染雾读书示小妹十八生日书的语文教案 篇一
标题：开启智慧之门，书籍陪你成长
教学目标：
1. 培养学生的阅读兴趣和习惯；
2. 提升学生的阅读理解和写作能力；
3. 培养学生的思辨能力和批判思维。
教学重点：
1. 通过读书，让学生体验到书籍带来的智慧和成长；
2. 培养学生的思考能力和批判思维；
3. 提升学生的阅读理解和写作能力。
教学难点：
1. 如何引导学生在阅读中思考和思辨；
2. 如何培养学生的写作能力。
教学准备：
1. 为小妹准备几本适合她阅读的书籍，包括小说、历史书籍、传记等；
2. 准备一些阅读理解题目和写作题目，用于课堂练习。
教学过程：
Step 1：引入
通过一段小妹生日的描写引入话题，激发学生的阅读兴趣。并提问：“你们觉得读书对小妹的人生有什么积极影响呢？”
Step 2：阅读示范
选择一本适合小妹的书籍进行阅读示范，重点讲解阅读中的思考和思辨。引导学生思考作者的观点、人物的动机等。
Step 3：阅读理解练习
提供一些阅读理解题目，让学生进行练习。鼓励学生通过阅读理解题目来思考和推理，提升他们的阅读理解能力。
Step 4：写作练习
提供一些写作题目，让学生进行练习。鼓励学生通过写作来表达自己的思考和观点，培养他们的写作能力。
Step 5：分享和讨论
邀请学生分享自己的阅读心得和写作作品，进行讨论和交流。鼓励学生相互学习和启发。
Step 6：总结反思
总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在阅读和写作中的收获和不足。提醒他们在日常生活中保持阅读的习惯。
篇二
标题：用心阅读，书籍改变命运
教学目标：
1. 培养学生的阅读兴趣和习惯；
2. 提升学生的阅读理解和写作能力；
3. 培养学生的思考能力和批判思维。
教学重点：
1. 通过读书，让学生体验到书籍带来的智慧和改变；
2. 培养学生的思考能力和批判思维；
3. 提升学生的阅读理解和写作能力。
教学难点：
1. 如何引导学生在阅读中思考和思辨；
2. 如何培养学生的写作能力。
教学准备：
1. 为小妹准备几本适合她阅读的书籍，包括小说、历史书籍、传记等；
2. 准备一些阅读理解题目和写作题目，用于课堂练习。
教学过程：
Step 1：引入
通过一段小妹生日的描写引入话题，激发学生的阅读兴趣。并提问：“你们觉得读书对小妹的人生有什么积极影响呢？”
Step 2：阅读示范
选择一本适合小妹的书籍进行阅读示范，重点讲解阅读中的思考和思辨。引导学生思考作者的观点、人物的动机等。
Step 3：阅读理解练习
提供一些阅读理解题目，让学生进行练习。鼓励学生通过阅读理解题目来思考和推理，提升他们的阅读理解能力。
Step 4：写作练习
提供一些写作题目，让学生进行练习。鼓励学生通过写作来表达自己的思考和观点，培养他们的写作能力。
Step 5：分享和讨论
邀请学生分享自己的阅读心得和写作作品，进行讨论和交流。鼓励学生相互学习和启发。
Step 6：总结反思
总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在阅读和写作中的收获和不足。提醒他们在日常生活中保持阅读的习惯。
通过本节课的学习，相信小妹和同学们会意识到读书对于个人成长和人生的重要性，从而在以后的生活中更加热爱阅读，不断丰富自己的智慧和见识。
读书示小妹十八生日书的语文教案 篇三
关于读书示小妹十八生日书的语文教案
《读书示小妹十八生日书》导学案2
（沪教版必修3教案设计）
一、学习目标：
[知识目标]：品读课文善于捕捉和再现细节的艺术特点
[情感目标]：理解文中传达出的读书的真谛和人生境界
[技能目标]：了解书信体散文的特点
二、教学重点：
品味课文捕捉和再现细节的艺术特点
理解文章蕴含的立身立文立人的深意
三、教学难点：
理解文中充溢着的作者对人生的诸多感慨
四、教具准备 
多媒体课件
教学过程
教学环节
教师预设
学生活动
设计意图
一、导入
古语说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，此是古代士子的读书目的'。我们读书是为了什么？先看贾平凹的读书观。
古俗话入题，功利性读书与本文作者读书目的的潜在对比
二、检查
预习
1、解题
二“书”的意义
“示”的意思
体裁：书信体。
示：给……看
重点：读书的体会
在小妹十八岁生日时给小妹的一封信
对于文章体裁的分析，内含该体裁的特点
2、用“读书”这个中心词概括文中的各个自然段
读书之因之艰
安守清贫好读书
珍惜时光多读书
注意方法会读书
读书之贺礼
训练学生整体感知的概括能力，培养规范表达
三．研读
文本
1、题目重点写自己读书体会，为何可以幼时环境写起？
①奠定全文感情基调
②先叙后议，引出下文读书境界和读书方法
③由兄妹之情转向对生活方式和人生境界的理解，提升文章主旨，对于文章结构的把握，引导学生学习写作方法：善于再现事件的精微之处
2、找出文中富含深意的句子，说说你的理解有关名言事例？
①“穷不是咱们的错……贫困而志向不贱”：书带给我们精神上的充裕与人格上的高贵
A孔子“饭疏食饮水，曲……乐亦在其中矣”。
B“六一居士”的来历
C刘禹锡《陋室铭》名句
对作者读书境界的领悟，由所举事例引导学生得出这种传统在中国文人中乃一脉相承。引导学生要善于联想已学的知识哪些文章和事例？
②“只有读书习文方有……社会”：位卑未敢忘国
A《曹刿论战》“肉食者谋之，未能远虑”
B杜甫一生为国为民而吟唱
引导学生要有正确的读书观，请举例
③“贫困……人富则思惰”
负薪（朱买臣）囊萤（车胤）
映雪（孙康）挂角（李密）
凿壁（匡衡）
补充典故引导学生树立正确的人生观，生命与情感教育名诗句举例
④“珍惜年纪，多读书”
“少年不知勤学苦，老来方悔读书迟”
“书到用时方恨少”
诗句规劝学生趁时读书，情感教育
课件展示：王治秋读《阿Q正传》感想
⑤泛读……精读，常读常新
教之以正确的读书方法，举一反三
3、从这份生日礼物中读出了什么？
兄长殷切希望小妹读书，明理、做人，对学生强化教育正确的读书目标
四、小结
现在有人评价中国人精神面临着沙化，精神家园在失落，作者借本文号召大家多读书，重建精神家园。
富于号召力感染学生多读书
五、作业布置
结合自己的体会创作读书格言
板书设计
读书示小妹十八生日书
贾平凹
教学反思：
本节课在涉及课文内容中读书境界和做人的理论性文字时教师适当补充一些有关的名人例和名人名言、古诗词句，以使学生阅读面拓宽，为写作积累素材。
