染雾《风筝》的美术教案 篇一
第一篇内容
教案名称：用线条表现风筝的美
教案目标：
1. 了解风筝的基本形状和结构；
2. 学习运用线条表现风筝的动态美；
3. 培养学生观察和创造力。
教具准备：
1. 风筝的图片或实物；
2. 画纸、铅笔、彩色铅笔和细线。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
展示风筝的图片或实物，引导学生观察风筝的形状和结构，并讨论风筝的用途和飞行的原理。
2. 知识讲解（10分钟）：
通过展示风筝的不同部分，解释风筝的基本形状和结构，如长方形的躯干、横向的交叉杆和斜杆等。
3. 示范与实践（20分钟）：
a. 教师示范如何用线条勾勒出风筝的形状和结构，注意线条的粗细和曲直程度；
b. 学生跟随教师的示范，使用铅笔在画纸上勾勒出风筝的形状和结构；
c. 学生根据自己的创意，运用彩色铅笔为风筝添加颜色和纹理。
4. 创作分享（10分钟）：
学生展示自己的作品，并互相欣赏、交流和评价。教师可以提出问题，引导学生思考如何改进自己的作品。
5. 总结与延伸（5分钟）：
总结学习内容，强调线条对于表现风筝的动态美的重要性。鼓励学生用不同的线条和色彩表现其他物体的美。
6. 作业布置（5分钟）：
要求学生在家中或课后继续创作，用线条表现其他物体的美，如树、鸟、花等。
教案评价：
本教案通过引导学生观察和运用线条表现风筝的美，培养了学生的观察和创造力。通过学习风筝的形状和结构，学生能够更好地理解线条的运用和表现力，为以后的美术学习奠定基础。
《风筝》的美术教案 篇二
第二篇内容
教案名称：用色彩表现风筝的美
教案目标：
1. 了解风筝的颜色和纹理；
2. 学习运用色彩表现风筝的美；
3. 培养学生观察和创造力。
教具准备：
1. 风筝的图片或实物；
2. 画纸、彩色铅笔和水彩颜料。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
展示风筝的图片或实物，引导学生观察风筝的颜色和纹理，并讨论不同颜色和纹理对风筝的美的影响。
2. 知识讲解（10分钟）：
通过展示风筝的不同部分，解释风筝的颜色和纹理的组合，如彩色的装饰纸、图案和线条等。
3. 示范与实践（20分钟）：
a. 教师示范如何用彩色铅笔为风筝添加颜色和纹理，注意色彩的搭配和层次感；
b. 学生跟随教师的示范，使用彩色铅笔在画纸上为风筝添加颜色和纹理；
c. 学生可以尝试使用水彩颜料为风筝添加更丰富的色彩和纹理。
4. 创作分享（10分钟）：
学生展示自己的作品，并互相欣赏、交流和评价。教师可以提出问题，引导学生思考如何运用色彩和纹理表现其他物体的美。
5. 总结与延伸（5分钟）：
总结学习内容，强调色彩和纹理对于表现风筝的美的重要性。鼓励学生用不同的色彩和纹理表现其他物体的美。
6. 作业布置（5分钟）：
要求学生在家中或课后继续创作，用色彩表现其他物体的美，如太阳、海洋、花园等。
教案评价：
本教案通过引导学生观察和运用色彩表现风筝的美，培养了学生的观察和创造力。通过学习风筝的颜色和纹理，学生能够更好地理解色彩的运用和表现力，为以后的美术学习奠定基础。同时，教案还鼓励学生运用色彩和纹理表现其他物体的美，拓展了学生的创作思路。
《风筝》的美术教案 篇三
活动目标：
1、学习用装饰画及卡通化的手法，自主的装饰风筝面。
2、欣赏各种美丽的风筝，通过观察看示意图，了解制作风筝的简单方法。
3、体验放飞风筝，获得成功的自豪感。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，油画棒或水彩笔，皱纹纸，剪刀，浆糊，长方形白纸，细线；
2、师生收集各种风筝展示在教室里。
活动过程：
一、有故事《49只风筝和49只纸船》导入情景，引起幼儿的兴趣。
1、教师：49只风筝在天上飘，49只纸船在水里漂，啊，多么美好！你们教室里飘的是什么风筝呢？
二、通过观察，师生共同探索了解风筝的结构及风筝面的装饰方法。
1、请带风筝来的小朋友向大家介绍自己带来的风筝，说说：风筝上有什么图案？风筝的色彩是怎样的？你喜欢什么样子的风筝。
2、教师：你们还见过哪些风筝？他们是什么样子的？
4、探索：风筝是由哪几部分组成的？
5、打开幼儿用书，引导幼儿观察制作简易风筝的示意图，请幼儿说说：先做什么,后做什么？最后做什么？掌握制作风筝的基本方法和步骤。
三、明确绘画要求，教师交待要求。
1、在长方形上画出自己最喜欢的图案，涂上漂亮的颜色;
2、用皱纹纸剪一条或两条常常的彩色带粘贴在风筝上做飘带。
3、系绳是要细心，不要将风筝拉断。
四、幼儿绘画，教师巡回指导。
教师及时将幼儿遇到的问题反馈给幼儿，探讨最好的解决方法，帮助幼儿理解实际问题。
五、幼儿去户外放风筝，体验成功放飞的快乐。
《风筝》的美术教案 篇四
一、活动目标
学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所
产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。
在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。
二、重点与难点
重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。
三、材料及环境创设
材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。
四、活动流程
1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动 放风筝，了解风筝，引起兴趣。
2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论
（1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。
（2）欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。
4、示范。
（1） 建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。
（2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。 5、创作
在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评 找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
7、延伸活动
建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。
《风筝》的美术教案 篇五
教材分析
春风年年吹，风筝翩翩飞。风筝，作为我国流传最广的民间玩具，深受幼儿喜欢，它以其艳丽的色彩和飘逸纷飞的动态美，深深吸引了孩子们。中班幼儿对风筝非常感兴趣，本次活动通过欣赏风筝、制作风筝、放风筝等环节，引导幼儿在看看、说说、做做、玩玩中感受民间传统文化的魅力，加深幼儿对风筝的认识，满足幼儿的好奇心。
活动目标
1.学习用对称的方法装饰风筝，表现出不同形状的图案。
2.大胆想象和动手操作，运用多种材料装饰风筝面。
3.发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣与成功的喜悦。
活动准备
风筝面若干、剪刀、胶水、各种彩纸、剪好的几何图形、铅笔
活动过程
1.布置风筝展，幼儿自由欣赏各种风筝，感受风筝的多样和美丽。提问：你喜欢哪个风筝，它是什么样子的？为什么喜欢？
2.出示图案对称的风筝，引导幼儿感受风筝的对称美。引导幼儿观察风筝的左边和右边的形状和图案。
提问：你发现了什么?翅膀上的图案呢?哪里一样?
小结：风筝图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的。丰富词汇： 对称。
3.引导幼儿大胆创新，与同伴合作，制作美丽的风筝。
（1）出示制作好的.几只风筝面，引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点，请幼儿讨论怎样装饰可能最好看。提问：你最喜欢哪只风筝?为什么?
（2）讨论怎样才能剪出两个一样的图形，引导幼儿运用对折的方法剪。
（3）幼儿装饰风筝面。
请幼儿用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把风筝装饰的最漂亮。鼓励幼儿三四人合作，能力强一点的幼儿可以画出自己喜欢的图案进行剪贴。做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
4.引导幼儿集中交流，分享快乐，体验成功的喜悦。
提问：你刚才做了什么？是独立完成的吗？还是和同伴完成的？ 你把风筝装扮成什么样子？在装扮的时候遇到了什么困难？怎么解决的？
（1）幼儿自我评价，介绍自己的作品。
（2） 幼儿相互评价，夸夸它好在哪里？
《风筝》的美术教案 篇六
教材分析：
风筝起源于中国,是我国一种传统的民间文化艺术。春天,风和日丽经常可以看到家长带着孩子在户外放风筝。各式各样的风筝在空中飞舞,优美的造型缤纷的色彩、盘旋的舞姿深深吸引着幼儿的心。中班幼儿对风筝是很熟悉的,但制作风筝对幼儿来说却是比较陌生的。本次活动通过欣赏风筝、制作风筝、放飞风筝3个环节,引导幼儿在看看、说说做做、玩玩中感受民间传统文化艺术的魅力。
活动目标：
1.了解风筝的制作步骤,学习制作风筝。
2.能用多种形式设计不同图案造型的风筝。
3.感受春天的美好,体验制作风筝的乐趣。
活动准备：
1.《春之声圆舞曲》音乐,彩色纸、剪刀、水彩笔、风筝绳、各种装饰用的辅助材料等,“幼儿学习材料”——操作材料,“幼儿学习材料”—《春天你好》
2.活动前请幼儿欣赏“潍坊风筝节”风筝漫天飞舞的视频。
活动建议：
1.请幼儿阅读《春天你好》第28页,欣赏不同样式的风筝,观察风筝的造型、图案、颜色提问：画面中有什么样的风筝?有哪些好看的图案和颜色?你想制作什么样的风筝?引导幼儿了解风筝的不同造型和图案。
2.引导幼儿阅读《春天你好》第29页,探索风筝的制作方法
(1)请幼儿观察风筝的制作步骤,讨论风筝的制作方法。
提问:风筝为什么能飞起来?怎样又快又好地拼插风筝的骨架?风筝的尾巴有什么作用?小结:风筝的骨架左右是对称的,风筝的尾巴能保持平衡。
(2)请幼儿选择自己喜欢的材料装饰、制作风筝。
提问:你想设计一个什么样的风筝?用哪些材料哪种方法进行装饰?
3.幼儿装饰风筝,教师观察并给予指导
提醒幼儿风筝的骨架要拼插结实,指导幼儿用涂色、组合图案线描、剪贴等方式进行装饰,注意装饰图案要对称,鼓励幼儿设计独特的风筝。
4.展示幼儿自制的风筝,鼓励幼儿互相欣赏、交流。
鼓励幼儿向大家介绍自己制作的风筝的造型和图案,引导幼儿互相欣赏。
活动延伸：
请幼儿到户外放飞自己制作的风筝,进一步感受春天的美好。
