染雾幼儿园大班语言教案：我是大班小朋友 篇一
幼儿园大班语言教案：我是大班小朋友 篇一
在大班的幼儿园里，我是一位大班小朋友。作为大班的孩子，我有许多自豪和特殊的地方。今天，我要向大家介绍一下我是大班小朋友的独特之处。
首先，作为大班的小朋友，我已经长大了许多。我学会了很多新的知识和技能。我可以自己穿衣服、系鞋带、吃饭等。我还学会了认字、认数、认识各种颜色和形状。我能够用简单的语言表达自己的想法和感受。我知道如何与他人友好相处，与小伙伴们一起玩耍和分享。作为大班小朋友，我已经不再是一个幼稚的宝宝，而是一个懂事的小孩子了。
其次，作为大班的小朋友，我也有许多责任和义务。我要按时完成老师布置的任务，如整理玩具、打扫教室等。我要遵守学校的规章制度，不打闹、不乱扔垃圾。我要尊重老师和其他工作人员，礼貌待人。我要帮助小朋友们解决问题，与他们建立友好的关系。作为大班小朋友，我不仅要学习知识，还要培养好的品德和习惯。
最后，作为大班的小朋友，我有很多机会参加各种活动和表演。我可以参加幼儿园的文艺汇演，展示自己的才艺和特长。我可以参加运动会，展现自己的体育素养和团队合作精神。我还可以参加各类比赛，锻炼自己的竞争意识和实践能力。通过这些活动，我可以展示自己的才华，增强自信心，与小伙伴们一起快乐成长。
总之，作为大班小朋友，我有许多自豪和特殊之处。我已经长大了很多，学会了很多新的知识和技能。我有责任和义务去尊重他人，帮助他人，与他人友好相处。我有机会参加各种活动和表演，展示自己的才艺和特长。作为大班小朋友，我要做一个懂事、有责任感的孩子，快乐成长。
幼儿园大班语言教案：我是大班小朋友 篇二
在幼儿园的大班里，我是一位大班小朋友。作为大班的孩子，我有很多独特的特点和魅力。今天，我要向大家介绍一下我是大班小朋友的特色之处。
首先，作为大班的小朋友，我已经可以用流利的语言表达自己的想法和感受。我可以用简单的句子描述事物的特点和功能。我还可以进行简单的对话和交流，与老师和小伙伴们进行互动。我喜欢听故事、唱儿歌，也喜欢和小伙伴们一起玩耍和分享。我可以主动与他人交流，表达自己的需求和意愿。作为大班小朋友，我已经可以用语言来表达自己的内心世界和情感。
其次，作为大班的小朋友，我已经具备了一定的学习能力和创造力。我可以主动参与各种学习活动，积极探索和实践。我可以用各种材料和工具进行手工制作，展示自己的创造力和想象力。我可以进行简单的观察和实验，了解事物的性质和规律。我可以用自己的方式解决问题，思考和分析。作为大班小朋友，我已经具备了一定的学习和创造能力。
最后，作为大班的小朋友，我已经开始体验集体生活的乐趣和挑战。我可以与小伙伴们一起玩耍、学习和成长。我们可以一起组织游戏和活动，建立良好的友谊和团队合作精神。我们可以互相帮助和支持，共同解决问题和困难。在集体生活中，我可以学会与他人合作、分享和尊重他人的意见。作为大班小朋友，我已经可以体验到集体生活的快乐和挑战。
总之，作为大班小朋友，我有很多独特的特点和魅力。我可以用流利的语言表达自己的想法和感受。我已经具备了一定的学习能力和创造力。我可以体验集体生活的乐趣和挑战。作为大班小朋友，我要用自己的特点和魅力，展示自己的才华和潜能，快乐成长。
幼儿园大班语言教案：我是大班小朋友 篇三
活动目标:
1.对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感．
2.初步学习有表情地朗诵诗歌．
活动准备;
课件-照片：拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。
活动过程：
一、导入
1.照片-拥抱，谈话引出课题
（1）你们看，这两个小朋友在干什么？（拥抱）
他们为什么要拥抱呢？
（引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见了面很亲热）
（2）暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢？
我们都来说一说好吗？
（鼓励幼儿大胆讲述）
二、展开
1.开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的小朋友了。
有一首诗歌，名字是《我是大班的小朋友》，你们想听吗？
2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容
（1）教师有感情的朗诵诗歌
这首诗歌叫什么名字？
（我是大班的小朋友）
听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？
（让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受）
（2）第二遍欣赏诗歌
你们再听一听，
诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？
你们最喜欢哪一句？
3.借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。
（1）成了大班的小朋友，应该怎样做呢？
诗歌里是怎样说的？
上课时是怎样做的？
帮助小弟弟小妹妹做了哪些事？
（2）引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌
4.教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。
三、结束
1.你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗？为什么？
2.你们现在也是大班的小朋友了，你们想怎样做大班的小朋友呢？
诗歌
我是大班的小朋友
开学了，我高高兴兴的来到幼儿园，
从现在起，我就是大班的小朋友了。
小弟弟，你听过老师讲课吗？
来！看我上课多认真，举手发言动脑筋。
小妹妹，你会穿衣服吗？
来！我帮你把衣服穿整齐；
小朋友，你会做玩具吗？
来！我折一个小纸球送给你。
老师老师您别夸奖我，
这些都是我应该做的，
因为，我是大班的小朋友了。
幼儿园大班语言教案：我是大班小朋友 篇四
活动名称：我是大班小朋友
活动目标：
1、学习儿歌《我是大班小朋友》，知道自己即将毕业。
2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹，为他们做榜样。
活动准备：
1、课件《我是大班小朋友》。
2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。
活动重难点：懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。
活动过程：
一、谈话引出活动
1、请幼儿说说看望小班小朋友的'感想。
教师：我们去看了小班小朋友，他们是怎么样的?
2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。
教师：我们现在是大班小朋友了
，你们读大班的这一年里，学会了哪些事呢?
3、教师：小班小朋友还很小，有许多事情不懂、不会做，我们小时候也是这样的。但是现
在我们长大了，懂事多了，所以要关心比我们年龄小的小朋友，还要做他们的好榜样。
二、学念诗歌《我是大班小朋友》
1、播放课件“整体欣赏”，请幼儿欣赏诗歌《我是大班小朋友》。
2、请幼儿回忆，诗歌里的小朋友会做哪些事情。
3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段欣赏，并跟着念。
4、再次播放课件“整体欣赏”，请幼儿跟着念，并请他们注意：念的时候要带有表情(可
以帮助他们分析句子的表情，或愉快或自豪或关爱)。
三、讨论：为小班小朋友做一件事
请幼儿讨论：能不能为小班的小朋友做一件事，帮助他们或者让他们觉得开心。
如果幼儿没有提出有可行性的意见，教师也可以建议。
