染雾美术粘贴画教案 篇一
标题：培养创造力的美术粘贴画教案
导语：美术粘贴画是一种富有创造力的艺术形式，可以培养学生的想象力和创造力。本文将介绍一份针对小学生的美术粘贴画教案，帮助他们发挥想象力，创作出独特的作品。
一、教学目标
1. 培养学生的想象力和创造力；
2. 提高学生的手眼协调能力；
3. 了解美术粘贴画的基本技巧和材料；
4. 创作出具有个人特色的粘贴画作品。
二、教学准备
1. 美术材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等；
2. 教学辅助工具：投影仪、电脑。
三、教学步骤
1. 引入（5分钟）
通过展示一些著名的美术粘贴画作品，激发学生的兴趣和想象力。
2. 知识讲解（10分钟）
介绍美术粘贴画的基本概念、技巧和材料，并通过图片和视频的形式进行示范。
3. 创作指导（25分钟）
让学生选择自己喜欢的主题，然后提供一些图片和素材供他们选择。指导学生如何运用剪刀、胶水和彩纸进行剪贴组合，同时鼓励他们发挥想象力，创造出独特的作品。
4. 创作时间（30分钟）
学生根据自己的创意和想法，开始进行粘贴画的创作。老师可以适时给予指导和帮助。
5. 展示与分享（10分钟）
学生完成作品后，让他们展示并分享自己的创作心得和感受。同时，鼓励他们欣赏和尊重他人的作品。
6. 结束（5分钟）
总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续发挥想象力，多尝试创作。
四、教学评价
1. 观察学生的参与度和创作情况；
2. 鼓励学生互相欣赏和评价作品，促进交流与合作；
3. 收集学生的作品并进行评价，给予积极的反馈和建议。
美术粘贴画教案 篇二
标题：美术粘贴画教案：培养审美观和表达能力
导语：美术粘贴画是一种有趣的艺术形式，通过剪切和粘贴不同的图案、颜色和材料，可以培养学生的审美观和表达能力。本文将介绍一份中学生美术粘贴画教案，帮助他们学习基本技巧，同时培养艺术欣赏和创作能力。
一、教学目标
1. 掌握美术粘贴画的基本技巧和材料；
2. 培养学生对色彩、形状和构图的敏感度；
3. 提高学生的审美观和艺术欣赏能力；
4. 创作出独特的粘贴画作品，表达个人情感和思想。
二、教学准备
1. 美术材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等；
2. 教学辅助工具：投影仪、电脑。
三、教学步骤
1. 引入（5分钟）
通过展示一些粘贴画作品，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们对美术粘贴画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）
介绍美术粘贴画的基本概念、技巧和材料，并通过图片和视频的形式进行示范。
3. 创作指导（25分钟）
让学生选择自己的主题，然后提供一些图案和素材供他们选择。指导学生如何运用剪刀、胶水和彩纸进行剪贴组合，并教授一些色彩和构图的基本原则。
4. 创作时间（30分钟）
学生根据自己的主题和创意，开始进行粘贴画的创作。老师可以适时给予指导和帮助。
5. 展示与评价（10分钟）
学生完成作品后，让他们展示并分享自己的创作心得和感受。同时，鼓励他们欣赏和评价他人的作品，促进交流与合作。
6. 结束（5分钟）
总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续发展自己的艺术创作和表达能力。
四、教学评价
1. 观察学生的参与度和创作情况；
2. 鼓励学生互相欣赏和评价作品，促进交流与合作；
3. 收集学生的作品并进行评价，给予积极的反馈和建议。
美术粘贴画教案 篇三
教学内容 ：《剪剪撕撕贴贴画画》
教学目标：
知识与能力：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作方法。
过程与方法：
感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。 情感态度与价值观：培养观察感知，审美能力，提高创作能力。
教学要点：
重点：欣赏感受
剪纸，撕纸艺术之美，学习剪纸，撕纸造型表现的'方法。
难点：
运用方法创作。
教学资源：
课件；教具：范画
学具：卡纸，彩笔，图画纸
板书设计：
剪剪撕撕贴贴画画
撕纸（剪纸）贴纸添画
教学过程设计：
一、导课明标：
1.看视频：微课堂：变废为宝巧用碎纸片（教师打开视频，播放，教师配音）
2.教师总结视频：视频里播放的是利用废弃的纸片，然后用了添画的方法来画画，今天我们就来学习添画。
3.出示课题：剪剪撕撕贴贴画画
二、自主学习：
1.看课件：撕下来的废纸。问：同学们看看这个小小的废纸片像什么？答：切了的西瓜，弯弯的小船?? 纸片转换角度。问：现在又像什么呢？答：月亮，镰刀??再变换角度。问：现在像什么呢？答：拱桥，蜗牛??
2.总结：原来废弃的纸片可以变换成这么多的东西。那我们一起来开动脑经，发挥一下自己的想象力，把简单的图形，变成复杂的图案。
三、合作探究：
1.分小组讨论，出示课件：圆形可以让我们想到什么？答：球，头，西瓜??三角形可以让我们想到什么？答：屋顶，帽子??半圆形可以让我们想到什么？答：蘑菇头，拱桥??
2.教师总结：同学们都太棒了，想象力很丰富，都会用简单的形状变成复杂的图形。接下来我们就来看一看别人的贴画。
四、展示交流：
1.出示课件，比一比，谁的贴画画的好，说一说自己喜欢哪
一张，为什么？学生回答。
2.教师总结：依形添画非常有特点，是值得我们学习的，而在废纸上直接画图形就没有达到添画的意义，所以我们一定要学会依形添画。
五、评价提升：
1.出示课件，欣赏大师添画作品。两张作品进行对比，请学生比较你认为哪一张好，为什么？（答案分两种可能性，一一说出原因）。黑白搭配对比较大，物体就很显著。装饰的图案多一些，画面就会更丰富。分析作品。
2.教师总结：色彩对比大的颜色鲜艳，画面显著。 画面丰富，饱满的画更美观。
3.那我们添画的绘画步骤是什么样的呢？学生回答：撕纸，贴纸，添画。
4.板书：撕纸，贴纸，添画。
六、当堂检测：
1.运用学的添画的方法创作一幅作品，要求画面丰富，饱满。
2.教师点拨，逐个指点。
七、拓展练习：
1.教师总结；
2.出示课件，拓展眼界，欣赏添画剪纸国内外大师作品，教师加以说明。
教学反思： 这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸，通过添画，撕纸大胆创作，是很典型的“学与玩”的结合课。通过这节课的欣赏，培养孩子们的观察感知，审美能力；通过亲自体验，培养孩子们的创造思维与实践能力。整个课堂上孩子们都积极地举手发言，在实践中也大胆地去创新，总的效果是很好的。但是，在引导学生创作上，我仍然有做的不足之处，在今后的教学中，我将一一改进。
