染雾幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》教案 篇一
标题：探索自然奥秘，感受太阳和月亮的魅力
引言：太阳和月亮是孩子们最熟悉的自然界事物之一。通过本次语言活动，我们将引导孩子们探索太阳和月亮的奥秘，感受它们的魅力，培养对自然的热爱和好奇心。
活动目标：
1. 认识太阳和月亮，并能描述它们的特点和功能；
2. 培养观察力和表达能力，通过绘画、说故事等方式，表达对太阳和月亮的想法和感受；
3. 培养团队合作精神，通过小组合作完成一幅太阳和月亮的主题画作。
活动准备：
1. 太阳和月亮的图片、故事书等教具；
2. 彩色纸、笔、彩色笔等绘画工具；
3. 讲台、PPT等辅助工具；
4. 小组合作的分组标志。
活动步骤：
步骤一：引入活动
1. 利用图片或故事书向孩子们介绍太阳和月亮，让他们认识这两个自然界的事物；
2. 引导孩子们讨论太阳和月亮的特点和功能，鼓励他们发表自己的观点和想法。
步骤二：观察太阳和月亮
1. 利用PPT或实物，让孩子们观察太阳和月亮的形状、颜色等特点；
2. 引导孩子们用自己的话描述太阳和月亮，鼓励他们用形象的语言表达。
步骤三：表达对太阳和月亮的想法和感受
1. 给每个孩子一张彩色纸和绘画工具，让他们画出自己心目中的太阳和月亮；
2. 每个孩子轮流向大家展示自己的作品，并用简短的语言表达对太阳和月亮的想法和感受。
步骤四：小组合作完成太阳和月亮的主题画作
1. 将孩子们分成若干小组，每个小组负责完成一幅太阳和月亮的主题画作；
2. 每个小组任命一名组长，分配任务并协调合作；
3. 小组成员共同讨论并确定画面构思，然后开始绘画；
4. 完成后，每个小组向大家展示自己的作品，并用简短的语言介绍画面所表达的意思。
步骤五：总结活动，展示成果
1. 引导孩子们回顾整个活动过程，分享自己的收获和感受；
2. 鼓励孩子们用自己的话总结太阳和月亮的特点和功能；
3. 展示每个小组的主题画作，并让孩子们用简短的语言介绍自己的作品。
活动延伸：
1. 组织孩子们参观天文馆或进行户外观星活动，进一步了解太阳、月亮和星星的关系；
2. 利用故事、游戏等形式，让孩子们进一步探索太阳和月亮的奥秘。
通过本次活动，孩子们不仅对太阳和月亮有了更深入的认识，还培养了观察力、表达能力和团队合作精神。他们通过绘画、说故事等方式，表达了对太阳和月亮的想法和感受，增强了对自然的热爱和好奇心。这样的语言活动不仅丰富了孩子们的学习内容，也为他们的综合素养发展提供了宝贵的机会。
幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》教案 篇二
标题：太阳和月亮的魅力之旅
引言：太阳和月亮是幼儿园小班中最为熟悉的自然现象之一。通过本次语言活动，我们将带领孩子们进入太阳和月亮的魅力世界，通过绘画、歌曲等多种形式，感受它们的美丽与神奇。
活动目标：
1. 认识太阳和月亮，并能描述它们的特点和功能；
2. 培养观察力和表达能力，通过绘画、歌曲等方式，表达对太阳和月亮的喜爱和向往；
3. 培养团队合作精神，通过小组合作完成一首关于太阳和月亮的歌曲。
活动准备：
1. 太阳和月亮的图片、故事书等教具；
2. 彩色纸、笔、彩色笔等绘画工具；
3. 音乐播放器、音乐CD等音乐资源；
4. 小组合作的分组标志。
活动步骤：
步骤一：引入活动
1. 利用图片或故事书向孩子们介绍太阳和月亮，让他们认识这两个自然界的事物；
2. 引导孩子们讨论太阳和月亮的特点和功能，鼓励他们发表自己的观点和想法。
步骤二：观察太阳和月亮
1. 利用PPT或实物，让孩子们观察太阳和月亮的形状、颜色等特点；
2. 引导孩子们用自己的话描述太阳和月亮，鼓励他们用形象的语言表达。
步骤三：绘制太阳和月亮的形象
1. 给每个孩子一张彩色纸和绘画工具，让他们画出自己心目中的太阳和月亮；
2. 每个孩子轮流向大家展示自己的作品，并用简短的语言表达对太阳和月亮的喜爱和向往。
步骤四：合作创作太阳和月亮的歌曲
1. 将孩子们分成若干小组，每个小组负责创作一首关于太阳和月亮的歌曲；
2. 每个小组任命一名组长，分配任务并协调合作；
3. 小组成员共同讨论并确定歌曲的歌词和旋律，然后开始创作；
4. 完成后，每个小组向大家演唱自己创作的歌曲，并用简短的语言介绍歌曲所表达的意义。
步骤五：总结活动，展示成果
1. 引导孩子们回顾整个活动过程，分享自己的收获和感受；
2. 鼓励孩子们用自己的话总结太阳和月亮的特点和功能；
3. 让每个小组向大家展示自己创作的歌曲，并用简短的语言介绍歌曲所表达的意义。
活动延伸：
1. 利用音乐和舞蹈等形式，让孩子们进一步感受太阳和月亮的魅力；
2. 组织孩子们参观天文馆或进行户外观星活动，进一步了解太阳、月亮和星星的关系。
通过本次活动，孩子们不仅对太阳和月亮有了更深入的认识，还培养了观察力、表达能力和团队合作精神。他们通过绘画、歌曲等方式，表达了对太阳和月亮的喜爱和向往，增强了对自然的热爱和好奇心。这样的语言活动不仅丰富了孩子们的学习内容，也为他们的综合素养发展提供了宝贵的机会。
幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》教案 篇三
幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》教案
活动目标：
1、感受诗歌内容，学习说“醒来了......
2、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”。
活动准备：
1、课件。
2、太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片。
3、音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》。
活动过程：
（一）理解诗歌第一段内容：
1、看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
2、太阳出来了，还有谁醒来了？
小结：太阳出来了......醒来了......醒来了......醒来了，白天真热闹。
3、小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？
他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
4、感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。
（二）继续看课件，理解第二段内容。
1、提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？
教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
2、提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
3、感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。
在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
（三）完整欣赏：
1、放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
2、提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片）
3、看图片师生朗诵诗歌。
（四）感受音乐的性质，体验白天的`热闹和黑夜的静悄悄。
1、太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。
2、听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》。
提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？
3、小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。
（五）游戏：白天和黑夜。
游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。
