染雾我最爱祖国大班语言教案 篇一
在大班语言教育中，我们应该注重培养孩子对祖国的热爱与认同感。通过生动有趣的教学内容和活动，让孩子们在学习语言的同时，深刻感受到祖国的伟大和美丽。
首先，我们可以通过教授儿歌和童谣来培养孩子对祖国的热爱。选择一些简单易学的儿歌和童谣，如《我爱你，中国》、《我的祖国》等，让孩子们轻松愉快地学唱。在教学中，可以结合图片、视频等多媒体资料，让孩子们更直观地了解祖国的美丽风景和丰富文化。通过儿歌和童谣的学唱，孩子们能够感受到祖国的亲切和温暖，培养起对祖国的深厚感情。
其次，我们可以通过故事和绘本的教学，让孩子们了解祖国的历史和文化。选择一些富有教育意义的故事和绘本，如《中国古代故事》、《中国名人传记》等，让孩子们在听故事和观看绘本的过程中，了解祖国的传统文化和历史人物。可以辅以相关的手工制作和游戏活动，让孩子们亲身参与，更加深入地了解和体验祖国的文化。通过故事和绘本的教学，孩子们能够感受到祖国的悠久历史和博大精深的文化，培养起对祖国的敬畏和自豪感。
最后，我们可以通过实地参观和社区活动来让孩子们亲身感受祖国的美丽和发展。组织班级的实地参观活动，如参观博物馆、图书馆、公园等，让孩子们亲身感受到祖国的丰富资源和现代化建设。同时，可以组织班级的社区活动，如清扫环境、植树造林等，让孩子们参与到社区建设中，培养起对祖国的责任感和荣誉感。通过实地参观和社区活动，孩子们能够亲身感受到祖国的美丽和发展，培养起对祖国的热爱和保护意识。
总之，大班语言教育应该注重培养孩子对祖国的热爱和认同感。通过儿歌和童谣的教学，让孩子们轻松愉快地学唱，感受祖国的亲切和温暖；通过故事和绘本的教学，让孩子们了解祖国的历史和文化，培养起敬畏和自豪感；通过实地参观和社区活动，让孩子们亲身感受祖国的美丽和发展，培养起责任感和荣誉感。只有在爱祖国的氛围中，孩子们才能够健康成长，为祖国的未来做出贡献。
我最爱祖国大班语言教案 篇二
在大班语言教育中，我们可以通过一些特殊的教学方法和活动，让孩子们更加深入地了解祖国的大好河山。
首先，我们可以组织班级的地理探索活动。通过观看地理教育片、参观地理展览、制作地理模型等方式，让孩子们了解祖国的地理特点和自然景观。可以组织一次户外探险活动，带领孩子们亲身体验祖国的自然风光和人文地理。在探险活动中，可以利用游戏和解谜的方式，让孩子们主动参与，更加深入地了解祖国的大好河山。通过地理探索活动，孩子们能够亲身感受到祖国的壮丽山川和丰富资源，培养起对祖国的热爱和保护意识。
其次，我们可以开展班级的传统文化体验活动。选择一些传统文化项目，如中国书法、中国绘画、中国舞蹈等，让孩子们亲身体验传统文化的魅力。可以邀请专业老师来进行指导，让孩子们学习基本的技巧和知识。同时，可以组织一次传统文化展示活动，让孩子们展示自己学到的成果。通过传统文化体验活动，孩子们能够深入了解祖国的传统文化，培养起对祖国的敬畏和自豪感。
最后，我们可以开展班级的节日庆祝活动。选择一些重要的节日，如国庆节、春节等，组织班级的庆祝活动。可以进行节日主题的手工制作、舞蹈表演、游戏竞赛等，让孩子们在欢乐中感受祖国的节日氛围。同时，可以通过讲故事、观影等形式，让孩子们了解节日的背景和意义。通过节日庆祝活动，孩子们能够更加深入地了解祖国的文化传统和重要节日，培养起对祖国的热爱和认同感。
总之，大班语言教育中，我们可以通过地理探索活动、传统文化体验活动和节日庆祝活动，让孩子们更加深入地了解祖国的大好河山。只有在了解祖国的同时，孩子们才能够培养起对祖国的热爱和认同感，为祖国的未来做出贡献。
我最爱祖国大班语言教案 篇三
活动目标：
1、能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
2、能完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。活动准备：图标：“我最爱祖国”的配套挂图。
活动过程：
1、以谈话的
形式导入活动。
（1）、“你们现在上什么班？”教师出示图标“大”同样出示图标“中”“小”（2）从小到大，你最爱谁？（3）你喜欢什么？
2、初步了解诗歌内容。“我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他他最爱谁？最喜欢什么？“你们听到了什么？”
3、教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。第一段，妈妈问了我什么？第二段，爸爸问了我什么？第三段，现在我上大班了，是怎么回答的？
4、边看图标边有感情地朗诵诗歌。
5、幼儿分角色朗诵这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？你最喜欢哪段？为什么？
我最爱祖国大班语言教案 篇四
活动目标：
1.初步学会歌曲，感受三拍子的节奏特点，学习乐句间自然的换气。
2.激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
长江、黄河的图片及家乡景色的图片，录音机，钢琴。
活动过程：
1.游戏：找音高。
幼儿用手势表示自己听到的基本音后的不同音高。
2.练声
要求幼儿能养成良好的发声习惯，并在练声时感知换气，为学唱歌做准备。
3.学习歌曲
（1）老师范唱幼儿欣赏。
提问：歌词里唱了什么/?歌曲是几拍子？
(2)再欣赏一遍，进一步感受歌曲的节奏及歌词内容。
(3)欣赏图片帮助幼儿理解歌词。
欣赏家乡景色的图片。
出示长江、黄河的图片，幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词，进一步理解歌词的意义。
(４)幼儿跟唱歌曲。
重点：唱准三拍子的节奏。
难点：学习换气。
（５）老师伴奏，幼儿集体演唱激发幼儿唱出自豪愉快的情感。
（６）分组演唱，熟悉歌曲。
４.教师总结性评价。
活动反思：
在这次音乐活动中，孩子们的兴趣都比较高昂，在说说唱唱的过程中体验到了音乐活动的快乐。但是孩子们子学习换气时比较困难，特别是平时不喜运动的三个孩子，有提气的现象，需要教师的示范加个别指导。
我最爱祖国大班语言教案 篇五
活动目标：
1、重点：初步学习诗歌，理解诗歌内容。
2、能看图标，有感情的朗诵诗歌。
3、激发幼儿热爱家乡，热爱祖国的情感，体验成长的快乐。
活动准备：
图标：大、中、小、相关挂图。
活动过程：
1、以谈话的形式导入活动，帮助幼儿了解图标的内容。
（1）小朋友，你们现在上什么班？
（2）（大班）教师出示图标“大”。
（3）去年呢？（中班）教师出示图标“中”。
（4）你们刚进幼儿园时呢？（小班）教师出示图标“小”。
（5）从小长这么大，你最爱谁？
（6）你最喜欢什么？
2、初步了解诗歌内容
（1）我也认识一个和你们一样大的小朋友，我们听听看他最爱谁？
（2）最喜欢什么？
（3）教师朗诵诗歌一遍“你们听到了什么”
3、教师有感情的朗诵诗歌（分段）出示图标
（1）妈妈问我什么？小班的时候我是怎么说的？
（2）爸爸问我什么？中班的时候我是怎么说的？
（3）现在我上大班了？我是怎么回答的?
4、边看图标边有感情的朗诵诗歌
5、难点：幼儿分角色朗诵。
（1）这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？
（2）你最喜欢哪一段？为什么？
6、幼儿分角色朗诵诗歌。
我最爱祖国大班语言教案 篇六
教学内容：
1、学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
2、认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
3、听赏歌曲《吹芦笙》。
教学目标：
1、能有兴趣地听音乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2、能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
3、认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
教学过程：
（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》
1、教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
2、教师将歌曲范唱一遍，或播放录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3、跟着教师有表情地分句轻声学唱。
4、请几组学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
（二）听赏《吹芦笙》
1、教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。
2、教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笙的主要特点。
3、引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
4、在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。
（三）认识打击乐器：碰铃、响板
1、教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2、教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。
3、教师出示卡片碰铃响板学生在教师的指导下练习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
教学评价：
1、能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。
2、是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
