染雾幼儿《蔬菜歌》音乐活动教案 篇一
标题：培养幼儿兴趣，引导幼儿认识蔬菜的音乐活动教案
引言：
音乐活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分。通过音乐活动，幼儿可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能够促进幼儿的身心发展。本文将介绍一种以幼儿歌曲《蔬菜歌》为基础的音乐活动教案，旨在引导幼儿认识蔬菜，培养他们对蔬菜的兴趣。
教学目标：
1. 引导幼儿认识蔬菜的名称和特点。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，激发他们尝试各种蔬菜的欲望。
3. 培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐表现能力。
教学准备：
1. 幼儿歌曲《蔬菜歌》音频。
2. 幼儿喜欢吃的蔬菜图片。
活动步骤：
1. 温习歌曲：播放《蔬菜歌》音频，让幼儿跟随节奏拍手，温习歌曲。
2. 认识蔬菜：展示蔬菜图片，引导幼儿认识蔬菜的名称和特点。通过与幼儿的互动，让幼儿了解不同蔬菜的颜色、形状、味道等。
3. 歌曲表演：教师和幼儿一起唱《蔬菜歌》，通过歌曲的演唱，加深幼儿对蔬菜的认识。
4. 角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组扮演一个蔬菜的角色，根据歌词的内容进行表演。例如，一个小组扮演胡萝卜，用手比划胡萝卜的形状，模仿胡萝卜的生长过程等。
5. 制作蔬菜画：让幼儿用彩纸、颜料等材料制作自己喜欢的蔬菜画，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的蔬菜形象。
6. 分享和欣赏：让每个小组分享他们的蔬菜画作，并互相欣赏。教师可以引导幼儿评论其他小组的作品，鼓励他们用音乐的语言表达自己的感受。
教学反思：
通过这个音乐活动，幼儿不仅能够认识蔬菜，还能够培养音乐兴趣，提高音乐表现能力。同时，通过角色扮演和创作蔬菜画，幼儿也能够培养想象力和创造力。这个音乐活动既能满足幼儿的好奇心，又能促进他们的全面发展。在实施过程中，教师应注重激发幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿《蔬菜歌》音乐活动教案 篇二
标题：通过音乐活动培养幼儿对蔬菜的认识和兴趣
引言：
蔬菜是幼儿饮食中重要的一部分，但是很多幼儿对蔬菜并不感兴趣。为了培养幼儿对蔬菜的认识和兴趣，本文将介绍一个以音乐活动为主的教案，帮助幼儿通过音乐的方式认识蔬菜，激发他们对蔬菜的兴趣。
教学目标：
1. 引导幼儿认识不同的蔬菜种类和特点。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，激发他们尝试各种蔬菜的欲望。
3. 培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐表现能力。
教学准备：
1. 幼儿歌曲《蔬菜歌》音频。
2. 蔬菜图片和实物。
活动步骤：
1. 温习歌曲：播放《蔬菜歌》音频，让幼儿跟随节奏拍手，温习歌曲。
2. 认识蔬菜：展示蔬菜图片和实物，引导幼儿认识不同的蔬菜种类和特点。教师可以向幼儿展示蔬菜的外观、颜色、味道等，并鼓励幼儿尝试品尝一些蔬菜。
3. 歌曲表演：教师和幼儿一起唱《蔬菜歌》，通过歌曲的演唱，加深幼儿对蔬菜的认识。
4. 制作蔬菜图册：让幼儿用纸张、颜料等材料制作自己喜欢的蔬菜图册，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的蔬菜形象。
5. 蔬菜品尝活动：准备一些新鲜的蔬菜，让幼儿品尝，并鼓励他们描述蔬菜的味道和口感。
6. 分享和欣赏：让幼儿分享他们制作的蔬菜图册，并互相欣赏。教师可以引导幼儿评论其他幼儿的作品，鼓励他们用音乐的语言表达自己的感受。
教学反思：
通过这个音乐活动，幼儿不仅能够认识蔬菜，还能够培养音乐兴趣，提高音乐表现能力。同时，通过制作蔬菜图册和品尝蔬菜，幼儿也能够培养想象力和创造力。这个音乐活动不仅能够帮助幼儿认识蔬菜，还能够促进他们对蔬菜的兴趣和多样化饮食的意识。在实施过程中，教师应注重激发幼儿的积极性，创造积极的学习氛围，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿《蔬菜歌》音乐活动教案 篇三
幼儿《蔬菜歌》音乐活动教案
导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为大家整理的幼儿《蔬菜歌》音乐活动教案，欢迎阅读。
设计意图：
《蔬菜歌》取材于园本主题《家乡的蔬菜》活动。蔬菜是幼儿平时生活中随处可见的事物。生活中，在孩子接触到各种蔬菜时，漂亮的颜色、可爱的形状，会给孩子留下深刻的印象。“想亲他、想吃他”是孩子对蔬菜的自然反应。设计本节课，就是想让幼儿通过儿歌中拟人化的蔬菜描写，让他们充分认识蔬菜，尝试从漂亮的颜色、可爱的形状、拟人化的神态等角度说说蔬菜。也让幼儿在享用果实的同时知道要珍惜粮食并感受丰收的喜悦。
活动目标：
1.观察蔬菜的颜色，学习问答式节奏的`儿歌，并能按节奏回答句子。
2.模仿儿歌中的语句形式，用不同的蔬菜名称创编儿歌。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，体验创编游戏的乐趣。
活动准备：
1.蔬菜的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2.蔬菜挂饰若干。
活动过程：
一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”
1.教师逐一出示黄瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜图
2.“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)3.请幼儿说说番茄是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的番茄。
4.用同样的方法，请幼儿说说其它蔬菜的颜色，如说对了，老师则将该蔬菜的图片翻过来，即黄黄的豆芽、紫紫的茄子、绿绿的黄瓜。
二、编儿歌《蔬菜歌》
老师告诉幼儿要根据蔬菜的颜色来编儿歌。
1.给番茄编。
老师先编一句：什么蔬菜红红的?番茄番茄红红的。儿歌就编好了。
2.给豆芽编。
由老师编第一句：什么蔬菜黄黄的?启发幼儿说出“豆芽豆芽黄黄的。”
3.给茄子编。
“现在我们给茄子编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么蔬菜紫紫的?再由大家编出第二句：茄子茄子紫紫的。
4.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么蔬菜红红的?番茄番茄红红的。什么蔬菜黄黄的?豆芽豆芽黄黄的。什么蔬菜紫紫的?茄子茄子紫紫的。
5.“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给黄瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
请幼儿模仿前面的句式编出：什么蔬菜绿绿的?黄瓜黄瓜绿绿的。
6.教师和幼儿试着把编的儿歌根据图片连起来念一遍。
7.集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：蔬菜歌。
请幼儿戴上蔬菜挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么蔬菜红红的?”戴番茄挂饰的幼儿则站起来说：“番茄番茄红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、创编儿歌。
1、鼓励幼儿学用儿歌中的语句形式把其它蔬菜编进儿歌。
2、教师根据幼儿的回答把蔬菜画出贴在黑板上。
3、带领幼儿共念新编出的儿歌。
五、游戏：蔬菜宝宝回家。
提出游戏要求：将自己胸前的蔬菜挂饰，黄色的蔬菜送回贴有黄色房子的家里，红色的蔬菜送回贴有红色房子的家里……
六、延伸活动。
可以开展音乐活动，幼儿根据音乐用身体动作表现蔬菜形象。
可以开展美术活动，进行蔬菜绘画比赛，将幼儿的作品剪下贴在大盘子上，布置成一个蔬菜展览会。
活动反思：
这首儿歌以幼儿都熟悉的蔬菜为题材，让孩子们在活动中观察并根据西红柿、黄瓜、茄子和豆芽这四种蔬菜的颜色，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较容易掌握，并能将学到的知识“××蔬菜红红的”××蔬菜紫紫的”“等运用到实际生活中。
