染雾大班社会领域教案多篇 篇一：探索自然与人类的关系
导入：通过展示一张大自然的图片，引发学生对自然的兴趣和好奇心。
目标：通过本节课的学习，学生将了解到自然与人类的关系，并了解到自然对人类的重要性。
活动1：观察与讨论
1. 将学生分成小组，每个小组给一张自然景观的图片，并让他们展示自己的图片。
2. 引导学生观察图片中的自然元素，如山脉、河流、森林等，并让他们讨论这些元素对人类的重要性。
活动2：小组合作
1. 将学生再次分成小组，每个小组给一张自然景观的图片，并让他们思考并讨论这张图片中的自然元素对人类的影响。
2. 让小组成员共同创作一段描述这张图片中的自然元素对人类的重要性的短文。
活动3：展示与分享
1. 让每个小组派一名代表上台展示他们的作品，并分享他们对自然与人类关系的理解。
2. 让其他学生提问和评论。
总结：通过本节课的学习，学生了解到自然与人类的关系，并了解到自然对人类的重要性。他们通过观察和讨论自然景观的图片，思考和创作，进一步加深了对这个关系的理解和认识。
大班社会领域教案多篇 篇二：了解不同文化
导入：通过展示一些不同国家的旗帜和风俗习惯的图片，引发学生对不同文化的兴趣和好奇心。
目标：通过本节课的学习，学生将了解到不同国家的文化差异，并了解到尊重和欣赏不同文化的重要性。
活动1：观察与讨论
1. 将学生分成小组，每个小组给一张展示不同国家文化的图片，并让他们展示自己的图片。
2. 引导学生观察图片中的文化元素，如服饰、建筑、食物等，并让他们讨论这些元素对不同国家的意义和重要性。
活动2：小组合作
1. 将学生再次分成小组，每个小组给一张展示不同国家文化的图片，并让他们思考并讨论这张图片中的文化元素对该国家的影响。
2. 让小组成员共同创作一段描述这张图片中文化元素的重要性的短文。
活动3：展示与分享
1. 让每个小组派一名代表上台展示他们的作品，并分享他们对不同文化的理解。
2. 让其他学生提问和评论。
总结：通过本节课的学习，学生了解到不同国家的文化差异，并了解到尊重和欣赏不同文化的重要性。他们通过观察和讨论文化元素的图片，思考和创作，进一步加深了对不同文化的理解和认识。
大班社会领域教案多篇 篇三
1 有问题自己解决活动目标：
让幼儿独立地想办法，解决活动中产生的小纠纷，小问题。
活动准备：
1、《行为习惯》的电子幻灯2、老师将《行为习惯》中《怎么办？》中的内容以及班级的幼儿在游戏中发生的矛盾写成纸条，分成必答题和抢答题两部分。
指导要点：
1、将幼儿分成若干组，开展答题比赛。
2、幼儿选择最感兴趣的话题，来展开讨论。
3、情境表演，每组幼儿选择《行为习惯》中的一项内容，进行表演。
2我们生活的空间——猜猜他是谁？
活动目标：
1、学习以客体为中心区分左右，感受空间相对位置。
2、积极思考，提出和别人不一样的问题。
活动准备：
幼儿以方阵排坐。
准备学习包《科学·远与近》
活动过程：
1.导入：
a)"今天我和大家玩个游戏，叫猜猜他是谁？"2.由教师说出一个幼儿的位置：他在某某的左边，在某某的右边等，让大家猜猜他是是谁？
3.请个别幼儿描述，其他幼儿回答。
4.以教师为中心，请四名幼儿按指令分别站在教师的前、后、左、右位置上，其他幼儿判断他们站的位置是否正确。
5.请幼儿按指令分别站在教师的左前方、右前方等。
6.指导幼儿完成学习包《远与近》。
活动自然结束。
3我会交朋友
活动目标：
1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。
2、制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习初步的交往技能。
活动准备：
1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。
2、准备学习包《健康/社会·我会交朋友》
活动过程：
1、导入：
?欣赏名片，激发幼儿制作"名片"的兴趣。
2、活动开始：
?引导幼儿说说名片上有什么，名片有什么用处。比较不同名片的图案或标记，了解它们所代表的含义。
?讨论：名片上主要应有哪些内容？（照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等）鼓励幼儿尽可能多地提出设想。
3、制作名片：
?启发幼儿思考：你想设计怎样的名片？
?幼儿进行设计制作活动，鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。
?幼儿互相介绍自己的名片，比较自己与别人的不同。
?统计活动。属相有几种？每月过生日的小朋友有几人？有相同爱好的小朋友有几人？
4、活动结束：
与好朋友交换名片。
