染雾中班夏天的植物教案 篇一
夏天是万物生长的季节，也是植物最茂盛的时候。在这个季节里，我们可以带领孩子们去了解和认识各种夏天常见的植物。通过观察、探索和实践，让孩子们亲身体验植物的生长过程，培养他们的观察力和动手能力。
1. 主题：夏天的植物
2. 目标：
a. 让孩子们了解夏天的植物，如向日葵、玉米、西瓜等；
b. 培养孩子们的观察力，学会观察和描绘植物的外貌特征；
c. 培养孩子们的动手能力，通过实践培养他们的植物种植技能；
d. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
3. 活动安排：
a. 观察植物：带领孩子们到学校的花园或附近的公园观察各种夏天的植物，如向日葵、玉米、西瓜等。教师引导孩子们观察植物的外貌特征，如叶子的形状、颜色、花朵的颜色等。同时，鼓励孩子们亲自触摸和闻一闻植物，感受植物的纹理和香味。
b. 描绘植物：回到教室后，教师给每个孩子发放一张白纸和一支彩色笔。让孩子们根据自己的观察，画出所观察的植物。教师可以引导孩子们注意植物的形状、颜色和细节，并帮助他们用简单的线条和形状描绘出来。
c. 种植植物：在课堂上准备好一些小花盆和土壤，再准备一些向日葵或其他快速生长的植物的种子。教师向孩子们展示种植的过程，让他们亲自动手将种子放入土壤中，并浇水。教师可以引导孩子们记录每天的观察结果，观察植物的生长过程，并让他们感受到植物的生命力。
d. 团队合作：将孩子们分成小组，每个小组负责照顾一盆植物。鼓励孩子们互相帮助和合作，共同照顾好植物，观察植物的生长情况，并记录下来。教师可以定期组织小组分享会，让孩子们分享彼此的观察结果和心得体会。
4. 教学评估：
a. 观察孩子们对植物的观察和描绘是否准确；
b. 判断孩子们是否能够独立进行植物的种植和照顾；
c. 通过小组分享会了解孩子们的团队合作能力和沟通表达能力。
通过这样的教学活动，孩子们不仅能够了解夏天的植物，还能够培养他们的观察力、动手能力和合作意识。同时，通过种植植物的实践，也能够让孩子们亲身体验到植物的生长过程，培养他们的责任心和照顾他人的意识。
中班夏天的植物教案 篇二
夏天是植物生长最快、最茂盛的季节。在这个季节里，我们可以带领中班的孩子们去了解和认识夏天常见的植物，培养他们的观察力和动手能力。
1. 主题：夏天的植物
2. 目标：
a. 让孩子们了解夏天的植物，如草地、树木、花朵等；
b. 培养孩子们的观察力，学会观察和描绘植物的外貌特征；
c. 培养孩子们的动手能力，通过实践培养他们的植物种植技能；
d. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
3. 活动安排：
a. 观察植物：带领孩子们到学校的草地或附近的公园观察各种夏天的植物，如草地上的小草、树木上的叶子、花坛里的花朵等。教师引导孩子们观察植物的外貌特征，如颜色、形状、纹理等。同时，鼓励孩子们亲自触摸和闻一闻植物，感受植物的质地和气味。
b. 描绘植物：回到教室后，教师给每个孩子发放一张白纸和一支彩色铅笔。让孩子们根据自己的观察，画出所观察的植物。教师可以引导孩子们注意植物的形状、颜色和细节，并帮助他们用简单的线条和形状描绘出来。
c. 种植植物：在课堂上准备好一些小花盆和土壤，再准备一些快速生长的植物的种子，如小麦或花草的种子。教师向孩子们展示种植的过程，让他们亲自动手将种子放入土壤中，并浇水。教师可以引导孩子们记录每天的观察结果，观察植物的生长过程，并让他们感受到植物的生命力。
d. 团队合作：将孩子们分成小组，每个小组负责照顾一盆植物。鼓励孩子们互相帮助和合作，共同照顾好植物，观察植物的生长情况，并记录下来。教师可以定期组织小组分享会，让孩子们分享彼此的观察结果和心得体会。
4. 教学评估：
a. 观察孩子们对植物的观察和描绘是否准确；
b. 判断孩子们是否能够独立进行植物的种植和照顾；
c. 通过小组分享会了解孩子们的团队合作能力和沟通表达能力。
通过这样的教学活动，孩子们不仅能够了解夏天的植物，还能够培养他们的观察力、动手能力和合作意识。同时，通过种植植物的实践，也能够让孩子们亲身体验到植物的生长过程，培养他们的责任心和照顾他人的意识。
中班夏天的植物教案 篇三
活动目标：
1.在动手探索中知道植物中含有各种各样的色素，初步了解植物色素的用途。
2.养成对大自然的好奇心和探索的兴趣。
活动准备：
各种植物、白色手帕若干、刮画笔若干;视频《植物色素的用途》;记录表人手一份;蜡笔。
活动过程：
一、魔术导入，引起幼儿兴趣。
1. 师：小朋友们，最近老是新学了一个魔术，看我给你们露一手。(出示一块白手帕)看，一块手帕，什么颜色的?(拿出青菜叶)一片青菜叶，什么颜色的?白手帕、青菜叶，变变变!(老师将绿叶子包在白色手帕里，搓、拧、拍等，使手帕上染上绿色。)
2. 快速打开手帕，引导幼儿观察，手帕变成什么样了?(找到叶子)青菜叶变成什么样了?手帕怎么会变绿了呢?青菜叶里有什么呢?(引出叶子里有色素)
小结：原来青菜叶里有色素，就藏在它们身体的里边，当叶子别捏坏了、拧烂了，他们身体里边的色素就跑出来了，所以老师的手帕上就染上了绿色。
二、指导探索，找到植物色素。
1. 提问：那么除了青菜叶，其他叶子中有没有色素呢?我们来研究研究。
2. 介绍材料和方法：每组都有一个框子，里面有每人一块白手帕，还有各种叶子，(依次介绍菠菜叶、葱叶、生菜叶)请你选择一种叶子试试看，看看你试的叶子有没有色素。然后把你的发现记在记录表上，如果你找到了色素，就在相应叶子的格子里画个勾。
3. 巡回指导幼儿操作实验，个别展示，集体讲评。
小结：原来各种叶子里都有色素。
4. 提问：这些叶子是什么颜色的?色素都是什么颜色的呢?
小结：其实这些色素还有一个好听的名字，就做叶绿素。
三、组织操作，幼儿再次探究。
1. 师：我们已经在叶子里找到了叶绿素，那么除了叶子，植物的其他部位里会不会有色素呢?它们的色素是什么颜色的呢?
2. 介绍材料，提出要求：下面老师还给大家准备了许多植物(依次介绍：紫甘蓝、胡萝卜、小番茄、橙子皮等。)试试看把它们捏烂、拧烂，或者请你们的刮画笔帮帮忙，看看能不能把它们身体里的色素找出来。如果你发现了色素，那请你也在记录表里记录好。不过这次在你们记录之前，请你们先看看你找到的色素是什么颜色的，然后用相应颜色的`蜡笔进行记录，听明白了吗?
3. 巡回指导幼儿操作探究，个别展示，集体讲评。
小结：原来植物的身体里藏着各种颜色的色素，它们都有一个共同的名字叫做植物色素。
四、播放视频，了解植物色素用途。
1. 师：植物的色素有什么用呢?老师给你们带来了一段视频，我们一起来看看。
2. 提问：你看到植物色素用什么用处?幼儿回答。
小结：植物色素可以做药、让食物的颜色变得更漂亮、可以做成化妆品、水彩笔、还可以用来染布……植物色素在我们生活中的用处可真大。
五、延伸活动：洗手帕。
1. 引导幼儿观察植物色素用水能否洗干净。
2. 探索用什么能洗掉植物色素。
中班夏天的植物教案 篇四
活动目的
1、植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎、叶、花、种子。
2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。
活动准备
1、室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。
2、准备2—3盆不同的植物;植物的图片及其生长过程的视频(从种子发芽到开花结果);为每个孩子准备绘画工具;一张向日葵的拟人画。
活动过程
1、激趣导入，引发思考
师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢?(让幼儿起来发言回答)
师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢?(邀请幼儿起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根、茎、叶、花、种子。)
2、主动探究，自主建构
师：看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。(将事先准备好的向日葵画拿出。)
师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢?有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢?都吃些什么的呢?(请小朋友回答，用根来吃饭，水、各种营养)
师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢?也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。(引导幼儿;叶子是植物的鼻子，有呼吸作用;茎是输送养分，是植物的手和身体;花能够形成果实，果实里就有种子了)
师：所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子，让我们先看看视频，记得要好好观察，小小种子是怎么变出大大的植物的。(播放视频，请幼儿回答)
3、操作实践，加深认识
师：看来大家非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的了解，来画一种自己喜欢的植物吧。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。(画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。)
4、拓展延伸
师：刚刚那棵生病的小树，因为被坏人破坏了，还在挂点滴，你们挂盐水的时候，是不是也很疼啊?植物是我们的好朋友，它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉，还能给我们带来新鲜的氧气，所以我们一定要保护好植物，不要故意去摘它的叶子、花儿，用石头扔他。我也带来了自己的好朋友，给你们认识。(拿出自己带的植物给幼儿看，并轻轻触摸)植物是老师的好朋友，老师也希望你们能和它们成为好朋友，希望你们像老师一样，要像对待我们自己的好朋友一样对待它们，好吗?
师：老师刚刚给你们家介绍的植物，只是植物界的一类，叫种子植物，其实还有蕨类植物、苔藓植物，很多很多，如果你们还想了解更多的，那就回家和爸爸妈妈一起来寻找吧!
中班夏天的植物教案 篇五
一、主题目标：
1、初步知道植物生长所需要的条件及简单的生长过程。
2、了解植物对人类、动物生存的重要性，知道植物与环境的关系。
3、培养幼儿喜爱大自然的情感，养成爱护植物的良好习惯。
二、主题网络：
领域
教学内容
活动目标
健康
1、体育活动《拣树叶》
观察各种树叶的形状，了解其名称。
2、体育游戏《爱护小树》
培养幼儿爱护植物的好习惯。
3、体育游戏〈冲出原始森林〉
培养幼儿热爱大自然的情感。
语言
1、木偶剧《树公公的生日》
让幼儿知道树可以净化空气。
2、故事《小蜜蜂与梨树公公》
掌握一棵树的各部分的名称及功能。
3、儿歌〈爱护人类的朋友—森林〉
了解植物对人类、动物生存的重要性。
社会
1、《认识植树节》
知道植树节“3、12”，以及植树的重要性。
2、劳动：植树
了解、实践植树过程。
3、参观：植物园
了解各种树木的名称、形状、作用。
科学
1、可爱的种子
知道种子发芽的条件以及过程。
2、小实验《植物生长》
了解植物生长的过程。
艺术
1、歌曲《种树》
从歌曲中体会、巩固种树的过程及乐趣。
2、音乐游戏《美丽的树林》
通过歌曲萌发幼儿对植物的情感。
3、律动《花儿朵朵》
对美丽环境的向往。
4、剪贴〈美丽的花圃〉
让幼儿表达对美化环境的体验。
5、手工《树叶拼印画》
让幼儿对树叶的美好想象。
三、环境创设：
1、壁画〈植物真有用〉
2、活动室四周摆放各种盆栽植物。
3、图书角：提供有关环境保护、植树造林的书籍。
四、区域设置：
1、自然角：种子发芽
准备各种豆子(如红豆、绿豆、黄豆、黑豆、蚕豆)
2、语言角：木偶戏〈树公公的生日〉
准备故事图片、角色指偶。
3、手工角：制作小树
准备彩纸、瓦楞纸、剪刀、胶水
4、游戏角：有关〈植物的生长〉、〈保护植物〉等自制的游戏棋。
五、家园互动：
1、丰富孩子关于植物的知识。
2、和孩子动手美化家庭。
3、带孩子外出时，提醒孩子要爱护植物。
