染雾中班语言桃树下的小白兔教案 篇一
标题：利用桃树下的小白兔教授中班儿童语言表达能力
引言：语言是儿童沟通、交流和表达的重要工具，培养儿童的语言表达能力对于他们日后的学习和社交发展至关重要。本教案以桃树下的小白兔为主题，通过多种活动和游戏，帮助中班儿童提升语言表达能力。
一、目标：
1. 培养儿童的听说能力，提高他们的表达能力。
2. 激发儿童的想象力和创造力，培养他们的故事讲述能力。
3. 培养儿童的合作意识和交流能力。
二、活动与游戏：
1. 观察桃树下的小白兔：带领儿童到校园内的桃树下观察小白兔，引导他们观察小白兔的外貌特征、行为习惯等，并鼓励他们用语言表达自己的观察结果。
2. 小白兔的故事：通过故事书或者师生口述，向儿童讲述小白兔的故事，然后让他们自己编写与小白兔相关的故事。可以使用图片、玩具或手偶作为辅助，帮助儿童进行故事创作。
3. 小白兔的日常活动：设置小白兔的日常活动场景，如吃草、跳跃等，让儿童通过角色扮演来模仿小白兔的动作，同时鼓励他们用语言描述自己正在做的事情。
4. 小白兔的朋友：鼓励儿童发挥想象力，创造小白兔的朋友，并用语言描述朋友的特征和活动。可以让儿童进行绘画或手工制作，然后向他们提问，引导他们用语言回答。
5. 小白兔的歌曲：教唱与小白兔相关的歌曲，让儿童用歌曲表达自己对小白兔的喜爱和想象。
三、评估与总结：
1. 观察儿童在活动中的表现，评估他们的语言表达能力和合作交流能力的提升情况。
2. 鼓励儿童分享自己编写的小白兔故事，给予积极的反馈和鼓励。
3. 总结活动中的优点和不足，为今后的教学改进提供参考。
结语：通过利用桃树下的小白兔教授中班儿童语言表达能力，我们可以培养儿童的听说能力、想象力和创造力，同时提高他们的合作意识和交流能力。这将为他们今后的学习和社交发展打下坚实的基础。
中班语言桃树下的小白兔教案 篇二
标题：利用桃树下的小白兔激发中班儿童的想象力和创造力
引言：想象力和创造力是儿童思维发展的重要组成部分，对于他们的学习和个人发展具有重要意义。本教案以桃树下的小白兔为主题，通过各种游戏和活动，为中班儿童提供激发想象力和创造力的机会。
一、目标：
1. 激发儿童的想象力，引导他们用语言表达自己的想法和想象。
2. 培养儿童的创造力，鼓励他们进行创意表达和创作活动。
3. 提供丰富多样的游戏和活动，培养儿童的合作意识和团队合作能力。
二、活动与游戏：
1. 小白兔的形象创作：鼓励儿童用不同的材料和工具进行小白兔形象的创作，如绘画、剪纸、捏泥等。引导他们用语言描述自己创作的小白兔形象，并展示给其他同学欣赏。
2. 小白兔的家：组织儿童参与小白兔家的搭建活动，可以使用积木、纸箱等材料进行创作。鼓励儿童用语言描述自己搭建的小白兔家，并邀请其他同学参观和分享。
3. 小白兔的朋友：鼓励儿童发挥想象力，创造小白兔的朋友，并用语言描述朋友的特征和活动。可以让儿童进行绘画或手工制作，然后向他们提问，引导他们用语言回答。
4. 小白兔的游戏：设计各种与小白兔相关的游戏，如找小白兔、藏小白兔等。在游戏过程中，鼓励儿童用语言表达自己的想法和感受，并与其他同学进行交流和合作。
5. 小白兔的故事表演：让儿童分组进行小白兔故事的表演，可以使用手偶、面具或自己扮演小白兔。鼓励他们用语言表达自己的角色和情感，同时与其他同学进行合作和交流。
三、评估与总结：
1. 观察儿童在活动中的表现，评估他们的想象力和创造力的发展情况。
2. 鼓励儿童分享自己的创作和想法，给予积极的反馈和鼓励。
3. 总结活动中的优点和不足，为今后的教学改进提供参考。
结语：通过利用桃树下的小白兔激发中班儿童的想象力和创造力，我们可以培养儿童的创意表达能力、合作意识和团队合作能力。这将为他们今后的学习和个人发展提供有力的支持。
中班语言桃树下的小白兔教案 篇三
在中班的语言教学中，通过创设情境和引入主题，能够更好地激发孩子们的学习兴趣和积极性。本篇教案以“桃树下的小白兔”为主题，通过故事、游戏和绘画活动，帮助孩子们提高语言表达能力和观察力。
一、故事时间
1. 介绍故事主人公——小白兔，让孩子们了解小白兔的形象和特点。
2. 读故事《小白兔种蔬菜》。
3. 提问：小白兔在故事中做了哪些事情？孩子们能从故事中提取并回答。
二、游戏互动
1. 制作小白兔的道具：纸板、彩纸、剪刀、胶水。
2. 室内游戏：模拟小白兔种蔬菜的情境，让孩子们扮演小白兔，用语言表达自己在种蔬菜的过程中的感受和动作。
3. 室外游戏：在户外的花坛里，模拟小白兔种蔬菜的情境，让孩子们亲自动手，体验种植的乐趣。
三、绘画活动
1. 准备材料：纸、彩色笔。
2. 让孩子们用彩色笔画出自己心目中的桃树下的小白兔，鼓励他们发挥想象力和创造力。
四、小结
通过故事、游戏和绘画活动的学习，孩子们对小白兔的形象有了更深的认识，并能够用语言表达出小白兔在故事中的行为。同时，游戏和绘画活动也锻炼了孩子们的观察力和创造力。在桃树下的小白兔的教学中，孩子们既学到了知识，又愉快地度过了一个充实的学习时光。
中班语言桃树下的小白兔教案 篇四
中班语言桃树下的小白兔教案 篇五
设计思路：
从故事内容看，故事中人物出现得较多，但有一定的顺序，能帮助幼儿有序地理解故事内容；从整个故事的发展来看，故事本身比较有想象力，（将桃花瓣想象制作成发夹、扇子、摇篮等）也给予孩子许多故事外的延伸想象，我将这些想象与幼儿表述定为活动的重难点；更重要的是故事中还包含了中班年龄段孩子最重要的情感教育--分享的快乐，所以我选择并设计了本次活动。
本活动共分三个环节，将认识桃树、桃花作为引子，引发幼儿对故事的兴趣，为情感做铺垫；第二环节欣赏故事，理解故事，重点引导幼儿积极动脑筋，知道小花瓣对于不同大小的动物有不同的用途。最后是迁移经验，激发幼儿的想象力，想象花瓣还可以当什么？在活动中，让幼儿大胆表述也是一个重点，针对中班幼儿年龄特点，在表述时更要求其完整性。通过前面的想象、讨论的铺垫，引导幼儿完整讲述“如果我有桃花瓣，我要把他作成——，送给——”通过这样较长句的表述，锻炼了幼儿的表达，为幼儿积累更多的经验，使幼儿成为想说、敢说、会说。
活动目标：
1.欣赏故事，理解小白兔将桃花瓣与同伴分享的故事情节。
2.能大胆发挥想象，与同伴分享美好的事物，体验分享的快乐。
活动准备：
故事课件、桃花瓣。
活动过程：
一、美丽的桃树——认识桃树及桃花瓣，引发对故事的兴趣
前不久我们认识了春天里美丽的桃树，为什么说桃树很美呢？
小结：桃树上开满粉红色的'桃花，远远看上去像一朵粉色的云、像一艘小船、像一把扇子，美丽极了。下面我们就来听一个在美丽的桃树下发生的故事。
二、桃树下的小白兔——理解并想象故事，感受小白兔与伙伴分享的快乐
1.欣赏故事
小白兔住在美丽的桃花树下，一阵春风吹来，看，花瓣都飘落了下来，就像下了一场粉红色的雪，真漂亮。
小白兔捡起桃花瓣想到了谁？
它为什么要把花瓣寄给它的好朋友？（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让小朋友与自己一起分享快乐。）
有哪些朋友收到了小白兔寄来的花瓣？他们把花瓣当做了什么？
连续观察四幅图片，想象并理解小动物收到桃花瓣的心情和用途。
小结：桃花瓣对不同大小的动物有不同的用途。
讲述故事结尾：小动物们收到了小白兔的礼物，都想谢谢小白兔……它们相约明年再来一起看桃花树。
2.再次完整欣赏故事
三、如果我有桃花瓣——发挥想象，与同伴分享美好的事物
1.出示装有桃花瓣的信封，引起幼儿的好奇心。
2.今天老师也收到小白兔给我们寄来的信，你们猜猜里面会是什么？你想用小白兔寄来的桃花瓣做什么？（如果我有桃花瓣，我要把他作成——，送给——）
3.幼儿相互赠送，说好听的话，感受分享的快乐。
