染雾四年级上册音乐《柳树姑娘》教案 篇一
标题：《柳树姑娘》——带领儿童认识古典音乐
引言：
《柳树姑娘》是一首古典音乐作品，它的旋律优美动人，寓意深远。在四年级的音乐课上，我们可以通过教学这首曲子，帮助孩子们认识古典音乐，培养他们的音乐欣赏能力和审美情趣。本文将为大家介绍一份针对四年级学生的《柳树姑娘》教案。
一、教学目标：
1. 认识《柳树姑娘》这首古典音乐作品。
2. 学习欣赏音乐，培养审美情趣。
3. 学习简单的音乐鉴赏词汇，提高学生的音乐表达能力。
4. 培养学生的团队合作意识。
二、教学重点：
1. 学习《柳树姑娘》的曲调和旋律。
2. 学习欣赏音乐，表达自己的感受。
三、教学准备：
1. 《柳树姑娘》的音乐录音。
2. 学生的乐器，如小提琴、钢琴等。
3. 黑板、粉笔。
4. 相关的图片和视频素材。
四、教学过程：
1. 导入：播放《柳树姑娘》的音乐，让学生先闭上眼睛，聆听这首音乐，然后请他们分享自己的感受和想象。
2. 音乐分析：通过对音乐的分析，向学生介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。帮助他们理解音乐的构成和表达方式。
3. 学习演奏：根据学生的兴趣和能力，组织小组活动，让学生分角色演奏《柳树姑娘》的旋律。可以用简单的乐器，如小提琴、钢琴等，也可以用身体打拍子的方式演奏。
4. 音乐欣赏：再次播放《柳树姑娘》的音乐，让学生跟着音乐的节奏做出相应的动作。同时，引导他们用简单的词汇表达自己对音乐的感受。
5. 创作表演：组织学生分组进行小品表演，以《柳树姑娘》为背景，展示自己对音乐的理解和表达。
五、教学延伸：
1. 继续学习其他古典音乐作品，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
2. 学习音乐历史，了解更多古典音乐的背景和故事。
3. 组织音乐比赛或音乐会，给学生一个展示自己音乐才华的机会。
六、教学总结：
通过学习《柳树姑娘》这首古典音乐作品，我们不仅可以培养学生对音乐的欣赏能力，还可以拓展他们的审美情趣和表达能力。通过音乐的艺术魅力，让孩子们在快乐中学习，感受音乐的力量。
四年级上册音乐《柳树姑娘》教案 篇二
标题：《柳树姑娘》——培养孩子情感的音乐之旅
引言：
音乐是一种独特的艺术形式，它能够触动人的心灵，唤起人们深藏的情感。在四年级的音乐课上，我们可以通过教学《柳树姑娘》，帮助孩子们感受音乐的美妙，培养他们的情感表达能力。本文将为大家介绍一份针对四年级学生的《柳树姑娘》教案。
一、教学目标：
1. 认识《柳树姑娘》这首音乐作品，了解其背后的故事。
2. 感受音乐的情感表达，培养学生的情感表达能力。
3. 学习音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
4. 培养学生的团队合作意识和创造力。
二、教学重点：
1. 学习《柳树姑娘》的曲调和旋律。
2. 感受音乐的情感表达，表达自己的情感。
3. 学习音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
三、教学准备：
1. 《柳树姑娘》的音乐录音。
2. 学生的乐器，如小提琴、钢琴等。
3. 黑板、粉笔。
4. 相关的图片和视频素材。
四、教学过程：
1. 导入：播放《柳树姑娘》的音乐，让学生先闭上眼睛，聆听这首音乐，然后请他们表达自己在音乐中感受到的情感。
2. 音乐分析：通过对音乐的分析，向学生介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。让学生体会音乐中的情感表达。
3. 学习演奏：根据学生的兴趣和能力，组织小组活动，让学生分角色演奏《柳树姑娘》的旋律，通过演奏来表达自己的情感。
4. 创作表演：让学生自由发挥，以《柳树姑娘》为背景，创作自己的音乐表演。可以用乐器、舞蹈、诗歌等形式来表达自己的情感。
5. 音乐欣赏：再次播放《柳树姑娘》的音乐，让学生跟着音乐的节奏做出相应的动作。同时，引导他们用简单的词汇表达自己对音乐的情感。
五、教学延伸：
1. 学习其他音乐作品，继续培养学生的情感表达能力。
2. 组织音乐会，给学生一个展示自己情感表达的机会。
3. 学习音乐的历史和文化，了解不同音乐风格的情感表达方式。
六、教学总结：
通过学习《柳树姑娘》这首音乐作品，我们可以激发孩子们对音乐的热爱，培养他们的情感表达能力。让孩子们在音乐的海洋中感受到情感的力量，用音乐来表达自己的情感。这将成为他们一生受益的财富。
四年级上册音乐《柳树姑娘》教案 篇三
四年级上册音乐《柳树姑娘》教案
教学目标：
1、 通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感和审美的拓展。
2、 运用多种教学手段引导同学自主参与各项学习活动。
3、 通过“意境”方式，培养同学进行简单二声部合唱练习。
教学重、难点：
1、 有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、 二声部合唱教学。
教学准备：钢琴，多媒体课件
教学过程：
《柳树姑娘》
一、猜谜语——导课
1、 音乐 师生问好
2、 猜谜语：
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（课件）
小姑娘，事大， 江南塞北都安家。
湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。
二、请柳树——和点四分音符渗透教学、重点句教学
1、 唤柳树
（情境创设）：师：不知不觉中，已经到了冬天，经过冬风吹拂、冬雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！
师带领同学一起呼唤： 柳 ·树 姑︱娘— —︱快 ·出 来 ︱呀— —
2、 迎柳树
师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—冬风、冬雨一起来迎接她的到来吧！
1=D1 6 1 22 ︳3 6 1 2 2 ︳
冬风：呼呼呼呼 呼呼呼呼呼呼
5 3 5 66 ︳ 5 3 5 66 ‖
冬雨： 沙沙沙沙 沙沙沙沙沙 沙
（1
（2） 唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！
三、诵柳树——歌词教学
1、 多媒体出示歌词
师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！
（1） 指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？
（2） 师按节奏念
师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？
（3）说一说，老师跟你们念的有什么不一样吗？
2、和点四分音符的认识：
× ××. ×
（1） 先复习四分音符，一个是一拍
（2） 大家知道知了是怎么叫的吗 ？谁来说一说 ？
知 .了 知 .了
大家一起来学一学知了叫。
（3）结合书本上的歌词再读一读。
四、赞柳树
1、 配乐欣赏柳树图片。播放音乐
师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。
2、 轻轻跟着唱一唱（听第二遍）
3、用啦跟唱（听第三遍）
五、二声部教学
（1）风声雨声唱二声部
师：冬风冬雨听到柳树姑娘唱起了自身的歌，她也要唱唱自身的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部）
（2）用“啦”唱二声部
师：冬风冬雨唱了自身的歌，小朋友想不想唱一唱自身的歌啊？恩~小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦
A、顿音教学（跟琴唱啦）
师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。
怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）
B、生唱第二声部（原唱）师唱第一声部的局部
C、反着唱一唱
六、拓展延伸
1、出示诗歌
师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不只我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首 ——
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、指名(柳树诗人)朗诵
3、柳树很漂亮，这么漂亮的柳同学们要保护他们，不能折枝条，保护身边环境。
