染雾小学一年级数学教案：拼一拼 篇一
教学目标：
1. 学生能够认识数字1-10，并能正确拼出数字的形状。
2. 学生能够通过拼图游戏培养观察力和动手能力。
3. 学生能够通过拼图游戏培养团队合作意识和沟通能力。
教学准备：
1. 数字拼图卡片，包括数字1-10的形状。
2. 小组卡片，每个小组一个。
3. 记分板和记分棒，用于记录小组成绩。
教学过程：
Step 1：导入新知
1. 教师出示数字拼图卡片，让学生观察并说出数字和形状。
2. 教师向学生解释拼图游戏的规则：用数字拼图卡片拼出相应数字的形状。
3. 教师提问学生，让学生回答如何拼出数字1的形状。
Step 2：拼图游戏
1. 学生分成小组，每个小组有一套数字拼图卡片和一个小组卡片。
2. 教师宣布开始拼图游戏，学生开始拼图。
3. 教师观察学生的表现，给予指导和鼓励。
Step 3：比赛和评分
1. 教师宣布比赛开始，每个小组尽快拼出数字1-10的形状，并将拼好的形状放在桌子上。
2. 教师使用记分板和记分棒，记录每个小组成功拼出的形状数量。
3. 比赛结束后，教师宣布获胜小组，并给予奖励。
Step 4：总结和反思
1. 教师与学生一起回顾拼图游戏的规则和过程。
2. 学生讨论游戏中遇到的困难和解决方法。
3. 教师总结本节课的教学内容，鼓励学生继续努力。
小学一年级数学教案：拼一拼 篇二
教学目标：
1. 学生能够认识数字1-10，并能正确拼出数字的形状。
2. 学生能够通过拼图游戏培养观察力和动手能力。
3. 学生能够通过拼图游戏培养团队合作意识和沟通能力。
教学准备：
1. 数字拼图卡片，包括数字1-10的形状。
2. 小组卡片，每个小组一个。
3. 记分板和记分棒，用于记录小组成绩。
教学过程：
Step 1：导入新知
1. 教师出示数字拼图卡片，让学生观察并说出数字和形状。
2. 教师向学生解释拼图游戏的规则：用数字拼图卡片拼出相应数字的形状。
3. 教师提问学生，让学生回答如何拼出数字1的形状。
Step 2：拼图游戏
1. 学生分成小组，每个小组有一套数字拼图卡片和一个小组卡片。
2. 教师宣布开始拼图游戏，学生开始拼图。
3. 教师观察学生的表现，给予指导和鼓励。
Step 3：比赛和评分
1. 教师宣布比赛开始，每个小组尽快拼出数字1-10的形状，并将拼好的形状放在桌子上。
2. 教师使用记分板和记分棒，记录每个小组成功拼出的形状数量。
3. 比赛结束后，教师宣布获胜小组，并给予奖励。
Step 4：总结和反思
1. 教师与学生一起回顾拼图游戏的规则和过程。
2. 学生讨论游戏中遇到的困难和解决方法。
3. 教师总结本节课的教学内容，鼓励学生继续努力。
小学一年级数学教案：拼一拼 篇三
小学一年级数学人教版教案：拼一拼
小学一年级数学人教版教案：拼一拼
教学目标：
1．通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
2．通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。
3．通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。
4．通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。
教学重难点：体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
教法设计：引导观察，动手操作，体验知识的形成过程。
教学过程：
一、创设情境，谈话导入
教师出示一个风车，并以谈话引入：同学们看，这是什么
你们喜欢风车吗？谁动手做过这样的'风车？给大家介绍一下做这样的风车要用哪些东西？
二、感受新知，观察比较
1．提问：你们说得很对，作风车的风叶要用一张正方形的纸，正方形上个学期跟我们见过面了，是个老朋友了，回忆一下，上学期除了正方形你还认识哪些图形？
在这些图形中，哪些图形和正方形最相似？为什么？
2．提问：它们都有四个角，四条边，先来看看长方形，它的四条边有什么特点？
上面的边对着下面的边，这样相对的边我们把它叫做对边。
3．引导学生继续观察长方形的边。
提问：我们能想办法证明长方形对边相等吗？
生可以自由选择证明方法，如对折、测量等，并请用不同的方法的学生上台演示。（教师板书：对边相等）
4．引导学生观察正方形的边，有什么发现？
你能证明正方形的四条边都相等吗？
5．小朋友们真了不起，通过你的观察，动手验证了两种图形边的特点，那你能不能利用手中老师发给你的长方形的纸做一个风车呢？（全班同学动手做风车，教师给有困难的学生进行指导）说一说你在做风车的过程中发现了哪些图形？
6．一个简简单单的风车，就让我们发现了这么多的图形，你能试着用这些图形来拼更多的图形吗？大家来试试！
三、动手实践
1．学生独立完成第3页的“做一做”。
2．第6页的第4题。
3．第6页的第5题。
四、小结
这节课我们进行了图形的拼摆，同学们学得很投入，课下请大家留心观察生活中有哪些基本的图形拼成的图案，说不定会有更多更好的发现。
