染雾大班上学期语言《不怕冷的大衣》教案 篇一
标题：《不怕冷的大衣》教案：培养幼儿独立穿衣能力的活动
引言：《不怕冷的大衣》是一本寓言故事，通过讲述动物们如何应对寒冷的冬天，引导幼儿学会独立穿衣。本教案旨在通过多种活动方式，培养幼儿的独立穿衣能力，提高他们的自理能力和自信心。
一、活动目标：
1. 帮助幼儿理解寒冷天气需要穿暖和的衣服。
2. 培养幼儿的独立穿衣能力，包括穿上外套、系鞋带、戴帽子等。
3. 提高幼儿的自理能力，培养他们的自信心。
二、活动准备：
1. 故事《不怕冷的大衣》的绘本。
2. 寒冷天气的图片或实物。
3. 模拟穿衣的道具，如外套、鞋子、帽子等。
4. 认识衣物的图片。
三、活动步骤：
1. 导入：通过观察图片或实物，与幼儿谈论寒冷天气需要穿暖和的衣服。引导幼儿关注保暖衣物的特点，并提问：你们在冬天都穿什么衣服？
2. 故事时间：通过阅读《不怕冷的大衣》，引导幼儿了解动物们是如何应对寒冷的冬天的。在阅读过程中，引导幼儿观察绘本中动物们穿的衣服，并与自己的衣服做对比。
3. 穿衣游戏：将模拟穿衣的道具展示给幼儿，并鼓励他们尝试穿上外套、系鞋带、戴帽子等。老师可以示范正确的穿衣方法，并给予指导和帮助。
4. 衣物认知：通过展示认识衣物的图片，引导幼儿认识不同种类的衣物，同时加强对保暖衣物的理解。可以通过问答、游戏等形式进行。
5. 自由穿衣：为幼儿准备一些衣物，让他们自由选择并穿上。在穿衣过程中，鼓励幼儿独立完成，并给予肯定和鼓励。
6. 总结：通过观察幼儿的表现，总结本次活动的收获和进步。鼓励幼儿在日常生活中继续锻炼自己的独立穿衣能力。
四、教学反思：
通过《不怕冷的大衣》教案的实施，幼儿们在游戏和活动中通过模拟穿衣、认识衣物等方式，增强了对保暖衣物的认知，并且提高了自己的独立穿衣能力。同时，通过自由穿衣的环节，激发了幼儿的主动性和积极性，增强了他们的自信心和自理能力。这样的教学活动不仅丰富了幼儿的语言经验，还培养了他们的生活自理能力，对幼儿的全面发展有着积极的促进作用。
大班上学期语言《不怕冷的大衣》教案 篇二
标题：《不怕冷的大衣》教案：培养幼儿关爱他人的情感教育
引言：《不怕冷的大衣》是一本温暖的寓言故事，通过讲述动物们如何互相帮助度过寒冷的冬天，引导幼儿学会关爱他人。本教案旨在通过多种活动方式，培养幼儿的关爱他人的情感，促进他们的团队合作和友善交往。
一、活动目标：
1. 帮助幼儿理解关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿的团队合作能力，学会互助和分享。
3. 提高幼儿的友善交往能力，培养他们的情感表达能力。
二、活动准备：
1. 故事《不怕冷的大衣》的绘本。
2. 动物面具或头饰。
3. 寒冷天气的图片或实物。
4. 感谢卡片和贴纸。
三、活动步骤：
1. 导入：通过观察图片或实物，与幼儿谈论寒冷天气对于我们的影响，并引导幼儿思考如何帮助他人度过寒冷。
2. 故事时间：通过阅读《不怕冷的大衣》，引导幼儿了解动物们是如何互相帮助度过寒冷的冬天的。在阅读过程中，鼓励幼儿关注动物们的友善行为，并提问：你们觉得他们是如何帮助对方的？
3. 角色扮演：准备动物面具或头饰，让幼儿选择并佩戴。引导幼儿分组，模拟动物们互相帮助的场景，让幼儿互相扮演不同的角色，感受团队合作的快乐。
4. 绘画表达：给幼儿提供纸张和绘画工具，让他们画出自己在寒冷天气中如何帮助他人的场景。鼓励幼儿用绘画表达自己的情感和想法。
5. 感谢卡片制作：为幼儿准备感谢卡片和贴纸，让他们制作感谢卡片并赠送给身边帮助过自己的人。通过这样的活动，培养幼儿的感恩之心和关爱他人的意识。
6. 总结：鼓励幼儿分享自己的感受和收获，总结本次活动的目标和意义。提醒幼儿在日常生活中继续关心和帮助他人，传递友善和温暖。
四、教学反思：
通过《不怕冷的大衣》教案的实施，幼儿们在游戏和活动中通过角色扮演、绘画表达和制作感谢卡片等方式，增强了关爱他人的情感。同时，通过团队合作的活动，培养了幼儿的合作意识和友善交往能力。这样的教学活动不仅拓展了幼儿的语言表达和艺术创造能力，还培养了他们的情感表达能力和社交技巧，对幼儿的情感教育有着积极的促进作用。
大班上学期语言《不怕冷的大衣》教案 篇三
目标：
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
过程：
1、教师提问："在冬天怎样才能使自己不冷？"请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。
3、提问：故事的名字是什么？
小白兔为什么不起床？
兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？
小白兔是怎么去姥姥家的？
小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？
不怕冷的大衣是什么？
4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。
5、延伸活动
让幼儿在户外活动中体会"不怕冷的大衣"。
附：故事
《不怕冷的大衣》
下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。
"快起来，快起来，我的小乖乖。"兔妈妈叫小白兔起来。
"不起来，不起来，起来要冻坏。"小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想，忽然自言自语起来："唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。"
"真的吗？"小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，"姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？"
"没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……"
"姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。"
"这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。"
小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
"妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。"
"哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？"
"没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。"
小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
小白兔说："我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。"
兔姥姥呆住了，想："哪有什么不怕冷的大衣呀？
"妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢……"
兔姥姥想了想，明白了"小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗？"
小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗？
大班上学期语言《不怕冷的大衣》教案 篇四
活动目标
1、会逐页阅读画面，了解故事主要内容。
2、认真阅读、积极发言、大胆交流
3、具有良好的阅读习惯。
活动准备
人手一本图书、视频展示仪
活动过程
一、出示图书，讨论：应该怎样看书
今天老师带来好看的图书，想不想看看？那我们该怎样来看书才能看懂书里的故事呢？
1、幼儿讨论、自由讲述，教师指导
2、个别幼儿讲述：
看书时先看什么、再看什么？
翻书时先看哪一面再看哪一面？
3、教师小结，
提出看书要求。
二、幼儿看书，教师指导封面上有什么？
第一页画了什么，是什么意思？读一读下面的字......
三、观看视频展示仪，幼儿讲述图书内容
1、按故事内容提问
2、讨论：不怕冷的大衣是什么？怎样才不怕冷？
幼儿自由讨论，教师参与个别孩子的讨论师幼共同总结。
大班上学期语言《不怕冷的大衣》教案 篇五
活动目标：
1、理解诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法。
2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。
3、培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。
4、增强思维的灵活性。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
1、幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。
2、自制PPT三份
3、音乐：小雪花伴奏和兔子舞
活动过程：
一、导入。
师带幼儿变成小雪花飘进场，引导幼儿说说冬天的感觉。
1、教师：现在是什么季节？天气怎么样？
2、引导幼儿结合自己的经验讲述。
教师：这么冷的天气里你会做什么事呢？
3、教师以神秘的语气提问：那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢？
二、观看PPT，分段学习，理解诗歌内容。
1、P2、小兔在干什么？（幼儿自由说一说）
教师用诗歌第一段。
2、P3、谁打来电话？她有——？猜一猜奶奶准备了什么礼物？
3、P4、小兔敢去拿吗？出门前要做什么准备工作？她是怎么往奶奶家去的？
4、幼儿模仿小兔跑的动作，甩开胳膊大步跑去。
5、p5、刮着风，下着雪，小兔怕了吗？跑呀跑，小兔身上有了什么变化？
6、P6、到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？奶奶对小兔说了什么？
7、讨论：奶奶真的有不怕冷的大衣吗？不怕冷的大衣是什么？
8、教师：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多运动，这样就不怕冷了。小朋友们要做个不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣。
9、小兔现在还怕冷吗？接下来看一看他是怎么做的？
三、完整欣赏PPT，跟着录音、动作学习用生动的语气朗诵诗歌。
1、教师结合PPT，用有表情、有趣味的语气完整朗诵诗歌。
2、跟着录音幼儿学念诗歌。
阅读前讨论：这首诗歌我们怎么读才能读得有趣呢？
3、结合动作幼儿再次学念诗歌。
引导幼儿学习用不同的语气朗诵诗歌。
四、实践活动，有勇气去户外锻炼。
1、你们需要不怕冷的大衣吗？
2、小兔已经有了勇气，用运动去战胜寒冷。现在外面很冷，你们有勇气跟我去运动吗？勇敢的小兔们，我们出发吧。
活动反思：
寒冷是冬季不可回避的现实，而战胜寒冷则需要勇气和智慧。诗歌中的小兔从一开始怕冷，到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。现在天气寒冷，班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而经常迟到，相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。
本次活动，幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌，尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖，目标基本完成。在活动中，我也发现了自己薄弱的地方，引不够精炼，师幼互动还需再热烈些，教师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的一个轻松的语言氛围。
通过这次的展示活动，在前期准备、组织过程、过后反思中，我发现自己又向前迈进了一步。
大班上学期语言《不怕冷的大衣》教案 篇六
活动目标：
1、理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。
2、理解词：汗渍渍、自言自语。
活动准备：
1、故事磁带、录音机。
活动过程：
1、谈话导入课题。
提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?
2、初步欣赏故事，了解人物和情节。
提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?
3、再次欣赏故事。
欣赏故事录音。
4、帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。
提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?
妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?
姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?
理解词：汗渍渍、自言自语。
5、讨论：什么是不怕冷的大衣。
不怕冷的大衣是什么。
你有没有不怕冷的大衣。
建议：
鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。
评价：
1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。
2、愿意通过体育活动也"穿上"不怕冷的大衣。
（附）故事不怕冷的大衣
下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。"我的小乖乖，快起来，快起来呀。"兔妈妈叫小白兔起床。"不起来，不起来，起来要冻坏。"小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来；"唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。""真的呀?"小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋："姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?""没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。""姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。""那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!"小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，"稀里哗啦"穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。"妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。""不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?""没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。"小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。"我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。""哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!""妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!""嗯?哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上吗!""啊?哈哈哈哈。"小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的'大衣是什么呀，你们明白了吗?
