染雾中班社会活动教案 篇一
中班社会活动教案：走进社区
活动目标：
1. 帮助幼儿了解社区的组成和功能。
2. 培养幼儿的社交能力和观察力。
3. 培养幼儿的环境保护意识。
活动准备：
1. 社区地图和图片。
2. 社区相关的图片书籍。
3. 幼儿制作的社区地图模型。
4. 社区角色扮演服装。
活动过程：
1. 导入：与幼儿讨论社区是什么，社区的组成和功能，以及社区的重要性。
2. 展示社区地图和相关图片，解释社区的各个部分，如学校，医院，超市等。
3. 带领幼儿参观社区地点，如学校，医院，公园等。在参观过程中，鼓励幼儿观察和提问。
4. 回到教室，与幼儿讨论他们在社区参观时观察到的事物。鼓励幼儿分享他们的观察结果。
5. 使用社区地图模型，让幼儿模拟在社区中的活动。例如，让幼儿在模型中找到学校，然后模拟上学的场景。
6. 角色扮演：让幼儿扮演社区中的不同角色，如医生，老师，消防员等。通过角色扮演，让幼儿了解不同角色的职责和贡献。
7. 结束：与幼儿讨论社区的环境保护意识，如垃圾分类和节约用水等。鼓励幼儿在日常生活中积极参与环境保护。
活动评估：
观察幼儿在参观社区和角色扮演中的表现，评估他们对社区的理解和社交能力的发展。
延伸活动：
1. 邀请社区的工作人员到幼儿园进行讲座，让幼儿了解更多关于社区的知识。
2. 组织幼儿参观社区的不同地方，如消防站和警察局，进一步增强幼儿对社区的了解和认知。
3. 让幼儿参与社区环境保护的实际行动，如参加社区清洁活动或植树活动。
中班社会活动教案 篇二
中班社会活动教案：感谢社区服务者
活动目标：
1. 帮助幼儿了解社区服务者的工作和贡献。
2. 培养幼儿的感恩之心和善良品质。
3. 提高幼儿的表达能力和创造力。
活动准备：
1. 社区服务者的图片和介绍资料。
2. 幼儿制作的感谢卡片和礼物。
活动过程：
1. 导入：与幼儿讨论社区服务者的工作和贡献，如医生，警察，邮递员等。
2. 展示社区服务者的图片和介绍资料，让幼儿了解他们的工作内容和重要性。
3. 与幼儿一起制作感谢卡片和礼物，用于感谢社区服务者。
4. 让幼儿在感谢卡片上表达他们的感谢之情，并鼓励他们用自己的话语写下感谢的理由。
5. 组织幼儿到社区服务者工作的地方，如医院，警察局等，亲自向他们递送感谢卡片和礼物。
6. 观察幼儿在递送感谢卡片时的表现，鼓励幼儿用自己的话语向社区服务者表达感谢之情。
7. 结束：与幼儿讨论他们的感受和体会，引导幼儿思考为什么要感谢社区服务者。鼓励幼儿在日常生活中发现更多值得感谢的人和事物。
活动评估：
观察幼儿在制作感谢卡片和递送礼物时的表现，评估他们的表达能力和创造力，以及对社区服务者的理解和感恩之心的发展。
延伸活动：
1. 邀请社区服务者到幼儿园进行讲座，让幼儿了解更多关于他们工作的细节和故事。
2. 组织幼儿参与社区服务者的活动，如参加警察叔叔的交通安全教育课程或医生阿姨的急救演示等。
3. 让幼儿成为社区服务者的小助手，参与一些简单的社区服务活动，如帮助邮递员投递信件或帮助保洁工人清理垃圾。
中班社会活动教案 篇三
活动目标：
1、根据画面中出现的生活情景和图画符号，合理猜测妈妈的话。
2、理解"不可以"背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。
活动准备：
录音、多媒体资料、纸、笔。
活动过程：
一、倾听感受
1、说说爱妈妈的理由。
关键提问：你爱你的妈妈吗？为什么？
小结：看来每个孩子都非常爱妈妈，因为妈妈是世界上最关心、最疼爱我们的人。
过渡句：今天我带来一段神奇的录音，在录音里，你会听到一个妈妈的声音，你会听到你最想听的话，我保证你听了之后一定会非常开心，这么神奇的录音，你们想听吗？
2、倾听妈妈的话（听录音）。
关键提问：听到妈妈都说了些什么呢？你听你妈妈说这些话，你觉得心情怎么样？
小结：妈妈的话让我们感到温暖，妈妈的话使我们感到快乐，妈妈的话给我们增添了力量，这就是妈妈的声音，最最动听的声音。
3、过渡提问：
是不是妈妈的每一句话都能让你感到快乐呢？
二、阅读理
解
师：我就遇到一件怪事情，我认识这样一个孩子，有时候她和你们一样非常喜欢听妈妈的话，有时候非常害怕听妈妈说话，因为他觉得，有时候妈妈说的话会让他心里不好受，会让他觉得没劲，这究竟是怎么回事呢？我们一起来看一看。
1、播放ppt。
师：我的名字叫大卫，我长得不算高，模样也不帅，不过我还是一个很聪明的孩子。我的脑子里有许多各种各样的想法。所以我还是一个不错的孩子哦！不过最近我遇到了点麻烦，我害怕听到妈妈说话了，因为妈妈的话会让我不好受，不信你看看。
关键提问：都看到了些什么？大卫想干什么呢？如果大卫继续这么做，你猜会发生什么事？猜猜大卫的妈妈这会儿会说什么呢？
师：听了妈妈的话，大为只能放弃原来的计划，可是这样的事情经常在发生，瞧，大卫这会儿又遇到了一件事情。
2、播放ppt。
关键提问：猜猜看这会儿妈妈又会说什么？
3、播放ppt。
师：大卫听了妈妈的话，这会儿心情怎么样呢？很不开心。
关键提问：看到这里我有一个问题，大卫的妈妈到底爱不爱大卫啊？那妈妈为什么说那
么多不可以呢？为什么说让他扫兴的话呢？
4、回忆经验。
关键提问：大卫遇到的事，你在生活中遇到过吗？遇到什么情况，你的妈妈会非常严厉地对你说"不可以"呢？（用图示符号的方法整理幼儿锁反应的生活经验，并呈现在版面上）
小结：原来每一个妈妈都会担心自己的孩子受到伤害，妈妈是多么希望你们健康快乐的成长，尽管妈妈的话有时的确会让我们扫兴，让我不痛快，但是每一句话都装着妈妈慢慢的爱。
5、继续阅读ppt。
关键提问：大卫听了妈妈的.话是怎么想，怎么做的呢？妈妈给了大卫什么特殊的礼物？
小结：是啊，世上哪个孩子不爱自己的妈妈，哪个妈妈不疼自己的孩子！宝贝们，瞧，记得听妈妈的话，想大卫一样别让妈妈操心。
过渡提问：如果以后你做了这些不可以的事情，你会怎么做？
三、延续活动
1、小结故事。
小结：看了这个故事，我们知道了，如何理解妈妈的话，做一个懂事的孩子。
2、讨论交流。
关键提问：想想今天回家，你能对妈妈说些什么，让你的妈妈露出笑脸？
总结：孩子们，带着你对妈妈的爱，去听听妈妈的话吧，我相信做你们的妈妈一定时间幸福的事情！
中班社会活动教案 篇四
活动目标：
1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为。
2、仔细观察画面，大胆讲述自己的想法。
活动准备：
ppt
活动过程：
一、创设公交车情境，模拟坐车
（出现公共汽车场景，播放汽车行驶的声音）听听看看，一辆什么车开来了？（幼儿回答）其实呀它就是一辆公交车。你们乘过公交车吗？你们乘着公交车去过哪里？谁来说说。有没有去不一样的地方？小结：是呀，公交车给我们带来了许多方便。
二、看看猜猜下车的人
（一）播放汽车到站了的声音，观看ppt，妈妈下车了
1、诶，公交车怎么样？到站了。我们看看谁下车了？她是谁呀？
2、你从哪里看出来的？公共汽车到站了，下来了一位年轻漂亮的妈妈。看看妈妈到了哪里呢？
3、你怎么知道这是菜场？（哦，有好多新鲜的鱼；绿绿的青菜；菜场里的菜可多着呢，谁能一下子说好几个的？萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉类、水产、豆制品的营养可好呢，点心、早饭）小结：菜场里的菜可真丰富呀。
4、妈妈看到这么多菜，她想干嘛呢？把菜买回家会做给谁吃呢？做一桌香喷喷的菜给家人吃是一件多么开心、幸福的事情呀。
小结：妈妈下车买了全家人都喜欢的菜。嘀嘀……坐好咯，车子又要开了，准备好哦。
（二）播放汽车到站了的声音，观看ppt，建筑工人下车了
1、这次公交车会开到哪里去呢？我们先来听听看？你听到了什么声音呀？听出来了吗？这回公交车开到了哪里啊？这样吧，我们来看看到底到了哪里？
2、到了建筑工地谁会下车呢？我们来看一看，他们是谁？你从哪里看出来的？（戴着黄黄的安全帽的工人，手里拿着施工图纸的。）工人是怎么造房子的？来做做看，搬砖头、钉钉子、刷墙壁。
3、这么多的工人可能是在造什么呢？（娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆）
4、是呀，我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的，你们有没有什么话想对他们说的？
小结：你们都想感谢他们，表扬他们，对他们说一声辛苦啦。公共汽车到站了，工人叔叔下车了，他们给我们造了各种各样的房子。嘀嘀……怎么样？我们的公交车又要出发啦。
（三）到游乐场的人下车了
1、这下会开到哪里去？猜猜。真的开到游乐场啦，你们喜不喜欢？那游乐场里有什么呀？游乐场里到处都是好玩的。谁会在这里下车呢？播放汽车到站了的声音，观看ppt
2、去玩的小朋友下车了，除了去玩的小朋友，想一想，还有谁也要在这站下车，你们知道吗？还有很多人在游乐场里工作呢。有谁呀？（保安叔叔、清洁工、维修工、售货员、维修员、检票员）小结：公共汽车到站了，去游乐场玩的人还有游乐场的工作人员都下车了。有了这些工作人员我们才能在游乐场里玩的更开心、更安全。
（四）输球的球队下车了
1、嘀嘀……公交车又要开啦。这次到了哪里呢？哇，到了哪里？是个球场，是个什么球场？这是一个棒球场。到了球场，有一支球队下车了。这支球队经常输球，今天他们又要去参加比赛了。你有没有什么好办法让他们充满信心？鼓励他们一下。给他们加加油！拍拍手。
2、那我们也来进行一个比赛吧，看，这是什么？几个？请两个孩子来比赛，看谁连续拍的多，谁就算赢，不能断的哦，谁来？你们想为谁加油？比赛要开始咯，安静。两位选手准备好，预备，开始！
3、谁获胜了呀？我来问问刚才比赛，心情怎么样？听到朋友们的加油声怎么样？小结：听到别人为自己加油，心里会非常的开心。每个人都需要别人的鼓励。
三、我们一起来搭车，出示各线路站牌
1、那这样吧，今天，我就请你们和我一起来乘这辆公交车，好不好？嘀嘀……公共汽车往前开咯，坐车的时候可要稳稳的，注意安全哦。准备好了吗？嘀嘀……大统华站到了，要下车的请注意.
