染雾大班春天来了教案及反思 篇一
教案：春天的颜色
教学目标：
1. 让学生了解春天的特点和春天的颜色。
2. 培养学生欣赏和感受春天的能力。
3. 培养学生用简单的语言描述春天的能力。
教学准备：
1. 春天的图片和道具。
2. 彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程：
1. 导入：播放一段春天的视频，让学生欣赏春天的美丽景色。
2. 引导学生观察春天的特点：花开、草长、天空蓝、阳光明媚等。
3. 准备一些春天的图片和道具，让学生触摸、感受春天的元素，如花朵、小草等。
4. 引导学生用简单的语言描述春天的颜色，如“春天的花是红色的，草是绿色的，天空是蓝色的”等等。
5. 分发彩色纸和颜料，让学生自由发挥，画出他们心目中春天的颜色。
6. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
7. 教师总结：春天是五彩斑斓的季节，我们要用心去感受和欣赏春天的美丽。
反思：
这节课主要通过观察、感受和描述的方式，让学生了解春天的特点和春天的颜色。学生通过触摸春天的元素和自由绘画，培养了他们欣赏和感受春天的能力。同时，通过谈论和描述春天的颜色，培养了学生用简单的语言表达自己的能力。教学过程中，学生的参与度较高，他们积极观察和描述，表现出了浓厚的兴趣。但是，有些学生在自由绘画时缺乏想象力和创造力，需要引导他们多思考和尝试。因此，下一次教学中，我会更加注重培养学生的创造力和想象力，让他们更好地表达自己对春天的理解。
大班春天来了教案及反思 篇二
教案：春天的动物
教学目标：
1. 让学生了解春天常见的动物。
2. 培养学生观察和描述动物的能力。
3. 培养学生欣赏和保护动物的意识。
教学准备：
1. 春天动物的图片和道具。
2. 绘本《小兔子找妈妈》等。
教学过程：
1. 导入：播放一段关于春天动物的视频，让学生了解春天常见的动物。
2. 引导学生观察春天的动物：鸟儿、小兔子、小鸡等。
3. 准备一些春天动物的图片和道具，让学生触摸、感受动物的特点。
4. 阅读绘本《小兔子找妈妈》，让学生欣赏和理解故事中的动物形象。
5. 引导学生描述动物的特点和习性，如“小鸟喜欢飞翔，小兔子喜欢跳跃”等。
6. 分发卡片，让学生选择自己喜欢的春天动物，用彩色纸和颜料绘制出来。
7. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
8. 教师总结：春天是动物们活跃的季节，我们要观察和保护春天的动物。
反思：
这节课主要通过观察、描述和绘画的方式，让学生了解春天常见的动物。学生通过触摸动物的道具和阅读绘本，加深了对动物的理解和认识。同时，通过描述动物的特点和习性，培养了学生观察和描述的能力。教学过程中，学生的参与度较高，他们积极观察和描述，表现出了浓厚的兴趣。但是，有些学生在绘画时缺乏细节表达，需要引导他们多观察和描绘。因此，下一次教学中，我会更加注重培养学生的绘画能力和观察力，让他们更好地展现自己对动物的理解。
大班春天来了教案及反思 篇三
大班春天来了教案及反思
活动背景
为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。
活动目标
1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
2、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
3、学习汉字“来”“燕”
重点难点
1、能够感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。
2、能够用自己的语言表达自己对春天的喜爱。
3、认识“来”和“燕”两个字。
活动准备
带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。
活动过程
一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。
1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。
2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变暖和了。
二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。
1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。
2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的'花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。
三、我找到了春天——表达自己的发现。
1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？
2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。
3、带小朋友到户外游戏。
四、活动延伸
日常生活中，引导小朋友回去和父母继续到户外观察、寻找春天。
教学反思
这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并且能用自己的话说说春天。于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去寻找春天。
幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并且能够用自己的话来说出对春天的喜爱。有几个小朋友还编儿歌，编得非常好。菲菲小朋友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小朋友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。” 淑云小朋友说：“花儿真美，我们可以用来做漂亮的花环”等等。小朋友不仅表达得非常生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料
幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美，还探索了大自然的秘密，能够大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。
如果我重新上这个容，我想让小朋友们带上画笔和纸，把自己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力，还锻炼他们的动手能力及想象能力。
