染雾搬新家大班教案 篇一
搬新家是一个对于大班幼儿来说非常有趣和刺激的活动。通过搬新家的游戏，幼儿可以锻炼他们的身体协调能力、团队合作和问题解决能力。同时，这个活动还能让幼儿体验到新环境的变化，培养他们适应新环境的能力。本篇教案将介绍如何进行搬新家的游戏以及与此相关的教学目标和活动。
教学目标：
1. 培养幼儿的身体协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作和问题解决能力。
3. 培养幼儿适应新环境的能力。
活动准备：
1. 准备一个模拟房间，可以使用桌椅、玩具等物品来模拟家具。
2. 准备一个模拟房屋外面的场景，可以使用地毯、画布等来模拟地面和墙壁。
活动步骤：
1. 首先，介绍搬新家的游戏规则和目标。告诉幼儿他们要一起搬家，将家具从旧房子搬到新房子。
2. 将幼儿分成小组，每个小组有两名幼儿。每个小组选择一个角色，一个是搬家工人，一个是搬家师傅。
3. 搬家工人负责搬运家具，搬家师傅负责指导搬家工人的动作和路线。
4. 将模拟房间的家具排列好，让搬家工人和搬家师傅站在旧房子的门口。
5. 搬家师傅告诉搬家工人要搬哪些家具，然后指导他们如何搬运。搬家工人需要听从搬家师傅的指导，并协作完成任务。
6. 搬家工人将家具搬到模拟房屋外面的场景，然后再搬到新房子里。
7. 重复以上步骤，直到所有家具都搬到新房子里。
8. 活动结束后，与幼儿一起回顾搬新家的游戏过程，让他们分享他们的感受和体会。
通过搬新家的游戏，幼儿能够锻炼他们的身体协调能力，因为他们需要控制自己的动作来搬运家具。同时，幼儿还能够学会团队合作和问题解决能力，因为他们需要与搬家师傅合作，并解决在搬运过程中可能遇到的问题。最重要的是，这个活动能够帮助幼儿适应新环境，因为他们能够通过搬新家的游戏来体验到新环境的变化，并学会适应和融入新环境。
搬新家大班教案 篇二
搬新家是一个非常有趣和刺激的活动，对于大班幼儿来说，这个活动可以培养他们的团队合作和问题解决能力，同时还能够帮助他们适应新环境。本篇教案将介绍如何通过搬新家的游戏来实现这些教学目标，并提供相关的活动建议。
教学目标：
1. 培养幼儿的团队合作和问题解决能力。
2. 帮助幼儿适应新环境。
活动准备：
1. 准备一个模拟房间，可以使用桌椅、玩具等物品来模拟家具。
2. 准备一个模拟房屋外面的场景，可以使用地毯、画布等来模拟地面和墙壁。
活动步骤：
1. 将幼儿分成小组，每个小组有三至四名幼儿。每个小组选择一个角色，一个是搬家工人，一个是搬家师傅，一个是房屋设计师（可选）。
2. 搬家工人负责搬运家具，搬家师傅负责指导搬家工人的动作和路线，房屋设计师负责规划新房子的布局和设计。
3. 将模拟房间的家具排列好，让搬家工人和搬家师傅站在旧房子的门口。
4. 搬家师傅告诉搬家工人要搬哪些家具，然后指导他们如何搬运。搬家工人需要听从搬家师傅的指导，并协作完成任务。
5. 搬家工人将家具搬到模拟房屋外面的场景，然后再搬到新房子里。房屋设计师可以根据新房子的布局和设计指导搬家工人放置家具。
6. 重复以上步骤，直到所有家具都搬到新房子里。
7. 活动结束后，每个小组可以分享他们的新房子布局和设计，并与其他小组进行交流和讨论。
通过搬新家的游戏，幼儿能够培养他们的团队合作和问题解决能力，因为他们需要与搬家师傅和房屋设计师合作，并解决在搬运过程中可能遇到的问题。同时，这个活动还能够帮助幼儿适应新环境，因为他们能够通过搬新家的游戏来体验到新环境的变化，并学会适应和融入新环境。幼儿还能够通过分享和交流自己的新房子布局和设计，展示他们的创造力和想象力。这个活动不仅能够提供乐趣和刺激，还能够促进幼儿的发展和成长。
搬新家大班教案 篇三
活动目标：
1、能在教师的引导下，感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系。
2、能大胆参与操作，运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号码。
3、在活动中体验帮助小动物搬家的快乐。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、课件《小动物搬新家》，背景音乐。
2、三种颜色的火车票、大头笔、背景音乐、站队示范图、地版颜色标签动物楼房和门牌号。
活动过程：
一、导入：播放课件，小动物邀请我们坐火车去它们家玩，请小朋友带上火车票上火车。请幼儿根据火车票找到自己相应的位置，并报数说一说自己是第几个，老师提问个别幼儿：请幼儿准确说出自己家楼层与房号?并与其他幼儿分享。
二、创设情境感受楼房的层与间之间的关系。
出示课件观察楼房，说一说一共有几层?每层是什么颜色?每层有几间?
三、尝试给小动物设计门牌号码，请幼儿分组将自己设计的门牌号码展示在板上，教师鼓励幼儿主动与同伴进行交流，老师巡回指导，并小结。
四、开展游戏《谁不见了》，请幼儿闭上眼睛玩捉迷藏游戏，观察哪一层哪一间的小动物不见了?巩固幼儿认识空间位置关系。
五、二次设疑以及提高操作难度，引发新经验。
老师引导幼儿帮助小动物们搬新家，将新的动物和门牌号放入对应的房间位置。小动物们感谢小朋友帮他们住进了新家，并希望小朋友经常来森林公寓做客。
六、迁移生活，拓展经验出示冬季运动会方阵图，请幼儿参考进行排队。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大
的兴趣，创造力也得到发挥。
搬新家大班教案 篇四
一、设计意图：
在二期课改全面铺开的今天，我园也一直在尝试开展“主题背景下的教学活动”。本月我班的大主题是《我居住的地方》，作为新教师，我常常在思考这样一个问题——如何将计算活动与主题活动以及尝试教学法有机的结合起来。
此外，根据我班幼儿的年龄特点和现有的知识水平（因为我班幼儿在小班时对三种基本图形已经有了初步的了解，本学期开学初又分别学习了椭圆形、梯形和半圆形等图形，但对于如何通过这些图形的各种特征对它们进行分类还掌握得不够。）于是我设计了这次“搬新家”的活动，旨在通过活动，让幼儿在观察、思考及动手操作的过程中掌握对图形按不同特征进行分类的方法。
二、活动目标：
1、通过“为图形搬家”的操作活动，让幼儿探索按图形片的颜色、形状以及大小等特征进行分类的方法。
2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。
三、活动准备：
图形操作材料、自制房子若干，开奖箱，对奖券
四、活动过程：
1、出示教具，导入活动：
（1）出示图形宝宝引起幼儿兴趣，导入活动。
（2）幼儿初次尝试，为图形宝宝分家：
出示“新家”请幼儿根据要求为图形宝宝搬家（按形状不同分成正方形和圆形）
（3）检验并讨论：放得对不对？为什么这样放？
小结：可以根据图形的形状为他们分类。
2、幼儿再次尝试：
（1）幼儿观察其中一幢房子里的图形宝宝一样吗？（不一样）
什么地方不一样？（颜色、大小）
小结：图形宝宝不仅可以根据形状不同进行分类，还可以根据颜色和大小的不同进行分类。
（2）幼儿操作：幼儿4人一组，为图形宝宝搬新家。
要求：小组成员经过讨论决定用一种方法为图形分类。
（3）展示新家并讨论：
幼儿将操作结果贴在画板上，并说说你们是根据什么为图形宝宝分家的。
（4）根据操作结果，请幼儿再次操作
A、如出现三种相同或三种不同的操作结果，则请幼儿进行第二次操作。
B、如出现两种相同、一种不同的操作结果，则请两种相同结果中的其中一组进行修改。
3、“开奖乐无穷”
（1）出示开奖箱，准备进行开奖，告诉幼儿今天要和图形宝宝一起玩开奖。
（2）出示图形宝宝：
幼儿尝试用“××颜色的××形”说说有哪些图形宝宝？
（3）老师与幼儿一起为图形宝宝编号。
（3）进行开奖：幼儿根据摸出的开奖球上的数字寻找与图形
宝宝编号相同图形片，并逐一粘贴在彩票的开奖区内。
4、活动结束：
师：今天我们为图形宝宝搬了新家，还和图形宝宝一起玩了开奖，你们觉得开心吗？现在带着你们的兑奖卡跟着老师一起去拿奖品吧！
搬新家大班教案 篇五
一、设计思路：
在一次参观南大街老房子的时候，吴佳伊小朋友自豪地对我们大家说：“我以前的家就住在这里。”孩子们一听，可来劲了，都向她询问：“以前你们住哪一间？带我们去看看。”“现在你家搬到哪里去了？”……回来之后，还有不少幼儿在向自己的同伴介绍自己的老家和新家。根据《纲要》精神“活动内容要符合孩子的基本生活经验和兴趣热点”，因此我预设了这次活动。旨在通过这次活动，给孩子一次了解门牌号码的机会，尝试发现门牌号码的秘密，从中使孩子对门牌号码的数字表示意义、排列规律等有初步的了解，并积累一些相关的日常生活经验，体验现代生活的优越。活动的第一个环节，主要是通过讨论，了解为什么要搬家，体会城市建设的不同变化给我们生活带来的好处。第二个环节是在老师创设的生活游戏情景中，通过寻找新房子上门牌号码的秘密找到小动物；最后环节中，讨论交流各自发现的门牌号码的秘密，并对活动进行延伸。
二、活动目标：
1、体验城市建设的变化和现代生活的方便。
2、在探索操作中，尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。
3、通过活动，提高幼儿解决问题的能力，积累相关的日常生活经验。
三、活动准备：
创设森林小区环境：大树、小路、新房四间；信若干封，内装钥匙和门牌号码卡；宾馆门牌号码两张；小动物若干；
四、活动过程：
（一）谈话讨论：
1、上次，我们到南大街去参观老房子的时候，吴佳伊告诉我们她原来就住在那里，现在你搬到哪里去了？
2、你们有没有搬过家？（幼儿交流：原来住哪里，现在住哪里？）
3、为什么大家都要搬新家？
（二）游戏活动：找新家
要求：
1、幼儿找一个同伴一起拆信、找新家。
2、提醒幼儿注意拆信的文明。
3、找到小秘密的人走小路去小动物家开门，找到小动物。（根据门牌号码开相应的门锁）。
（三）交流延伸：
1、交流：你找到了什么小秘密？为什么会找得又快又对？
2、延伸：（出示宾馆的门牌号码）这也是一个门牌号码，你在哪里看到过？这个门牌号码表示几楼几室？
搬新家大班教案 篇六
活动目标:
1、引导幼儿乐于动手动脑，体验合作游戏的兴趣。
2、培养幼儿初步的分析、比较、观察能力，发展幼儿的记录能力。
3、帮助幼儿学习5以内数量分类知识，巩固幼儿对5以内树的认识。
活动准备:
1、主题网中认识的鸟类图片若干（天鹅、孔雀、百灵、画眉等），数量为1-5。
2、户外布置贴有数字1-5的立体房子。1-5不同数量的鸟类玩具和图书分别摆放与场地四周。
3、幼儿记录用的纸、笔。
活动过程:
一、教师用故事引出猫头鹰、啄木鸟、燕子，让幼儿说出各种鸟都有哪些本领，可让孩子们相互讲一讲，调动幼儿学习兴趣。
二、用各种鸟类捕捉害虫为主线，复习4的形成与数数，学习5的形成与数数。
三、引导幼儿用材料操作和数手指游戏，进一步理解4添上1是5。
四、教师与幼儿合作一起制作简单的活动材料。
