染雾小班游戏《水果蹲》教案 篇一
游戏名称：水果蹲
适用年龄：3-5岁
游戏时间：10-15分钟
游戏人数：6-10人
游戏目标：锻炼孩子的观察力和反应能力，培养协作意识和团队合作能力。
游戏准备：
1. 准备一些水果卡片，如苹果、橙子、香蕉等。
2. 在房间内准备一些坐垫或小椅子，数量与参与游戏的人数相同。
游戏规则：
1. 将水果卡片随机放置在房间的不同位置。
2. 将坐垫或小椅子排成一排，每个人站在一个坐垫或椅子上。
3. 游戏开始时，指定一名孩子站在房间中央，成为“指挥官”。
4. “指挥官”会喊出一个水果的名称，比如“苹果”，其他孩子需要迅速从自己的坐垫上站起来，找到房间中对应的苹果卡片，并将其拿到“指挥官”的手中。
5. 第一个找到正确的水果卡片的孩子将成为下一个“指挥官”，游戏继续进行。
游戏扩展：
1. 可以增加水果的种类和数量，增加游戏的难度。
2. 可以让孩子们自己扮演“指挥官”，提高他们的语言表达和组织能力。
3. 可以设定时间限制，看看孩子们能在多少时间内完成任务。
游戏收官：
1. 游戏结束后，可以让孩子们一起数数，看看他们找到了多少个正确的水果卡片。
2. 可以夸奖孩子们的努力和表现，鼓励他们进一步锻炼观察力和反应能力。
3. 可以将游戏中使用的水果卡片送给孩子们作为奖励或纪念品。
小班游戏《水果蹲》教案 篇二
游戏名称：水果蹲
适用年龄：3-5岁
游戏时间：10-15分钟
游戏人数：6-10人
游戏目标：锻炼孩子的观察力和反应能力，培养协作意识和团队合作能力。
游戏准备：
1. 准备一些水果卡片，如苹果、橙子、香蕉等。
2. 在房间内准备一些坐垫或小椅子，数量与参与游戏的人数相同。
游戏规则：
1. 将水果卡片随机放置在房间的不同位置。
2. 将坐垫或小椅子排成一排，每个人站在一个坐垫或椅子上。
3. 游戏开始时，指定一名孩子站在房间中央，成为“指挥官”。
4. “指挥官”会喊出一个水果的名称，比如“苹果”，其他孩子需要迅速从自己的坐垫上站起来，找到房间中对应的苹果卡片，并将其拿到“指挥官”的手中。
5. 第一个找到正确的水果卡片的孩子将成为下一个“指挥官”，游戏继续进行。
游戏扩展：
1. 可以增加水果的种类和数量，增加游戏的难度。
2. 可以让孩子们自己扮演“指挥官”，提高他们的语言表达和组织能力。
3. 可以设定时间限制，看看孩子们能在多少时间内完成任务。
游戏收官：
1. 游戏结束后，可以让孩子们一起数数，看看他们找到了多少个正确的水果卡片。
2. 可以夸奖孩子们的努力和表现，鼓励他们进一步锻炼观察力和反应能力。
3. 可以将游戏中使用的水果卡片送给孩子们作为奖励或纪念品。
小班游戏《水果蹲》教案 篇三
小班游戏《水果蹲》教案
导语：以下这篇“小班游戏《水果蹲》教案”内容是由小编为大家精心整理提供，欢迎阅读！
设计意图
小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的空间，因此选择《水果蹲》这个活动。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。
活动目标：
1.丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。
2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
4.增强思维的灵活性。
活动准备：
1．在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经验。
2．准备实物水果和水果胸卡若干。
活动过程：
一、以律动《摘果子》进入活动室。
二、品尝水果：
1．出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。
2．个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么样？你还吃过其他什么水果？
三、教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。
四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则：
1.幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。
2.幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。
3.不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。
4.提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。
五、幼儿玩游戏。
1．请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。
2．幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。
3．幼儿分组念儿歌玩游戏。
4．增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。
5．幼儿自由分组玩游戏。
六、经验迁移
将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。
活动小结
评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。
活动延伸
1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的`快乐。
2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。
3、根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作（或其他交通工具、动植物等）继续表演。
4、美工区制作或绘画各种水果。
课后反思
游戏最能唤起孩子认知的欲望，在听说游戏《水果
游戏是幼儿喜欢的一种活动，游戏更是一种符合幼儿身心发展，倾诉快乐而自主的实践活动。幼儿在户外活动比在室内活跃，在组织这样的活动时，我应该考虑到。对于孩子来说，他们还处在自我意识的世界，游戏中合理的使用教具，尤其让孩子带的，选着好是贴、拿、还是挂。预设到可能会出现的情况等。
而游戏水果蹲也可在室内玩的，有利于注意力的集中。再则这游戏可以两个人、三个人等都可，形式也可变；如可变动物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，这样能增加游戏的趣味性。总之教师选择游戏要让孩子们得到快乐而满足，使他们在游戏中体验着集体生活的乐趣，在游戏中相互交流着，在游戏共同发展着。
