染雾犟龟优秀教案教学设计 篇一
在学生的日常生活中，他们可能会遇到各种各样的困难和挑战。而如何面对这些困难和挑战，并且找到合适的解决办法，是一个非常重要的能力。为了帮助学生培养这种能力，我设计了一节关于“犟龟”的主题课程。
首先，我会向学生介绍什么是“犟龟”。犟龟是一种顽强的动物，它们通常会用头撞击周围的事物来解决问题。然而，这种方法并不总是有效的。接下来，我会与学生一起讨论犟龟的行为是否明智，并引导他们思考更好的解决问题的方法。
然后，我会给学生提供一些现实生活中的案例，让他们来分析和思考。例如，如果一个学生遇到了困难，他是否应该像犟龟一样去顽固地撞击，还是应该寻找其他的解决办法。通过这些案例的讨论，学生可以逐渐认识到什么是明智的解决问题的方法。
接下来，我会组织学生进行小组活动。每个小组将分配一个问题，并要求他们一起思考解决问题的方法。在这个过程中，我会鼓励学生彼此交流，并共同探讨最佳的解决方案。通过小组合作，学生可以学会倾听他人的观点，并学会合作解决问题。
最后，我会组织学生进行角色扮演。每个学生都将扮演一个遇到困难的角色，并找到合适的解决办法。通过角色扮演，学生可以更好地理解别人的困境，并思考如何给予帮助。
通过这节课的设计，学生不仅可以学会如何面对困难和挑战，还可以培养他们的合作和沟通能力。在解决问题的过程中，学生将学会从不同的角度思考问题，并找到最佳的解决方案。这将有助于他们在未来的学习和生活中更好地应对各种困难和挑战。
犟龟优秀教案教学设计 篇二
在学生的成长过程中，他们往往会面临各种压力和挑战。而如何处理这些压力和挑战，是一个非常重要的能力。为了帮助学生培养这种能力，我设计了一节关于“犟龟”的主题课程。
首先，我会向学生介绍犟龟的特点和行为方式。犟龟通常会用力撞击周围的事物来解决问题，但这种方法往往会带来更多的困难。我会与学生一起讨论犟龟的行为是否明智，并引导他们思考更好的解决问题的方法。
接下来，我会给学生提供一些现实生活中的案例。这些案例涵盖了学生可能会遇到的各种困难和挑战，例如学习困难、人际关系问题等。学生将以小组的形式讨论这些案例，并共同探讨最佳的解决方案。通过这个过程，学生可以学会从不同的角度思考问题，并找到适合自己的解决办法。
然后，我会组织学生进行角色扮演。每个学生都将扮演一个面临困难的角色，并找到合适的解决办法。通过角色扮演，学生可以更好地理解别人的困境，并思考如何给予帮助。
最后，我会组织学生进行自我评估。每个学生将回顾自己在课程中学到的知识和技能，并评估自己在解决问题方面的表现。通过自我评估，学生可以更好地了解自己的优势和不足，并为自己的成长设定目标。
通过这节课的设计，学生将学会如何面对困难和挑战，并找到合适的解决办法。同时，他们也将培养自己的合作和沟通能力，以及自我评估和目标设定的能力。这些能力将有助于他们在未来的学习和生活中更好地应对各种困难和挑战。
犟龟优秀教案教学设计 篇三
犟龟优秀教案教学设计
《犟龟》教案教学设计
教学目标
知识与技能：弄清记叙的起因、经过、结果，概括文章故事情节。
过程与方法：初步学会把握人物的语言、动作等描写，进而分析“犟龟”形象特征。
情感态度与价值观：培养认准一个目标坚持到底并有勇气战胜困难的精神，同时也虚心听取别人的正确意见。
教学重难点：理解课文内容，分析犟龟的形象，领悟“犟”的积极意义。
教学过程：
第一课时
导入新课
同学们，今天，我们来认识一只乌龟，这只乌龟来自遥远的德国，它的名字叫犟龟。
二、简介作者及文体
米切尔 恩德，德国作家。
童话，儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象反映生活，对儿童进行思想教育和知识教育的一种文学形式。
童话的情节离奇曲折，引人入胜；其根本特征是奇特的幻想性；其重要特征是强烈的夸张性。
关于童话作品的写作方法：1、要有丰富的联想和想像。2、使用拟人、夸张等修辞手法。3、故事情节清楚，有深刻的启发和教育意义。
三、字音 犟 jiàng 遗憾 yí hàn 障碍zhàng ài 哀悼 āi dào
四、阅读课文，整体感知
1、梳理文章层次，概括段意
第一部分（1－2）：小乌龟听到鸽子谈话，决定参加狮王婚礼。
第二部分（3－12）：小乌龟遇到各种困难及战胜的经过。
第三部分（13－17）：小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。
2、思考：文中哪些内容体现了乌龟的“犟”的性格？
第二课时
谈话引入
同学们，我们国家古代著名的军事家、政治家、诗人曹操曾在《龟虽寿》中写过这样两句诗：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。它的意思是说：年老的千里马待在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。有远大抱负的人士即使到了晚年，奋发进取的雄心也不会停止。德国作家米切尔 恩德笔下的小乌龟也具有这种品质，下面我们就一起来认识它。
精读课文，深入探究
（一）、研习课文内容
1、课文写了一件什么事？（谁+做什么）
小乌龟克服重重困难去参加最热闹的狮王婚礼。
（同学们知道，写叙事性的文章，我们一定要把事情的起因、经过、结果写清楚）——板书：起因经过结果
2、上节课，我们已经按事件的起因经过结果划分好了文章的段落。现在请同学们快速阅卷第1、2自然段，思考：我们这个故事的起因是什么？——小乌龟听到鸽子的谈话，决定去参加狮王的婚礼。（板书：听到谈话，决定参加 这就是小乌龟要实现的目标）
3、老师曾经讲过，写事件的经过时，不能将事件写得一帆风顺，要设置困难。文中的小乌龟在去参加狮王婚礼的过程中，遇到了哪些困难？它又是怎样回应的呢？请同学们根据黑板上的.提示，前后桌讨论后用简洁的语言加以概括。（板书：动物、困难、乌龟的动作、乌龟的语言）
引导学生完成相应提示内容。
4、现在请同学们认真观察并思考黑板上关于乌龟遇到并战胜困难的经过，说说这对我们平时写记人叙事类的作文有什么启示？
A、设置困难，使故事情节波澜曲折，引人入胜；（板书：设置困难、情节曲折）
B、运用动作、语言等来突出形象。 （板书：运用动作、语言等描写方法）
本部分中，“我的决定是不可改变的”共出现了几次？这是什么修辞手法呀？（反复）它有什么作用呢？——强调小乌龟
下面我们来把握文章的结果。请同学们齐读13－17自然段，思考：小乌龟历经千辛万苦后，最终获得了什么？——看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。 （这说明小乌龟实现了目标）
强调这个庆典的从未有过、最美丽、最盛大有什么作用？——说明经历艰辛的努力后一定会有很大的收获。这与《真心英雄》里的歌词“不经历风雨，怎么见彩虹”讲的道理一样，所以呀，同学们不管是现在，还是将来，不管是生活，还是学习工作，都要勤奋进取，爱拼才会赢嘛。
（二）、探究“犟”的含义
同学们看下“犟”的字形，上面一个“强”，下面一个“牛”，像牛一样倔强，倔强固执，不听人劝。本义含什么感情色彩呀？（贬义词）。那我们本文赋予它什么新的含义呢？
先请同学们找一找，课文的哪些内容体现了小乌龟“犟”的性格？这些内容表现了小乌龟什么样的品格？
狮子洞中路途遥远，时间紧迫，其中还有万险千难，但小乌龟仍决意前去——勇敢
面对蜘蛛的嘲笑和同情，小乌龟自信看了看结实的腿，并说“我会准时赶到那里的”——自信
面对壁虎说婚礼取消了和乌鸦说狮王战死了，小乌龟仍继续向前，没有退缩——坚定执着
D、面对蜗牛说方向走反了，小乌龟却听进去了，掉转了前进的方向——择善而从
（三）、分析形象
1、记叙事件的文章都会塑造形象来突出主题。分析并概括形象也是中考的常见考题。所以请同学们一定要掌握方法。那这类题一般情况下应如何答呢？请同学们记住下面这个表述模式：
从“ ”可以看出， 是一个 的 。
例如：从“想了一天一夜”可以看出，小乌龟是一只做事非常慎重的动物。
又如：从“乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。它说：‘我会准时赶到那里的’”可以看出，小乌龟是一只充满信心的动物。
下面，请同学们按照这种模式，从课文的其他地方，分析并概括出小乌龟的形象特点（写在草稿纸上）
小乌龟的形象：勇敢自信、有礼貌（有修养）、择善而从、坚定执着、虚心请教、脚踏实地、言行一致
课文总结
本文告诉我们一个什么道理？
做任何事情想要获得成功，必须勇敢地战胜各种困难并坚定地向着目标奋斗。
2、学了本文后，你得到了什么启示？也就是平时的生活学习应怎样做？
3、送生名言：无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。 ——(英国)牛顿
板书：
起因——听到谈话，决定参加 （欲达目标）
动物 困难 乌龟的动作 乌龟的语言
勇敢自信 蜘蛛 腿短路长 满怀信心地看结实的腿 我的决定是不可改变的
蜗牛 方向反了 掉转方向继续走 非常感谢你给你指路
坚定执着 犟龟 经过—— 壁虎 婚礼取消 继续向前爬去 我的决定是不可改变的
乌鸦 狮王战死 日夜不停地赶路 我的决定是不可改变的
择善而从
结果——看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典（实现目标）
