染雾《滚球》中班体育活动教案 篇一
教案概述：
本教案主要针对中班儿童进行体育活动《滚球》的教学设计。通过游戏方式，培养儿童的协调性、运动能力和团队合作意识。
教学目标：
1. 培养儿童的运动能力，提高手眼协调性。
2. 培养儿童的团队合作意识和沟通能力。
3. 培养儿童的观察能力和判断力。
教学准备：
1. 滚球道具：小球、滚球道。
2. 音乐播放器。
教学过程：
1. 游戏准备：
- 将滚球道放在教室中央。
- 将儿童分成小组，每组4-5人。
- 将小球放在滚球道的起点位置上。
- 准备好音乐。
2. 游戏规则解释：
- 解释游戏规则：儿童需要轮流将小球滚到滚球道的终点位置，然后迅速返回原点，让下一个队员继续滚球。
- 解释比赛规则：每个小组的队员依次滚球，完成后计时，用时最短的小组获胜。
3. 游戏进行：
- 播放音乐，让第一名队员开始滚球。
- 其他队员观察、鼓励和计时。
- 每个队员滚球后立即返回原点，让下一名队员滚球。
- 每个小组的队员依次滚球，直到所有队员完成。
4. 游戏结束：
- 所有队员完成后，停止音乐。
- 统计每个小组的用时。
- 宣布用时最短的小组获胜。
5. 游戏总结：
- 与儿童一起回顾游戏规则和比赛过程。
- 引导儿童思考滚球过程中遇到的困难和解决方法。
- 给予儿童肯定和鼓励，激发他们的自信心。
教学延伸：
1. 可以增加难度，要求儿童在滚球过程中穿越障碍物。
2. 可以引入队员配合，要求儿童在滚球过程中进行传接球。
这个教案设计的《滚球》体育活动非常适合中班儿童，通过游戏的形式，不仅能够锻炼他们的运动能力和协调性，还能培养他们的团队合作意识和观察能力。在游戏过程中，儿童需要轮流滚球，并观察和计时其他队员的表现，这样可以培养他们的观察力和判断力。此外，游戏结束后的总结环节，可以帮助儿童回顾游戏规则和比赛过程，同时给予他们肯定和鼓励，激发他们的自信心。教师还可以根据儿童的实际情况，进行延伸教学，增加难度或引入其他元素，以满足不同儿童的需要。总之，这个教案设计既有趣又具有教育意义，能够有效促进儿童的身体发展和综合素养的提升。
《滚球》中班体育活动教案 篇二
教案概述：
本教案旨在通过体育活动《滚球》来促进中班儿童的运动发展，培养他们的协调能力和团队合作意识。
教学目标：
1. 培养儿童的运动能力，提高手眼协调性。
2. 培养儿童的团队合作意识和沟通能力。
3. 培养儿童的观察能力和判断力。
教学准备：
1. 滚球道具：小球、滚球道。
2. 音乐播放器。
3. 花纸、椅子、绳子等道具。
教学过程：
1. 游戏准备：
- 在教室中央放置滚球道，设置起点和终点。
- 将儿童分成小组，每组4-5人。
- 将小球放在滚球道的起点位置上。
- 准备好音乐。
2. 游戏规则解释：
- 解释游戏规则：儿童需要轮流将小球滚到滚球道的终点位置，然后迅速返回原点，让下一个队员继续滚球。
- 解释比赛规则：每个小组的队员依次滚球，完成后计时，用时最短的小组获胜。
3. 游戏进行：
- 播放音乐，让第一名队员开始滚球。
- 其他队员观察、鼓励和计时。
- 每个队员滚球后立即返回原点，让下一名队员滚球。
- 每个小组的队员依次滚球，直到所有队员完成。
4. 游戏增加难度：
- 在滚球道上放置花纸，儿童需要尽量不碰到花纸，否则需要重新开始。
- 在滚球道两侧放置椅子，儿童需要绕过椅子滚球。
5. 游戏结束：
- 所有队员完成后，停止音乐。
- 统计每个小组的用时。
- 宣布用时最短的小组获胜。
6. 游戏总结：
- 与儿童一起回顾游戏规则和比赛过程。
- 引导儿童思考滚球过程中遇到的困难和解决方法。
- 给予儿童肯定和鼓励，激发他们的自信心。
教学延伸：
1. 可以引入队员配合，要求儿童在滚球过程中进行传接球。
2. 可以增加难度，要求儿童在滚球过程中进行盲滚。
这个教案设计的《滚球》体育活动适合中班儿童，通过游戏的形式，不仅能够锻炼他们的运动能力和协调性，还能培养他们的团队合作意识和观察能力。教师可以根据儿童的实际情况，适度增加游戏的难度，例如在滚球道上放置花纸，让儿童尽量不碰到花纸，从而提高他们的观察能力和判断力。此外，教师还可以引入队员配合的要求，让儿童在滚球过程中进行传接球，这样可以培养儿童的团队合作意识和沟通能力。总之，这个教案设计能够促进儿童的身体发展和综合素养的提升，让儿童在游戏中学习和成长。
《滚球》中班体育活动教案 篇三
《滚球》中班体育活动教案
［说意图］
球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小班就开始玩球。到了中班，已经掌握了球的很多玩法，自由地滚球对于他们来说也比较熟悉。结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在花样滚球上，难点则是朝指定方向滚球。具体目标是这样设置的。
［说目标］
1、对滚球感兴趣，充分体验在不同路线、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。
2、能手眼协调控制球向指定方向滚动。
3、有带好球宝宝的责任感。
［说过程］
结合中班孩子的.年龄特点，整个活动都围绕带球宝宝去旅行的游戏情节展开。根据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后：
（一）首先做热身运动。
老师和孩子一起伴随铃儿响叮当的音乐做简单的球操，这是热身也是个准备活动（哼唱着简单徒手示范）。在舒展身体的时候，注意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和滚球的动作紧密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好朋友。
（二）基
1、在这个基础上，设置游戏情节并贯穿活动的始终。一开始，用游戏的口吻今天，咱们要带着球宝宝去旅行啦吸引孩子，孩子们的兴趣一下子就调动起来了。
2、然后，准备多种材料，比如拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并巧妙利用它们设计成难易不同的旅行路线，使孩子们在游戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地掌握怎样控制球向指定方向滚动。
路线主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不相同（结合路线图讲述）：左边的第一条路线有一条小河，孩子们把球滚到这里要及时接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提醒孩子注意运球速度，同时锻炼孩子的控球能力；第二条路线中的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受；第三条路线是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞）。
这样，孩子们可以自由选择，走完一条路线可以接着尝试另外一条路线，活动密度加大了，避免了很多孩子等待的现象，尊重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思考、积极探索的兴趣。当然，随着活动的深入，可以加长路程或者增多障碍物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滚球提高难度，使活动具有挑战性，孩子才会对活动始终保持新鲜感和浓厚的兴趣。在这个过程中，老师的主要任务就是仔细观察、及时帮助，使每一个孩子在原来的基础上都有进步。
3、在活动过程中，要及时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。当孩子比较累的时候可以用打雷了，要下雨了，快送球宝宝回家吧这样的情节，让孩子得到休息、恢复体力，同时也练习了向指定方向滚的技能，因为球宝宝的家在指定的方位。然后太阳出来了，球宝宝继续旅行，孩子们可以继续探索。
