染雾我的好朋友小班社会教案 篇一
在小班教学中，培养学生与同伴之间的友谊和合作精神是非常重要的。作为一名教师，我设计了一个社会教案，旨在帮助学生了解友谊的重要性，并促进他们之间的合作。以下是我为小班学生设计的一堂社会课的教案。
教学目标：
1. 了解友谊的含义和重要性。
2. 学会与同伴进行合作和分享。
3. 培养良好的团队合作精神。
教学准备：
1. 小组活动所需的游戏和道具。
2. 学生的座位安排。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 和学生们打招呼，引入今天的主题：“友谊”。
- 与学生们分享一个关于友谊的小故事，激发他们的兴趣。
2. 学习活动（15分钟）：
- 将学生分成小组，每组4-5人。
- 给每个小组分发一份任务卡片，上面写着一个小组活动的任务。
- 每个小组按照任务卡片上的要求完成活动，并在规定时间内完成。
- 活动可以是一种小游戏，例如：传球游戏、拼图游戏或其他需要合作的游戏。
3. 讨论和总结（10分钟）：
- 引导学生们讨论他们在小组活动中的体验。
- 鼓励他们分享在合作中遇到的困难和成功的经历。
- 引导学生们总结友谊和合作的重要性。
4. 拓展活动（15分钟）：
- 给学生们一些空白纸和彩色笔。
- 让他们画出一张描绘友谊和合作的图片，并在图片下方写上对友谊的感受和理解。
5. 结束（5分钟）：
- 邀请学生们展示他们的作品，并鼓励他们相互欣赏和赞赏。
- 回顾今天的课程，再次强调友谊和合作的重要性。
- 和学生们道别，结束本节课。
通过这堂课，学生们将能够理解友谊的含义和重要性，并学会与同伴进行合作和分享。他们也将培养良好的团队合作精神，为未来的学习和生活奠定基础。
我的好朋友小班社会教案 篇二
在小班教学中，培养学生对友谊和合作的认识和理解是非常重要的。作为一名教师，我设计了一个社会教案，旨在通过故事和游戏的方式帮助学生建立友谊和合作的意识。以下是我为小班学生设计的另一堂社会课的教案。
教学目标：
1. 通过故事了解友谊的重要性。
2. 学会与同伴进行合作和分享。
3. 培养团队合作精神和互助精神。
教学准备：
1. 故事书《小兔子找朋友》。
2. 小组活动所需的游戏和道具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 和学生们打招呼，引入今天的主题：“友谊和合作”。
- 通过展示故事书《小兔子找朋友》的封面，激发学生们的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：
- 读故事书《小兔子找朋友》，并适当停顿让学生们思考故事中的情节和主题。
- 引导学生们讨论故事中小兔子寻找朋友的经历和感受。
- 引导学生们总结友谊的意义和重要性。
3. 学习活动（15分钟）：
- 将学生分成小组，每组4-5人。
- 给每个小组分发一份任务卡片，上面写着一个小组活动的任务。
- 每个小组按照任务卡片上的要求完成活动，并在规定时间内完成。
- 活动可以是一种小游戏，例如：传球游戏、拼图游戏或其他需要合作的游戏。
4. 讨论和总结（10分钟）：
- 引导学生们讨论他们在小组活动中的体验。
- 鼓励他们分享在合作中遇到的困难和成功的经历。
- 引导学生们总结友谊和合作的重要性。
5. 拓展活动（15分钟）：
- 给学生们一些空白纸和彩色笔。
- 让他们画出一张描绘友谊和合作的图片，并在图片下方写上对友谊的感受和理解。
6. 结束（5分钟）：
- 邀请学生们展示他们的作品，并鼓励他们相互欣赏和赞赏。
- 回顾今天的课程，再次强调友谊和合作的重要性。
- 和学生们道别，结束本节课。
通过这堂课，学生们将能够通过故事理解友谊的重要性，并学会与同伴进行合作和分享。他们也将培养团队合作精神和互助精神，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
我的好朋友小班社会教案 篇三
活动目标：
1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
活动准备：
《我和小图书交朋友》课件、图书若干
活动过程：
一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣
开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话
1、围绕课件进行谈话、"小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结、幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三、活动结束
总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。
活动延伸：
一起到图书角修补图书。
我的好朋友小班社会教案 篇四
设计意图：
小班幼儿由于刚入园每多久，在礼貌用语的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了别的小朋友却不懂得说“对不起”，需求别人的帮助时不会说“请”，得到了帮助不会说“谢谢”。希望通过活动能使幼儿掌握一些最基本的日常礼貌用语，培养初步的礼貌习惯。
活动目标：
1、教育幼儿要有礼貌，能和同伴友好相处。
2、学习礼貌用语：“对不起”“没关系”
3、逐步养成听别人讲话的好习惯。
活动准备：
1、小花猫、小黄狗、小公鸡、小白兔头饰。
2、木偶教具（小花猫、小黄狗、小公鸡，小白兔、皮球等）
活动过程：
一、创设情景，引起兴趣。
师：“今天天气真好，宝宝们和妈妈一起到草地上去做游戏好吗？
我们开着车去吧。”（幼儿作开汽车状，来到草地上）
二、观看情景表演。
师：“呀，那边不是小花猫和小黄狗吗？它们在干什么呢？我们过去看看好吗？
（观看大班小朋友表演的故事“四个好朋友”，让幼儿初步了解如何使用礼貌用语）
三、讨论：
1、当小白兔不小心碰了小花猫一下小白兔说了什么，小花猫又说了什么？
2、小白兔和小花猫怎么会成为好朋友的？（引导幼儿说出它们有礼貌）
3、小花猫去捡皮球的时候不小心撞了小黄狗它是怎么说的？小黄狗说了什么？
4、小黄狗踩了小公鸡的脚，小黄狗做了什么说了什么？小公鸡疼得快哭了为什么还原谅了小黄狗？
5、大家为什么都成了好朋友？
四、教师演示木偶讲故事，让幼儿巩固此类礼貌用语的使用方法。
师：“刚才我们看到大班小朋友的表演，老师想给小朋友讲一个故事名字叫《四个好朋友》，小朋友想听吗？
五、活动迁移，幼儿讲述自己有礼貌的体验。
师：“小动物是那么有礼貌，我们小朋友是不是一个有礼貌的小朋友呢？”如：去别人家做客进门是怎样说的，走时又是怎样说的？得到了别人的帮助是你是怎样说的……
六、结束
师：“呀，天色不早了，我们该回家了”。
幼儿作开车状回家。
我的好朋友小班社会教案 篇五
活动目标
1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。
2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
重点难点
个别幼儿不敢大胆表达，表达语句不完整情况。
活动准备
“找朋友”儿歌、课件跳跳兔和大眼猫。
活动过程
（一）随歌曲《找朋友》进入教室，做到自己的位置上。
（二）引入部分
1、师：刚才这首歌曲的名字叫《找朋友》，小朋友你们有好朋友吗？谁来说一说，你的好朋友是谁？
2、师：看来小朋友都有自己的好朋友，那么我们随歌曲一起做《找朋友》的游戏吧，看谁能够找到更多的好朋友。
3、谁来说一说，朋友之间怎样做才算是好朋友？
4、今天，我们来认识一对好朋友。他们是大眼猫和跳跳兔，看一看在他们身上发生了什么样的事情？
（三）看课件，讲故事。
1、跳跳兔和大眼猫为什么掉到河里去？
2、如果你是大象老师，你会怎样教育他们？
3、怎么做跳跳兔和大眼猫就不会掉到河里去了？
（四）判一判通过这件事情，大眼猫和跳跳兔明白了好朋友之间遇到事情要不挤不抢，互相谦让，这样做不仅能保护自己也能保护朋友。可是，在幼儿园里他们发现了一些现象，不知道做到到底对不对，希望小朋友们帮助他们判断一下，你们愿意吗？
1、分成四组，小组之间讨论，一起判断，正确行为我们给它打“笑脸”错误行为为它打“哭脸”。
2、随课件一起判断讨论：
1、正确还是错误？
2、为什么？应该怎样做？
（五）想一想1、除了大眼猫和跳跳兔看到的这些，我们想一想在幼儿园里做哪些事情也需要小朋友排队等待呢？
2、小朋友说的可真棒，在幼儿园里我们需要小朋友做到不挤不抢，互相谦让，人多时要主动排队等待；那么我们生活中，很多时候也需要小朋友这样做，我们一起来看一看那些时候也需要这样做？
（六）总结当很多人去做同一件事情的时候要排队等候，不争抢/不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象、不能以自我为中心，要学会互相谦让，做个文明礼貌的好孩子。
活动总结
本次活动中，幼儿进一步了解到了日常生活中要互相谦让，活动中，幼儿能够积极进行经验回忆，并大胆交流，本次活动对幼儿有较大的教育价值，活动中个别幼儿语言表达不是很完整，需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。
我的好朋友小班社会教案 篇六
设计意图：
小班下学期幼儿对周围的环境逐渐适应，进入了与老师和同伴建立情感的时期。小班幼儿在交流中往往以自我为中心，而他们的交往技能又十分缺乏，因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样，在交流探讨中感受与同伴分享的快乐，在开心的游戏中熟悉并了解周围的伙伴。愿每位幼儿都能找到自己的好朋友，建立起与同伴亲密融洽的情感。
活动目标：
1.理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都需要朋友的道理。
2.让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。
3.体验与朋友友好相处的情感。
活动准备：
1.影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段。
2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。
3.音乐磁带《找朋友》。
活动过程：
导入
教师：“有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢？请观赏影片《孤独的小猪》。”
幼儿观赏影片，理解影片内容。
开始部分至小猪拒绝帮助朋友
提问：
1、小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么说的？
2、小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么做的？
3、小兔遇到了什么困难？它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪它是怎么说的？
小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤独的小猪。（接下来会发生什么事情呢？请继续观赏影片。）
小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助
提问：
小猪遇到了什么困难？
它想请求谁帮忙？
小动物们会帮助小猪吗？（请认真观赏影片）
小猪请求朋友帮助至结束
哪些动物救了小猪？
得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理？
如果让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？
小结：没有朋友的人是孤独的，我们每个人都需要朋友，朋友之间应该互相帮助。让我们来观看一组图片，看看这些好朋友是怎么相处的？
通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。
照片一：她们在干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗？分享后你的朋友快乐吗？你呢？
照片二：他们在庆祝什么？朋友们在干什么？你的生日会愿意邀请好朋友参加吗？得到好朋友的祝福你有什么感受？
照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了？她的朋友是怎么做的？
照片四：小男孩在做什么？你帮助过你的朋友吗？做过什么呢？
照片五：这个名叫天天的女孩儿，平时最怕走平衡木了。可是今天，她脸上的表情充满自信，是谁给了她力量？她的朋友在干什么？（其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。）
照片六：这些朋友是怎么相处的？
照片七：他们在做什么？（一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱）
原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的，你平时是怎样关心和帮助朋友的呢？
小结：好朋友，让我们不再害怕困难，因为好朋友会互相帮助。好朋友，让我们每天都没有烦恼，因为好朋友会分享快乐。
音乐游戏《找朋友》
教师：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你们愿意吗？让我们大家一起去找朋友！
要求：播放音乐《找朋友》，幼儿和教师共同演唱，当唱到歌词“我的朋友在这里”时，幼儿需找到一个或多个朋友，用自己的方式表达对朋友的喜爱之情。（拥抱、亲吻、握手、按摩等）
