染雾我爱洗澡小班教案 篇一
教案名称：我爱洗澡
适用年龄：3-4岁幼儿
教学目标：
1. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，了解洗澡的重要性。
2. 增强幼儿对自己身体的认知，学习身体部位的名称。
3. 提升幼儿的语言表达能力，通过描述洗澡的过程，培养他们的语言能力和沟通技巧。
4. 培养幼儿合作意识，通过互相帮助洗澡来促进团队合作能力的发展。
教学准备：
1. 洗澡用品：洗发水、沐浴露、浴巾、毛巾、洗脸盆等。
2. 彩色图片或海报：展示不同洗澡场景和洗澡用品。
3. 故事书：《小猪洗澡》等与洗澡相关的绘本故事。
4. 各种洗澡玩具：小黄鸭、浮漂球等。
教学活动：
1. 活动一：洗澡场景展示
展示彩色图片或海报，介绍不同洗澡场景和洗澡用品。引导幼儿观察图片，让他们了解洗澡的过程和工具。
2. 活动二：洗澡绘本故事
通过绘本故事《小猪洗澡》，引导幼儿了解洗澡的原因和过程。在讲解故事的同时，鼓励幼儿积极参与，提问他们对洗澡的看法和体验。
3. 活动三：洗澡游戏
利用洗澡玩具，设置洗澡游戏环节，让幼儿在游戏中模拟洗澡的过程。幼儿可以分组进行角色扮演，体验洗澡的乐趣，并学习团队合作。
4. 活动四：洗澡歌谣
学唱洗澡歌谣，如《洗澡澡，洗澡澡，头上洗洗脚上洗洗澡》。通过唱歌的形式，让幼儿在欢快的氛围中学习洗澡的过程和技巧。
5. 活动五：洗澡小达人
设计洗澡小达人评选活动，让幼儿展示他们洗澡的能力和习惯。鼓励幼儿描述自己洗澡的过程，并互相学习。
评估方法：
观察幼儿参与洗澡活动的积极性和表现，以及他们对洗澡过程的理解程度。可以通过记录他们的言语表达、合作意识和自我服务能力的提升来评估幼儿的学习效果。
教学延伸：
可以与家长合作，让幼儿在家中继续养成良好的洗澡习惯。家长可以通过故事书、歌谣、游戏等方式，与幼儿一起享受洗澡的乐趣，加深亲子关系。同时，可以邀请家长到幼儿园参观洗澡活动，分享幼儿的成长和进步。
我爱洗澡小班教案 篇二
教案名称：洗澡乐翻天
适用年龄：3-4岁幼儿
教学目标：
1. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，了解洗澡的重要性。
2. 提升幼儿对自己身体的认知，学习身体部位的名称。
3. 增强幼儿的语言表达能力，通过描述洗澡的过程，培养他们的语言能力和沟通技巧。
4. 培养幼儿的想象力和创造力，通过洗澡游戏激发幼儿的兴趣和参与度。
教学准备：
1. 洗澡用品：洗发水、沐浴露、浴巾、毛巾、洗脸盆等。
2. 彩色图片或海报：展示不同洗澡场景和洗澡用品。
3. 故事书：《小狗洗澡》等与洗澡相关的绘本故事。
4. 各种洗澡玩具：小黄鸭、海豚浮球等。
教学活动：
1. 活动一：洗澡场景展示
展示彩色图片或海报，介绍不同洗澡场景和洗澡用品。引导幼儿观察图片，让他们了解洗澡的过程和工具。
2. 活动二：洗澡绘本故事
通过绘本故事《小狗洗澡》，引导幼儿了解洗澡的原因和过程。在讲解故事的同时，鼓励幼儿积极参与，提问他们对洗澡的看法和体验。
3. 活动三：洗澡游戏
利用洗澡玩具，设置洗澡游戏环节，让幼儿在游戏中模拟洗澡的过程。幼儿可以自由发挥，设计自己喜欢的洗澡场景和角色，激发他们的想象力和创造力。
4. 活动四：洗澡歌谣
学唱洗澡歌谣，如《小手洗洗澡，小脚洗洗澡，洗洗洗，真干净》。通过唱歌的形式，让幼儿在欢快的氛围中学习洗澡的过程和技巧。
5. 活动五：洗澡艺术
提供彩色纸、颜料和画笔，鼓励幼儿用自己的方式描绘洗澡的场景。可以是画一副自己洗澡的画作，也可以是用手指和颜料在纸上模拟洗澡的过程。通过艺术活动，让幼儿在洗澡的主题下发挥自己的创造力。
评估方法：
观察幼儿参与洗澡活动的积极性和表现，以及他们对洗澡过程的理解程度。可以通过记录他们的言语表达、想象力和创造力的发展来评估幼儿的学习效果。
教学延伸：
可以邀请家长参与洗澡活动，让幼儿在家中继续养成良好的洗澡习惯。家长可以通过故事书、歌谣、游戏等方式，与幼儿一起享受洗澡的乐趣，加深亲子关系。同时，可以将幼儿的艺术作品展示在教室或家长会上，分享幼儿的创造力和成果。
我爱洗澡小班教案 篇三
设计意图：
韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿非常熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动，大胆地用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，同时，丰富的生活经验对幼儿的创编起到了积极的推动作用，让幼儿在自由表演的过程中来充分感受韵律活动所带来的快乐。
活动目标：
1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。
2、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。
活动重难点：
大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。
重难点解决策略：
“洗澡”是幼儿非常熟悉的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用。
活动准备：
1、《我爱洗澡》、《春天》、《宝贝》音乐
2、浴球、小毛巾人手一份
活动过程：
一、创设情景，引出活动主题
1、教师：今天我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春天天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。
2、教师带领幼儿在《春天》音乐下游戏。
二、结合生活，创编洗澡动作
1、幼儿回到草地上休息
教师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢？（教师引导幼儿说出洗澡）
2、教师：平时洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的？（请幼儿说一说，再用动作表现）
你们自己会洗澡吗？怎么洗呢？（请幼儿说一说，并用动作表现）
3、教师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗？（引导幼儿安静地听音乐）
今天妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。
4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观察幼儿的动作。
提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的？（让幼儿边说边做动作表现）
5、教师：妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。（请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范）
教师：为什么他会洗得干净呢？（教师根据幼儿的'动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓）
6、教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。
7、引导幼儿互相帮助搓洗。
①教师做出抓后背的动作。
教师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢？（引导幼儿说出请朋友帮忙）请谁来帮妈妈？
呀，真舒服呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。
②教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。
8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。
教师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以互相帮忙。
三、设置表演情景，丰富表演内容
1、教师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净了，你们想不想到那里去洗个澡呢？
2、出示浴球和毛巾
教师：看！这是什么呀？妈妈为每位宝宝准备了浴球和毛巾，宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧！（幼儿自由选择浴球和毛巾）
3、在教师的带领下听音乐自由做洗澡的动作
教师：呀！这里的河水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧！洗得时候一定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得干净哦。
4、带领幼儿做擦干净身体的动作
教师：宝宝们有没有洗干净啦？我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心着凉哟。
四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯
教师：现在的天气越来越热了，宝宝们应该养成勤洗澡的习惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦！
五、结束活动
在《宝贝》的音乐下进行休息，结束本次活动。
教师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧！
活动评析与反思:
活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。
在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。
但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：（1）活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演（如：浴球）；（2）活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清；（3）
在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受；（4）本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。
我爱洗澡小班教案 篇四
活动目的：
1、了解几种常见洗澡用品，体验洗澡的快乐。
2、 愿意洗澡，初步知道要养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动准备：
洗澡用具、动物玩具、《我爱洗澡》的音乐
活动过程：
一、谈话导入（通过谈话，引出洗澡）
1、师；今天有个动物朋友来到我们班做客，看看是谁呀？（大象）
2、师：大象它怎么了？
小结：小象在外面玩的满头大汗，又脏又臭，妈妈让它洗澡，可它却说：“我怕，我不要洗澡，我不要洗澡。”真不讲卫生。
二、说说做做（说说、用用常见的洗浴用品，知道洗澡能让我们的身体干净又舒服。）
1、师：你们喜欢洗澡吗？为什么？
小结：洗澡可以把我们身上的脏东西、细菌统统赶走，让我们的身体干净又舒服，我们都爱洗澡。
2、师：我们洗澡的时候需要哪些东西？是如何洗澡的？
l 花露水 为什么要用花露水？（儿歌）
l 肥 皂 它有什么本领？怎么用？
l 沐浴露 为什么要用沐浴露？它有什么本领？（注意适量）
l 洗发露 如何区分洗发露和沐浴露？（安全教育）
l 浴 球 它是怎么用的？
l 爽身粉 什么时候用？有什么本领？
l 毛 巾 怎么用？
小结：有了这么多的洗浴用品来帮忙，宝宝洗澡真方便！
3、 师：你们想不想洗澡，让我们一起来洗个澡吧。
（幼儿跟随教师在音乐的带动下模仿洗澡动作）
三、帮小动物洗澡（在帮助小动物洗澡的过程中，巩固了解洗浴用品的作用。）
1、师：小象的朋友们也玩的又脏又臭，请你们帮助小象和它的朋友们一起洗洗澡。
2、每四个幼儿分成一组，帮助小动物洗澡。
