染雾上下楼梯安全教育教案 篇一
引言：
上下楼梯是我们日常生活中常见的活动，然而很多人在进行这个看似简单的动作时，却因为不注意安全而发生意外。为了保障学生的安全，我们特别制定了上下楼梯安全教育教案，帮助他们正确、安全地使用楼梯。
一、教学目标：
1.了解上下楼梯的基本姿势和注意事项；
2.学习如何在楼梯上保持平衡和稳定；
3.掌握上下楼梯时的正确步骤和技巧；
4.培养学生对上下楼梯安全的重视意识。
二、教学内容：
1.上楼梯时的姿势和注意事项：
a.身体向前倾，头部向上抬；
b.手扶楼梯栏杆，保持平衡；
c.小步上楼，不要急躁。
2.下楼梯时的姿势和注意事项：
a.身体向后倾，头部向下看；
b.手扶楼梯栏杆，保持平衡；
c.小步下楼，不要急躁。
3.上下楼梯的正确步骤和技巧：
a.先观察楼梯的情况，确保没有障碍物；
b.上楼梯时，先将一只脚放在上一级楼梯上，再将另一只脚放上去；
c.下楼梯时，先将一只脚放在下一级楼梯上，再将另一只脚放下来。
4.上下楼梯的常见错误和危险行为：
a.奔跑上下楼梯；
b.使用楼梯时戴着滑动的鞋子；
c.玩闹、推搡、追逐等不安全行为。
三、教学方法：
1.理论讲解：通过展示图片和讲解文字，向学生介绍上下楼梯的基本姿势和注意事项。
2.示范演示：老师和班级的一些学生进行示范演示，让学生能够直观地看到正确的上下楼梯动作。
3.实践操作：让学生分组进行上下楼梯的实践操作，老师逐组进行指导。
四、教学评价：
1.观察学生的上下楼梯姿势和动作是否正确；
2.听取学生对上下楼梯安全的理解和注意事项的回答；
3.通过小组合作，设计上下楼梯安全宣传海报，评选出最佳作品。
五、延伸活动：
1.上下楼梯比赛：设立时间限制，让学生按要求上下楼梯，比赛谁能更快地完成。
2.上下楼梯安全知识问答：组织学生参与上下楼梯安全知识问答，以增加学生对安全知识的掌握。
上下楼梯安全教育教案 篇二
引言：
上下楼梯是我们日常生活中常见的活动，然而很多人在进行这个看似简单的动作时，却因为不注意安全而发生意外。为了保障学生的安全，我们特别制定了上下楼梯安全教育教案，帮助他们正确、安全地使用楼梯。
一、教学目标：
1.了解上下楼梯的基本姿势和注意事项；
2.学习如何在楼梯上保持平衡和稳定；
3.掌握上下楼梯时的正确步骤和技巧；
4.培养学生对上下楼梯安全的重视意识。
二、教学内容：
1.上楼梯时的姿势和注意事项：
a.身体向前倾，头部向上抬；
b.手扶楼梯栏杆，保持平衡；
c.小步上楼，不要急躁。
2.下楼梯时的姿势和注意事项：
a.身体向后倾，头部向下看；
b.手扶楼梯栏杆，保持平衡；
c.小步下楼，不要急躁。
3.上下楼梯的正确步骤和技巧：
a.先观察楼梯的情况，确保没有障碍物；
b.上楼梯时，先将一只脚放在上一级楼梯上，再将另一只脚放上去；
c.下楼梯时，先将一只脚放在下一级楼梯上，再将另一只脚放下来。
4.上下楼梯的常见错误和危险行为：
a.奔跑上下楼梯；
b.使用楼梯时戴着滑动的鞋子；
c.玩闹、推搡、追逐等不安全行为。
三、教学方法：
1.理论讲解：通过展示图片和讲解文字，向学生介绍上下楼梯的基本姿势和注意事项。
2.示范演示：老师和班级的一些学生进行示范演示，让学生能够直观地看到正确的上下楼梯动作。
3.实践操作：让学生分组进行上下楼梯的实践操作，老师逐组进行指导。
四、教学评价：
1.观察学生的上下楼梯姿势和动作是否正确；
2.听取学生对上下楼梯安全的理解和注意事项的回答；
3.通过小组合作，设计上下楼梯安全宣传海报，评选出最佳作品。
五、延伸活动：
1.上下楼梯比赛：设立时间限制，让学生按要求上下楼梯，比赛谁能更快地完成。
2.上下楼梯安全知识问答：组织学生参与上下楼梯安全知识问答，以增加学生对安全知识的掌握。
上下楼梯安全教育教案 篇三
活动目标
1、认知目标：懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2、能力目标：学习上下楼梯的正确方法。
3、情感目标：培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。
重、难点
1、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。
2、难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。
活动准备
1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频
2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验
活动过程
一、导入活动，激发兴趣。
1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？
2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
3、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”
“平时我们上下楼梯要注意什么？”
二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。
1、教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”
“巧虎超人告诉小朋友们什么？”
2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。
三、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。
1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。
教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”
《上下楼梯歌》
上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐
手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，
下来还是靠右边，一个一个有顺序，
保证安全是第一，一定一定要牢记。
2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。
四、游戏实践体验，提升经验。
1、游戏《闯关小卫士》
教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。
出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》）。
2、体验游戏：
教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”
带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走）。
五、活动延伸，巩固经验。
在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。
上下楼梯安全教育教案 篇四
活动目标
：
1、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理;
2、学习上下楼梯的正确方法。
活动准备
：
在活动室内布置成小兔的家，一位教师扮演小兔，准备四、五样小食品或礼物。
活动过程
：
一、游戏口吻引起幼儿的兴趣。
师：刚才我接到“小兔”打来的电话，他说今天是他的生日，请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧?带什么礼物呢?
取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。
二、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。
1、“小兔”的家就住在这个楼下，他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全，为什么呢?不注意安全就会怎样呢?怎样上下楼梯才是安全的呢?(让幼儿边说边用动作演示)
教师小结：上下楼梯时不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走;人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先;上下楼梯时都要靠者右边走，如果拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是安全的。
2、教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
3、到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目，小朋友与“小兔”告辞。
三、教师小结，活动结束。
上下楼梯安全教育教案 篇五
活动目标
：
1、知道走楼梯的正确方法：一手扶栏杆，一手摸小肚子；紧跟前面的宝宝；一步一步上下楼梯，不跳；
2、尝试用正确的方式走，并说说感受；
3、获得有序上下楼梯的愉快体验。
材料准备
：宝宝平时上下楼梯的视频；
经验准备
：宝宝在园经常上下楼梯；
活动过程
：
1、活动导入请宝宝看一段视频，看看视频中有谁？在干什么？（播放刚才宝宝上下楼梯的视频）
2、师幼讨论找出其中宝宝做的不好的地方，请宝宝自己说出其是否正确和应该怎么做。
3、学习儿歌通过儿歌进行自我指导：
扶栏杆，摸肚子；你先我后别着急；一步一步下楼梯。
4、组织宝宝练习上下楼梯（周老师用相机拍下）
5、再次观摩视频教师引导宝宝发现自己的进步，同时看看还有哪些欠缺，予以指出，并在以后的生活中慢慢改善。请宝宝大胆自由表达。
上下楼梯安全教育教案 篇六
案例：
今天天气不错，孩子们已经很久没出去玩了，便想带他们去一楼院内的大型玩具玩一下，组织孩子们在教室门口排队，中班安全教育主题活动：安全走楼梯，我能行。刚走楼梯没几步就听到孩子们你一言我一语开始聊开了，中间的几个还有打闹的现象，这时，看见汉林从最后第三格楼梯直接往下跳，跳到了二楼的楼梯口，后面紧跟着几个也同样照做了，我立即上前进行了阻止。后面的迎新用尖锐的声音叫着：“老师，冠毅他刚才推我。”“我没有，我不是故意的。”快到一楼的时候冯国桐排在后面点，他把扶手当做了滑梯滑了下来。终于到了一楼，这短短的几分钟下楼梯的时间，让我看了真是心惊胆战。为了使幼儿从小树立安全意识，提高自我保护能力，养成孩子们良好的上下楼梯的习惯，培养幼儿集体生活中的规则意识，根据我班幼儿的实际情况，制订如下活动方案。
活动主题：
安全走楼梯，我能行
活动对象：
桓台县唐山镇前诸幼儿园中班全体幼儿
活动内容：
活动一、
创设相应的环境，让幼儿在潜移默化中感受。如在园楼梯间设置安全教育的活动设施，包括正确上下楼的标志、印制上下楼的脚印等；又如在班上张贴形象有趣、易理解的上下楼标志等图片，在语言区设立“我会走楼梯”园地。
活动二、
听老师正确介绍上下楼的安全知识，规划方案《中班安全教育主题活动：安全走楼梯，我能行》。如由老师结合图片向幼儿介绍怎样上下楼和认识相关安全标志；结合小朋友上下楼梯打闹的图片，让小朋友们描述图片内容，分析图中的小朋友哪儿做得不对；请小朋友们讨论上下楼梯应该怎样做才是正确的；结合实际事故发生的案例分析，告诉幼儿哪些行为是安全的，哪些危险的；一起学习儿歌《上下楼梯》： 上下楼，排好队。 右侧行，手扶把。 不喧哗，不推闹。 慢慢走，保安全。
活动三、
提供实践场地进行模拟演练，在游戏中加强安全知识教育。通过角色游戏将“知”转化为“行”。如开展“做客”“地震演练”等游戏，让幼儿来把学习的上下楼梯的知识运用到游戏中。
活动四、
活动延伸：每天设立值日生，在楼梯处监督小朋友是怎样走楼梯的，设立“安全走楼梯，我最棒”评比栏，评选出能坚持安全走楼梯的幼儿。
活动五、构建“三位一体”的交通安全教育体系。幼儿园出面协调，与家庭、社区的有机结合，形成以幼儿园为主、家庭为基础、社区为依托的“三位一体”的安全教育模式，把幼儿安全落到实处。
总之，安全教育是幼儿园工作的重中之重，任何的教育活动都在安全的基础的开展的。虽然通过活动孩子们上楼梯时已经有了很大的改观，但这是远远不够的。我想还要借助教育教学活动或是晨谈，空余时间对幼儿进行安全教育。使孩子们更加懂得安全意识和自我保护意识。希望通过我们不断探索与实践安全教育，充分挖掘有利于幼儿的安全意识、自我保护能力培养与良好行为习惯养成等各种社会资源，调动社区、家长参与幼儿安全教育的主动性与积极性，并逐步形成良好的文化与安全环境，以促进幼儿身心的健康成长。
