染雾中班语言卖菜歌教案 篇一
标题：中班语言卖菜歌教案
教学目标：
1. 学习和掌握卖菜的相关词汇和表达方式。
2. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 卖菜的小道具：菜篮、蔬菜模型、货币模型等。
2. PPT或图片展示卖菜场景。
3. 卖菜歌谱。
教学过程：
1. 创设情境：通过展示卖菜的场景图片或PPT，引导幼儿讨论和描述卖菜的过程和场景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教唱卖菜歌谱：给幼儿适当的示范，并教唱《卖菜歌》。
歌谱示范：
卖菜卖菜，卖好多蔬菜。
绿色的青菜，红红的西红柿。
黄黄的南瓜，白白的萝卜。
买回家，大家一起吃。
3. 游戏互动：将幼儿分为两组，一组扮演卖菜的小贩，一组扮演顾客。小贩们摆放蔬菜模型在菜篮里，并准备好货币模型。顾客们用货币模型购买蔬菜，同时使用学过的词汇进行交流和表达。教师可以引导幼儿使用句型，如“我要买一颗西红柿”、“这个多少钱？”等。
4. 角色扮演：将游戏互动延伸到角色扮演中，幼儿可以分组自由发挥，扮演卖菜的小贩和顾客，进行模拟交易，加深对卖菜场景和语言的理解和掌握。
5. 总结归纳：通过歌谱和游戏互动的实践活动，引导幼儿总结归纳所学的卖菜词汇和表达方式，形成对知识的整理和记忆。
教学延伸：
1. 制作卖菜场景的手偶剧，让幼儿通过角色扮演和操作手偶，进一步巩固和应用所学的语言知识。
2. 制作卖菜的手工制作活动，如用纸板和彩纸制作蔬菜模型，让幼儿参与设计和制作过程，锻炼动手能力和创造力。
中班语言卖菜歌教案 篇二
标题：中班语言卖菜歌教案
教学目标：
1. 学习和掌握卖菜的相关词汇和表达方式。
2. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 卖菜的小道具：菜篮、蔬菜模型、货币模型等。
2. PPT或图片展示卖菜场景。
3. 卖菜歌谱。
教学过程：
1. 创设情境：通过展示卖菜的场景图片或PPT，引导幼儿讨论和描述卖菜的过程和场景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教唱卖菜歌谱：给幼儿适当的示范，并教唱《卖菜歌》。
歌谱示范：
卖菜卖菜，卖好多蔬菜。
绿色的青菜，红红的西红柿。
黄黄的南瓜，白白的萝卜。
买回家，大家一起吃。
3. 游戏互动：将幼儿分为两组，一组扮演卖菜的小贩，一组扮演顾客。小贩们摆放蔬菜模型在菜篮里，并准备好货币模型。顾客们用货币模型购买蔬菜，同时使用学过的词汇进行交流和表达。教师可以引导幼儿使用句型，如“我要买一颗西红柿”、“这个多少钱？”等。
4. 角色扮演：将游戏互动延伸到角色扮演中，幼儿可以分组自由发挥，扮演卖菜的小贩和顾客，进行模拟交易，加深对卖菜场景和语言的理解和掌握。
5. 总结归纳：通过歌谱和游戏互动的实践活动，引导幼儿总结归纳所学的卖菜词汇和表达方式，形成对知识的整理和记忆。
教学延伸：
1. 制作卖菜场景的手偶剧，让幼儿通过角色扮演和操作手偶，进一步巩固和应用所学的语言知识。
2. 制作卖菜的手工制作活动，如用纸板和彩纸制作蔬菜模型，让幼儿参与设计和制作过程，锻炼动手能力和创造力。
中班语言卖菜歌教案 篇三
中班语言卖菜歌教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
活动目标：
1．学念儿歌，了解一问一答的儿歌形式。
2．根据某一蔬菜的颜色、外形等多个特征仿编蔬菜歌。
活动准备：
1．幼儿已有去生态园感知当令蔬菜的经验；
2．PPT课件《蔬菜歌》；
3．黄瓜一根、蔬菜歌录音；
4．仿编所需蔬菜（韭菜、西红柿、蘑菇、花菜、芹菜）、问题卡片、彩笔。
活动过程：
一、出示图片，感知蔬菜特征
1．前两天，我们一起去生态园，看了好多蔬菜，还带回来漂亮的照片呢!
2．出示PPT青菜
看，这是什么蔬菜？（青菜）青菜是什么样子？（绿油油、嫩嫩的）青菜生长出来是嫩嫩的，绿油油的。（回应：想法不一样、爱观察、细心）
3．出示茄子、黄瓜、青椒图片，请幼儿说说特征，教师总结：茄子生长出来是紫色的象弯钩一样。黄瓜生长出来是长长的、绿绿的，还带着刺、青椒生长出来象灯笼一样。（引导幼儿摸一摸黄瓜，说说感觉。）
二、用问答方法学习儿歌
1．感知儿歌
出示PPT5：刚才我们观察了青菜、茄子、黄瓜和青椒，（它们的
师：什么生来绿油油？幼：青菜生来绿油油。
师：什么生来象弯钩？幼：茄子生来象弯钩。
师：什么生来带着刺？幼：黄瓜生来带着刺。
师：什么生来打灯笼？幼：青椒生来打灯笼。
2．欣赏儿歌录音。
刚才老师和小朋友的问答就是一首好听的儿歌，我们再来听一听。
3．分角色念儿歌
《蔬菜歌》和我们以前学习的儿歌有什么不一样的'地方？（一问一答的儿歌形式）我问你们答；你们问我来答；女生问，男生答；女生问，男生答。
三、引导幼儿创编新儿歌
1．刚才这首儿歌从颜色、形状、摸上去的感觉说出了蔬菜的不同之处，真有意思！那你们想不想也来挑战一下自己，创编我们的蔬菜歌呢？看，我这里准备了韭菜、西红柿、蘑菇、花菜和芹菜，马上我们四人一组挑选一样蔬菜，四个好朋友一起观察，把你们观察到的蔬菜的特征记在问题卡上，然后大家轮流用一问一答的形式说一说。
看，我先来示范一下：我请王老师、再请两位小朋友。我们一起来编一首《花菜歌》吧!我们一起观察一下，花菜有哪些特征？女孩你说？男孩你觉得呢？我发觉花菜看上去象云朵，王老师观察到了什么特征呢？现在，我们一起把发现的特征用标记画下来。你们都画好了吗？谁画的特征谁来说，我先来问，你们一起来回答。什么生来象云朵？花菜生来象云朵。……我们编的《花菜歌》怎么样，给点鼓励的掌声。
现在，我请小朋友搬着小椅子四人一组坐下来，每组推荐一位小代表来选蔬菜。幼儿创编，教师指导。
2．编好的小组带着你们的蔬菜和问题卡去找后面的客人老师说一说吧！
3．各组展示创编成果，引导幼儿分组说。
活动延伸：
孩子们，今天我们创编了韭菜歌、西红柿歌、蘑菇歌、花菜歌和芹菜歌，菜园里还有很多不同的蔬菜，请小朋友晚上回家找一找，和爸爸妈妈也来创编一首蔬菜歌，好不好？
儿歌：蔬菜歌
什么生来绿油油？青菜生来绿油油。
什么生来象弯钩？茄子生来象弯钩。
什么生来带着刺？黄瓜生来带着刺。
什么生来打灯笼？青椒生来打灯笼。
