染雾做泡泡水中班科学教案 篇一
引言：
泡泡水是幼儿园中最受欢迎的实验之一。通过制作泡泡水，幼儿可以观察到泡泡的形成和特性，培养他们的观察力和动手能力。本文将介绍一堂针对中班幼儿的泡泡水科学课程，帮助幼儿了解泡泡的形成原理和相关知识。
目标：
1. 了解泡泡的形成原理；
2. 掌握制作泡泡水的方法；
3. 观察泡泡的特性和行为。
教具准备：
1. 洗碗液；
2. 温水；
3. 平底盘；
4. 吸管；
5. 小碗。
步骤：
1. 引入课程 （5分钟）
向幼儿们展示一个泡泡，并问他们知道泡泡是如何形成的吗？引导幼儿们思考，并鼓励他们提出自己的想法。
2. 泡泡的形成原理（10分钟）
通过图片或简单的实验示范，向幼儿们介绍泡泡的形成原理。解释说，泡泡是由洗碗液中的水分子和空气中的气体分子形成的。水分子通过表面张力相互吸引，形成一个薄膜，而气体分子则被困在薄膜内部，从而形成了一个泡泡。
3. 制作泡泡水（10分钟）
将一定量的洗碗液倒入小碗中，加入适量的温水，搅拌均匀。解释说，温水可以帮助洗碗液中的表面活性剂更好地发挥作用，产生更多的泡泡。
4. 制作泡泡（15分钟）
将平底盘中装满制作好的泡泡水。让幼儿们轻轻地将吸管放入泡泡水中，然后吹气，在吸管的另一端形成泡泡。鼓励幼儿们尝试不同的吹气力度和角度，观察泡泡的形成和特性。
5. 观察泡泡的特性（10分钟）
让幼儿们观察泡泡的形状、大小、颜色以及它们的飘浮和爆破行为。引导幼儿们提出自己的观察结果，并与他们分享一些有趣的泡泡现象。
6. 总结（5分钟）
通过问答的形式，复习课程中学到的内容。提醒幼儿们回家后可以和家人一起制作泡泡水，并观察更多有趣的泡泡现象。
做泡泡水中班科学教案 篇二
引言：
泡泡水实验是幼儿园中一项既有趣又能培养幼儿观察力和动手能力的科学实验。本文将介绍一堂适用于中班幼儿的泡泡水实验课程，通过实际操作帮助幼儿们了解泡泡的形成原理和一些有趣的泡泡现象。
目标：
1. 了解泡泡的形成原理；
2. 掌握制作泡泡水的方法；
3. 观察泡泡的特性和行为。
教具准备：
1. 洗碗液；
2. 温水；
3. 平底盘；
4. 吸管；
5. 小碗。
步骤：
1. 引入课程（5分钟）
展示一个泡泡给幼儿们看，然后引导他们思考泡泡是如何形成的。鼓励幼儿们提出自己的想法，并与他们分享一些有趣的泡泡现象。
2. 泡泡的形成原理（10分钟）
通过图片或简单的实验示范，向幼儿们介绍泡泡的形成原理。解释说，泡泡是由洗碗液中的水分子和空气中的气体分子形成的。水分子通过表面张力相互吸引，形成一个薄膜，而气体分子则被困在薄膜内部，从而形成了一个泡泡。
3. 制作泡泡水（10分钟）
将一定量的洗碗液倒入小碗中，加入适量的温水，搅拌均匀。解释说，温水可以帮助洗碗液中的表面活性剂更好地发挥作用，产生更多的泡泡。
4. 制作泡泡（15分钟）
将平底盘中装满制作好的泡泡水。让幼儿们轻轻地将吸管放入泡泡水中，然后吹气，在吸管的另一端形成泡泡。鼓励幼儿们尝试不同的吹气力度和角度，观察泡泡的形成和特性。
5. 观察泡泡的特性（10分钟）
让幼儿们观察泡泡的形状、大小、颜色以及它们的飘浮和爆破行为。引导幼儿们提出自己的观察结果，并与他们分享一些有趣的泡泡现象。
6. 总结（5分钟）
通过问答的形式，复习课程中学到的内容。鼓励幼儿们回家后与家人一起制作泡泡水，并观察更多有趣的泡泡现象。提醒幼儿们要小心，避免吞食泡泡水或将泡泡水接触到眼睛。
做泡泡水中班科学教案 篇三
做泡泡水中班科学教案
活动目标：
1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
2、通过操作活动探索出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。
3、感受参加吹泡泡活动的快乐，体验成功的愉快。
活动准备：
洗衣粉、洗手液、洗发水、沐浴露等常见洗涤用品（一组一种）；人手一杯清水；吹泡泡的.工具；搅拌棒；座位安排（前面放一排操作台）实物图标记。
活动过程：
1．提问引起幼儿兴趣。
(1)师：小朋友有没有吹过泡泡?
(2)引导幼儿讨论：在清水中加些什么可以吹出泡泡?
（3）幼儿认识洗涤用品。
2．制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。通过操作活动探索出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。
（一
(1)请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里搅拌，引导孩子观察洗涤用品在水里溶解的现象。
师：小朋友选一种自己喜欢的洗涤用品，把它放到水里，搅拌一下，仔细观察洗涤用品发生了什么变化，水又发生了什么变化？
（2）幼儿交流操作过程
（3）教师示范，解释溶解现象
小结：洗涤用品加入水搅拌后就在水里溶化了，我们把这种有趣的现象叫做溶解
(2) 吹泡泡玩一玩（你们做的泡泡水吹出泡泡吗？）
小结：洗洁精更容易处出泡泡，泡泡水浓就容易吹出泡泡，适时进行安全教育。
（二）第二次操作（通过操作活动探索出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。）
（1）把刚才小朋友介绍的方法用一用。
（2）也可以加入两种或者更多种的洗涤用品混合后再吹泡泡，你发现了什么秘密？。
（3）幼儿交流经验
总结：不同的洗涤用品混合后能吹出更多更大的泡泡。
3．结束部分
