染雾幼儿园大班数学《相邻数》教案 篇一
相邻数是幼儿园大班数学教学中的一个重要概念，是培养幼儿数学思维和逻辑推理能力的关键。在这个教案中，我们将通过游戏和实际操作，帮助幼儿理解相邻数的概念，并学会在数轴上进行相邻数的排列和比较。
一、教学目标
1. 帮助幼儿理解相邻数的概念。
2. 培养幼儿在数轴上进行相邻数排列和比较的能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和数学思维能力。
二、教学准备
1. 数轴模板。
2. 数字卡片。
3. 游戏道具。
三、教学过程
1. 导入
老师可以通过与幼儿进行互动对话，引导他们回忆和复习之前学过的数字概念。例如，老师可以问：“谁能告诉我，数字1和数字2之间还有哪些数字？”通过这样的提问，引导幼儿思考相邻数的概念。
2. 游戏活动
（1）数轴游戏
老师可以准备一个数轴模板，并在上面标注好一些数字，例如1、2、3等。然后，让幼儿按照数字卡片上的要求，在数轴上找到相应的位置，并用纸夹夹住。通过这个游戏，幼儿可以直观地感受相邻数的概念，并学会在数轴上进行排列和比较。
（2）找规律游戏
老师可以准备一些数字卡片，其中包括一些相邻数。然后，让幼儿观察这些数字卡片，找出规律并进行分类。例如，让幼儿找出所有以数字3开头的相邻数。通过这个游戏，幼儿可以进一步加深对相邻数的理解，并培养他们的逻辑思维能力。
3. 实际操作
老师可以让幼儿利用手中的数字卡片，在桌面上进行相邻数的排列和比较。例如，让幼儿排列数字卡片1、2、3、4，然后找出其中最小的数和最大的数。通过这个实际操作，幼儿可以巩固对相邻数的理解，并培养他们的数学思维能力。
四、课堂小结
在本节课中，幼儿通过游戏和实际操作，对相邻数的概念有了更深入的理解，并学会了在数轴上进行相邻数的排列和比较。通过这样的教学，幼儿的数学思维和逻辑推理能力得到了有效的培养。
幼儿园大班数学《相邻数》教案 篇二
相邻数是幼儿园大班数学教学中的一个重要概念，是培养幼儿数学思维和逻辑推理能力的关键。在这个教案中，我们将通过游戏和实际操作，帮助幼儿理解相邻数的概念，并学会在数轴上进行相邻数的排列和比较。
一、教学目标
1. 帮助幼儿理解相邻数的概念。
2. 培养幼儿在数轴上进行相邻数排列和比较的能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和数学思维能力。
二、教学准备
1. 数轴模板。
2. 数字卡片。
3. 游戏道具。
三、教学过程
1. 导入
老师可以通过与幼儿进行互动对话，引导他们回忆和复习之前学过的数字概念。例如，老师可以问：“谁能告诉我，数字1和数字2之间还有哪些数字？”通过这样的提问，引导幼儿思考相邻数的概念。
2. 游戏活动
（1）数轴游戏
老师可以准备一个数轴模板，并在上面标注好一些数字，例如1、2、3等。然后，让幼儿按照数字卡片上的要求，在数轴上找到相应的位置，并用纸夹夹住。通过这个游戏，幼儿可以直观地感受相邻数的概念，并学会在数轴上进行排列和比较。
（2）找规律游戏
老师可以准备一些数字卡片，其中包括一些相邻数。然后，让幼儿观察这些数字卡片，找出规律并进行分类。例如，让幼儿找出所有以数字3开头的相邻数。通过这个游戏，幼儿可以进一步加深对相邻数的理解，并培养他们的逻辑思维能力。
3. 实际操作
老师可以让幼儿利用手中的数字卡片，在桌面上进行相邻数的排列和比较。例如，让幼儿排列数字卡片1、2、3、4，然后找出其中最小的数和最大的数。通过这个实际操作，幼儿可以巩固对相邻数的理解，并培养他们的数学思维能力。
四、课堂小结
通过本节课的教学，幼儿通过游戏和实际操作，对相邻数的概念有了更深入的理解，并学会了在数轴上进行相邻数的排列和比较。通过这样的教学，幼儿的数学思维和逻辑推理能力得到了有效的培养。
幼儿园大班数学《相邻数》教案 篇三
幼儿园大班数学《相邻数》教案
活动目标：
1、感知并理解相邻数的概念，掌握1-
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
教学重点、难点：
理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。
活动准备：
数字卡片１套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰
活动过程：
一、师生互动，随音乐进入教室
1、师：小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗？看小汽车来了，我们快快出发吧！
2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。
二、谈话激发兴趣
1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？(出示数字卡片1--10)。
2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。
3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。（课件出示）
三、初步认识相邻数
1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！
（1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的`前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)（ 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）
（2）数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！（把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居）
（3）出示卡片9让幼儿给9找邻居。
小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。
四、 拓展活动，加深幼儿理解
1、给小动物找邻居。
教师课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。
2、游戏<<智救羊羊>>
游戏规则：教师请１０名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐《我只是一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。（游戏数遍）
五、结束部分：
师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。"
