固所学的知识。其次，教师注重培养幼儿的语言表达能力和思维发展，通过互动和讨论，幼儿能够提高他们的语言表达能力和思维发展。最后，教师注重培养幼儿的团队合作能力，通过小组合作的形式，幼儿能够学会与他人合作、分享和互助。
总的来说，小班优秀语言教案《圆圈圈宝宝》通过游戏和互动的形式，引导幼儿学习和练习圆形这一形状。在教案的设计中，教师注重培养幼儿的语言表达能力、思维发展和团队合作能力。通过这样的教学设计，幼儿能够在实践中巩固所学的知识，提高他们的语言能力、思维发展和团队合作能力。这样的教学模式不仅使幼儿在学习中感到快乐和愉悦，同时也能够激发他们的学习兴趣和积极性。通过这样的教学设计，幼儿能够更好地学习和掌握知识，为将来的学习打下坚实的基础。
小班优秀语言教案《圆圈圈宝宝》含反思 篇二
《圆圈圈宝宝》是一节针对小班幼儿的语言教案，通过游戏和互动的形式，引导幼儿学习和练习圆形这一常见形状的认知和表达能力。本教案的设计旨在提高幼儿的语言能力、思维发展和团队合作能力，同时增强他们对形状的识别能力和创造力。
教案的主要目标是让幼儿能够通过游戏和互动的方式学习和掌握圆形这一形状。在教案中，教师首先介绍圆形的特点和形状，然后通过展示实物和图片，引导幼儿观察和认识圆形。接下来，教师带领幼儿一起进行游戏，如找出教室中的圆形物品、用圆形的画笔画圈圈等，通过互动和实践让幼儿巩固和运用所学的知识。
在教案的设计中，教师注重培养幼儿的语言表达能力。在游戏过程中，教师鼓励幼儿用简单的语言描述和解释圆形的特点，如圆圈是没有尖角的，圆形的边缘是弯曲的等。通过这样的互动，幼儿不仅能够巩固和运用所学的知识，还能够提高他们的语言表达能力和思维发展。
此外，教案还注重培养幼儿的团队合作能力。在游戏的过程中，教师组织幼儿进行小组合作，共同完成任务。比如，在找出教室中的圆形物品的游戏中，幼儿需要相互合作，分享观察到的物品，并一起完成任务。通过这样的合作，幼儿能够学会与他人合作、分享和互助的重要性，同时也能够提高他们的团队合作能力。
在反思中，教师认为本教案设计得比较成功。首先，通过游戏和互动的形式，教师能够有效地引导幼儿学习和练习圆形这一形状，让他们能够在实践中巩固所学的知识。其次，教师注重培养幼儿的语言表达能力和思维发展，通过互动和讨论，幼儿能够提高他们的语言表达能力和思维发展。最后，教师注重培养幼儿的团队合作能力，通过小组合作的形式，幼儿能够学会与他人合作、分享和互助。
总的来说，小班优秀语言教案《圆圈圈宝宝》通过游戏和互动的形式，引导幼儿学习和练习圆形这一形状。在教案的设计中，教师注重培养幼儿的语言表达能力、思维发展和团队合作能力。通过这样的教学设计，幼儿能够在实践中巩固所学的知识，提高他们的语言能力、思维发展和团队合作能力。这样的教学模式不仅使幼儿在学习中感到快乐和愉悦，同时也能够激发他们的学习兴趣和积极性。通过这样的教学设计，幼儿能够更好地学习和掌握知识，为将来的学习打下坚实的基础。
小班优秀语言教案《圆圈圈宝宝》含反思 篇三
小班优秀语言教案《圆圈圈宝宝》含反思
活动目标：
1.能理解作品的内容，从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。
2.将自己的经验与故事语言描述相结合，学习说完整的句子。
3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维
4.理解故事内容，丰富相关词汇。
活动重难点：
重点：能从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体
难点：能完整的表达故事中圆圈圈都变成了那些物体
活动准备：
图片(天线宝宝、海绵宝宝、福娃宝宝、圆圈圈宝宝)、背景ppt、5个圆形的纸音乐：讲故事音乐，做游戏音乐：
活动过程：
1、导入：小朋友们，大家好;在家我们都是爸爸妈妈的宝宝，老师这有一些宝宝，小朋友看一看你们认识他们吗?
(出示图片)今天老师就给大家讲一讲这个宝宝的故事。故事的名字就叫做《圆圈圈宝宝》。
2、讲述故事有一天，圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园，圆圈圈宝宝可高兴了!
一个圆圈圈宝宝说："我要变成一个圆，去和小朋友玩儿。小朋友拍一下，我就跳一下。"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一个圆圈圈宝宝说："我要变成一个甜甜的，红红的圆，小朋友啊呜可喜欢吃我了。
另外一个圆圈圈宝宝说："那我就变成一个漂亮的`圆，还能飞到天上去呢，小朋友们一定会喜欢我的!
一个圆圈圈宝宝说："那我啊就要变成一个脆脆的，甜甜的圆，小朋友吃着我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了!
这时候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说："瞧我的吧!"它的本领可大了，它一蹦就蹦到了天上，发出了金光，赶走了乌云，把大地照得暖洋洋的，小朋友们又可以出去玩了。
小朋友可喜欢圆圈圈宝宝们了，因为圆圈圈宝宝的本领可真大!
提问：
你们喜不喜欢圆圈圈宝宝啊?
真的，老师也很喜欢圆圈圈宝宝。老师现在想考一考大家，看看你们的本领大不大?
提问：(1)这个故事的名字叫什么?
(2)故事里面都有谁啊?
(3)故事
3、第二遍故事：
看来，小朋友都很喜欢听这个故事，老师再给你们讲一遍，但是现在老师要请几个小朋友来和我一起讲这个故事。(播放游戏音乐)(1)有一天，圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园，圆圈圈宝宝可高兴了!一个圆圈圈宝宝说："我要变成一个圆，去和小朋友玩儿。小朋友们拍一下，我就跳一下。"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提问：哪个小朋友可以告诉我这个圆圈圈宝宝变成了什么?
过渡句：我们一起来看一下他猜的对不对?小圆圈变变变!(师边说边做动作)猜对了，原来这个宝宝真的变成了一个小皮球!那现在大家和老师一起来说一句完整的话：小圆圈变变变，变成一个小皮球。
(2)第二个圆圈圈宝宝说："我要变成一个甜甜的，红红的圆，小朋友啊呜可喜欢吃我了。
谁来告诉老师这个圆圈圈宝宝变成了什么?
小圆圈变变变!(师边说边做动作)现在我们一起完整的话说一遍：小圆圈变变变，变成一个红苹果。
(3)第三个圆圈圈宝宝说："我要变成一个漂亮的圆，还能飞到天上去呢，小朋友一定会喜欢我的!
怎么说的，我们一起来说好不好?“小圆圈变变变”(边说边做动作)我们又猜对了，好!现在我们一起来说说吧：“小圆圈变变变，变成一个大气球。”
(4)第四个圆圈圈宝宝说："那我哦就要变成一个脆脆的，甜甜的圆，小朋友吃着我咔嚓咔嚓，可好吃了!
现在就请小朋友们一起来帮我说，我们又猜对了!我们再来说一句完整的话：小圆圈变变变，变成一块脆饼干。
(5)这时候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说："瞧我的吧!"它的本领可大了，它一蹦就蹦到了天上，发出了金光，赶走了乌云，把大地照得暖洋洋的。
现在我想请一个小朋友来帮我说，我们一起来说一句完整的话：小圆圈变变变，变成一个大太阳!
4.完整地念儿歌。
我们把所有的圆圈圈宝宝变的东西，都猜出来了。我们小朋友真棒!我们把它编成一首儿歌把它念一遍。
我们一起来念这首儿歌。
小圆圈变变变，变成一个小皮球。
小圆圈变变变，变成一个红苹果。
小圆圈变变变，变成一个大气球。
小圆圈变变变，变成一块脆饼干。
小圆圈变变变，变成一个大太阳。
活动延伸
圆圈圈宝宝的本事可真大啊!小朋友们想一想还有什么是圆形的?小朋友回家以后和爸爸妈妈们一起帮圆圈圈宝宝找朋友，明天小朋友们把自己给圆圈圈宝宝的好朋友请到我们的教室来。(把圆圈圈宝宝的好朋友，做成教室的主题墙)
活动反思
小班综和活动《圆圈圈宝宝》的设计思路是，小班幼儿已认识圆形，对圆圈圈有着浓厚的兴趣。本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的描述猜出圆圈圈宝宝们变成了什么，从而激发幼儿去想象，并用完整话说出圆圈圈还会变成什么，最后以绘画的形式表达出来。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点，在活动中我创设了"变魔术"这一环节，让幼儿感到这不是在添画，而是在玩"变魔术"。从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。本活动是尝试将语言领域与艺术领域相结合。活动中我有几点感想：
1、活动前，我与幼儿一同认识了许多圆形物品，帮助他们积累知识经验，而今天的这个活动则是幼儿经验的一种 再现和提升。因为有了认知经验，他们乐于说，并在说的基础上想象、添画，幼儿的创造能力得到了替升。
2、请幼儿将作品与客人老师一同欣赏，是有意识地培养幼儿一种不怕生，乐意与人交往的情感与态度。
