染雾大班绘本阅读母鸡萝丝去散步教案 篇一
标题：用绘本《母鸡萝丝去散步》培养大班儿童的观察力和想象力
引言：
绘本阅读是幼儿园教育中非常重要的一环，通过绘本故事可以培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力，以及发展他们的观察力和想象力。本文将通过引入绘本《母鸡萝丝去散步》进行教学活动，让大班儿童在欢乐的阅读中培养观察力和想象力。
一、活动目标：
1. 培养大班儿童的观察力，让他们能够仔细观察绘本中的细节。
2. 培养大班儿童的想象力，让他们能够根据绘本内容进行联想和创造。
二、活动准备：
1. 绘本《母鸡萝丝去散步》（提前准备好足够的绘本供每个孩子阅读）。
2. 纸和彩笔（供孩子们进行绘画活动）。
3. 母鸡萝丝的玩偶或图片（用于引起孩子们的兴趣）。
三、活动过程：
1. 导入：展示母鸡萝丝的玩偶或图片，引起孩子们的兴趣，并提问：“你们知道母鸡萝丝是谁吗？她喜欢做什么？今天我们要一起读一本关于母鸡萝丝的故事，看看她去散步时发生了什么有趣的事情。”
2. 阅读绘本：分发绘本给每个孩子，让他们自己阅读。教师可以适时停下来，引导孩子们观察绘本中的细节，例如萝丝的表情、周围的环境等。
3. 讨论和分享：阅读结束后，带领孩子们一起讨论故事中的情节和人物。可以提问：“你们觉得故事中最有趣的地方是哪里？为什么？”鼓励孩子们积极发表自己的观点和想法。
4. 绘画活动：让孩子们根据故事中的情节和自己的想象，用纸和彩笔进行绘画。可以提供一些问题作为引导，例如“你们会怎样画母鸡萝丝？”“你们可以画一些有趣的动物陪伴萝丝去散步吗？”
5. 分享和展示：鼓励孩子们展示自己的绘画作品，并互相欣赏和分享。教师可以提问：“你们的绘画中有哪些细节是和故事中一样的？有哪些是你们自己的想法呢？”
6. 结束：总结今天的活动，回顾孩子们的表现和收获。鼓励孩子们继续保持对绘本的兴趣，并提醒他们多观察周围的事物，多发挥想象力。
结语：
通过绘本《母鸡萝丝去散步》的阅读活动，大班儿童可以在欢乐的故事中培养观察力和想象力，提高他们的绘画和表达能力。这样的活动不仅能够促进孩子们的综合素质发展，还能够增强他们对阅读的兴趣，为将来更深入的阅读打下良好的基础。
大班绘本阅读母鸡萝丝去散步教案 篇二
标题：用绘本《母鸡萝丝去散步》培养大班儿童的合作精神和创造力
引言：
绘本阅读不仅是培养幼儿阅读兴趣的重要途径，还可以通过故事情节的引导，培养幼儿的合作精神和创造力。本文将通过引入绘本《母鸡萝丝去散步》进行教学活动，让大班儿童在阅读和创作中培养合作精神和创造力。
一、活动目标：
1. 培养大班儿童的合作精神，让他们能够与他人合作完成任务。
2. 培养大班儿童的创造力，让他们能够在阅读的基础上进行想象和创作。
二、活动准备：
1. 绘本《母鸡萝丝去散步》（提前准备好足够的绘本供每个孩子阅读）。
2. 母鸡萝丝的玩偶或图片（用于引起孩子们的兴趣）。
3. 绘画工具和材料（例如纸、彩笔、颜料等）。
4. 手工制作材料（例如纸板、剪刀、胶水等）。
三、活动过程：
1. 导入：展示母鸡萝丝的玩偶或图片，引起孩子们的兴趣，并提问：“你们知道母鸡萝丝是谁吗？她喜欢做什么？今天我们要一起读一本关于母鸡萝丝的故事，看看她去散步时发生了什么有趣的事情。”
2. 阅读绘本：分发绘本给每个孩子，让他们自己阅读。教师可以适时停下来，引导孩子们讨论故事中需要合作完成的任务，例如萝丝和小鸟一起找食物。
3. 合作游戏：将孩子们分成小组，让每个小组选择一个故事中的情节进行表演。鼓励孩子们自己分配角色，合作完成表演任务。教师可以提供一些道具和背景音乐，增加表演的趣味性。
4. 创作手工：让孩子们根据故事中的情节和自己的想象，使用手工制作材料进行创作。可以提供一些问题作为引导，例如“你们可以用纸板和彩纸制作一只母鸡萝丝的玩偶吗？”“你们可以用颜料和刷子画一幅母鸡萝丝去散步的画吗？”
5. 分享和展示：鼓励孩子们展示自己的表演和手工作品，并互相欣赏和分享。教师可以提问：“你们的表演中有哪些地方是和故事中一样的？有哪些是你们自己的创意呢？”
6. 结束：总结今天的活动，回顾孩子们的表现和收获。鼓励孩子们继续保持对绘本的兴趣，并提醒他们多与他人合作，发挥创造力。
结语：
通过绘本《母鸡萝丝去散步》的阅读活动，大班儿童可以在欢乐的故事中培养合作精神和创造力，提高他们的表演和手工制作能力。这样的活动不仅能够促进孩子们的综合素质发展，还能够增强他们对阅读的兴趣，为将来更深入的阅读和创作打下良好的基础。
大班绘本阅读母鸡萝丝去散步教案 篇三
大班绘本阅读母鸡萝丝去散步教案
活动目标：
1、通过猜测故事情节的发展，感受绘本故事情理之中意料之外的戏剧效果。
2、体验绘本阅读的乐趣，乐意大胆表达,分享自己的阅读体验。
3、感悟心急办不成事的道理
活动准备：轻快地音乐、ppt
活动过程：
· 看封面猜测绘本内容
师：“今天老师带来一本好看的书，我把它放到了大屏幕上。
P1我们一起来看一下这本书的名字叫什么。萝丝是谁？请你仔细观察封面你来猜猜会讲一个什么故事呢？”
幼儿回答。
师小结：哦总之这会是发生在萝丝散步时的故事。平时我们也会出去散步，都会经过什么地方？
· 看图片知道萝丝的散步路线
P2 师：让我们来看一下萝丝散步时会经过哪些地方？
母鸡萝丝从家里出发，然后会走过院子、绕过池塘、经过磨坊、然后穿过木栅栏下山坡钻过蜂房然后回家吃晚饭。
孩子们记住这些地方好了，现在萝丝要出门散步去了。
· 边猜测，边阅读感受戏剧效果
P3 师：（放音乐）母鸡萝丝要去散步了，它迈着优闲的'步子，哼着小曲、怡然自得地走着。
问：萝丝是怎么散步的？（表现怡然自得地样子悠闲地样子）孩子们谁来学学母鸡萝丝散步的样子。是的，母鸡萝丝就是这样怡然自得地走着。
P4师：谁来了？看看狐狸的样子，狐狸想要干嘛？你怎么知道的？（狐狸的眼睛死死地盯着萝丝申出它的长舌头想：哼哼，今晚你就是我的晚餐啦！
P5 师：狐狸一步一步悄悄地接近萝丝，在萝丝走过院子时狐狸赶上了萝丝，它猛地扑过去！会发生什么事？
P6 师：是不是这样呢，咱们接着往下看（哦，狐狸踩在了钉耙上，被钉耙柄狠狠打到了，为什么这么长的钉耙在地上，狐狸还是没看见呢？”眼睛只注意到了萝丝”）
而我们的萝丝一点也不知道还是优雅地迈着步子，哼着小曲，怡然自得地向前走。P7（音乐）问：现在她又走到了哪里？萝丝绕过池塘，狐狸一溜小跑地赶了上来，猜猜又会发生什么事？（幼儿猜测讲述注意小结有时候往往倒霉事接二连三，也有可能总会有交好运的时候）
P8师：哦果真如此，狐狸掉进了池塘，这么大的池塘，狐狸怎么就没看到呢？他太注意萝丝了，但是萝丝有没有注意到他呢？萝丝还是优雅的迈着步子，哼着小曲怡然自得地往前走着（音乐）萝丝来到了哪里？
P9 师：狐狸怎么啦？怎么会发生这样的事情？
P10师：看看是不是这样？哦，没办法狐狸他只顾盯着萝丝，没注意到面粉袋要掉下来了。
· 迁移生活经验感悟心急办不成事。
问：为什么狐狸总是接二连三的出状况？（幼儿回答）
师：因为它总是想着去抓鸡，没观察周围对它不利的东西。
问：那你有没有遇到过心急着做事时，却发生了状况。
举例：小朋友吃完点心后急着放碗，结果一不小心摔了一跤。
师总结：所以我们在着急做一件事情的时候，也要学会细心、耐心，才会成功，而不是接二连三倒霉。
· 利用前经验想象故事的发展
P1 
师：最后萝丝安然地回到了家，她依然不知道后面发生了什么，请你和边上的好朋友轻声讨论一下，在他后面的狐狸又遇到了什么倒霉事？（个别交流）好了回教室让我们一起再去分享这本有趣的书吧！
