染雾中班好听的声音科学教案 篇一
引言：
声音是我们生活中非常重要的一种感知方式，通过声音，我们可以听到世界的美妙之处。在中班阶段，培养孩子对声音的敏感度和理解力非常重要，本教案将以“好听的声音”为主题，通过互动游戏和实践活动，帮助孩子们认识不同的声音，并体验到声音的神奇之处。
活动一：声音猜猜猜
目标：培养孩子对声音的辨别力和记忆力
准备：录制不同的声音，如动物叫声、乐器声音、环境声音等
步骤：
1. 让孩子们坐成一个圆圈，教师播放一段录音。
2. 孩子们一起讨论这个声音是什么，然后轮流说出自己的猜测。
3. 教师播放正确的答案，并与孩子们一起欣赏这个声音。
4. 重复以上步骤，让每个孩子都有机会猜测和分享自己的想法。
活动二：声音追踪者
目标：培养孩子对声音的注意力和追踪能力
准备：准备一些发出声音的玩具或器具
步骤：
1. 将孩子们分成小组，每个小组由一位孩子担任“追踪者”，其他孩子则是“声音制造者”。
2. “声音制造者”们轮流发出声音，让“追踪者”尝试追踪声音的来源，然后指向发出声音的人。
3. 每次追踪成功后，换一个“追踪者”，继续游戏。
4. 鼓励孩子们互相合作，帮助彼此追踪声音，并讨论声音的特点和来源。
活动三：声音的魔力
目标：通过实践活动，让孩子们体验声音的传播和变化
准备：准备一些不同材质的容器和不同大小的物体
步骤：
1. 让孩子们试验将物体放入容器中，比较不同容器中声音的变化。
2. 让孩子们试验在不同材质的表面上敲击物体，比较声音的变化。
3. 引导孩子们思考声音是如何在不同材质和容器中传播和变化的。
结语：
通过这些互动游戏和实践活动，中班的孩子们将能够认识不同的声音，并体验到声音的神奇之处。同时，这些活动也将培养孩子们的辨别力、记忆力、注意力和追踪能力，为他们今后的学习奠定良好的基础。希望这个声音科学教案能够帮助孩子们更好地理解和欣赏声音的美妙。
中班好听的声音科学教案 篇二
引言：
声音是我们生活中非常重要的一种感知方式，通过声音，我们可以听到世界的美妙之处。在中班阶段，培养孩子对声音的敏感度和理解力非常重要，本教案将以“好听的声音”为主题，通过互动游戏和实践活动，帮助孩子们认识不同的声音，并体验到声音的神奇之处。
活动一：声音的颜色
目标：培养孩子对声音的联想能力和表达能力
准备：准备一些不同颜色的纸和音乐
步骤：
1. 让孩子们观察不同颜色的纸，并提问这些颜色让他们联想到什么声音。
2. 播放不同风格和节奏的音乐，让孩子们用彩纸表示他们听到的声音。
3. 孩子们将彩纸贴在墙上，形成一幅色彩斑斓的声音画。
活动二：声音的大小
目标：通过实践活动，让孩子们体验声音的大小和强度
准备：准备一些发出不同音量的玩具或器具
步骤：
1. 让孩子们轮流操作玩具或器具，发出不同音量的声音。
2. 引导孩子们观察和感受声音的大小和强度，并与他们一起比较不同声音的差异。
3. 鼓励孩子们用手势和身体语言来表达声音的大小和强度。
活动三：声音的旋律
目标：通过互动游戏，让孩子们感受声音的旋律和节奏
准备：准备一些发出不同音调的乐器或声音制作器
步骤：
1. 让孩子们听一段简单的乐曲，然后一起拍手或跟着音乐的节奏舞蹈。
2. 引导孩子们用乐器或声音制作器模仿乐曲中的旋律和节奏。
3. 孩子们可以尝试合作演奏一段简单的乐曲，体验到声音的协调和和谐。
结语：
通过这些互动游戏和实践活动，中班的孩子们将能够认识不同的声音，并体验到声音的神奇之处。同时，这些活动也将培养孩子们的联想能力、表达能力、观察力和感受力，为他们今后的学习奠定良好的基础。希望这个声音科学教案能够帮助孩子们更好地理解和欣赏声音的美妙。
中班好听的声音科学教案 篇三
中班好听的声音科学教案
设计意图：
科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在幼儿的实际生活中，每个幼儿喝饮料时为了知道瓶子里还有没有便摇一摇的经验，本次活动就是在这种经验的基础上来设计的，希望让幼儿的原有经验有所提升。
活动目标：
1. 辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2. 初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
活动准备：
易拉罐4个，米、红豆若干。
活动过程：
一、 
师：小朋友们，你们看今天老师带来了什么？（出示易拉罐）
二、探究活动一
师：今天老师带来了几个罐宝宝和我们小朋友们玩一个好玩的游戏。你们听这里有声音吗？怎样才能让它发出声音呢？（摇晃一个空的罐子）
提问：你们听，这个罐子有声音吗？它发出的声音像什么声音？（摇晃一个装有大米的罐子）
师：那小朋友们再来听一听这个罐子又是什么声音呢？和刚才那个罐子发出的`声音一样吗？（摇晃装有红豆的罐子）
提问：为什么同样的罐子里装上东西发出的声音却不同呢？
师：那我们来看看这两个罐子都装的什么？（倒出大米和红豆）
小结：原来同样的罐子里装着不同的物体发出声音也是不同的。
三、探究活动二
师：我还有最后一个罐子没拿出来呢？我们来听一听它发出的是什么声音（摇晃装有少量米的罐子）？请你们猜一猜这里面装的是什么？
倒出罐子里的大米，证实小朋友的猜想并提问：为什么两个都是大米发出的声音却不一样呢？
小结：同种物体，不同量，发出的声音也不同。
活动延伸：
鼓励幼儿自己动手实验，感受各种物体发出的声音。
