染雾直走的英语教案 篇一
标题：培养学生直走能力的英语教案
引言：
直走是指学生在语言学习中能够迅速准确地理解和表达自己的思想，不受语法结构和词汇的限制。培养学生直走能力是英语教学的重要目标之一，本教案将通过多种教学活动，帮助学生提高直走能力。
一、教学目标：
1. 学习并掌握一些常用的英语口语表达方式；
2. 培养学生的听力和口语交际能力；
3. 提高学生的直走能力。
二、教学准备：
1. 教师准备一些与学生日常生活相关的图片，如食物、交通工具等；
2. 准备录音机或电脑播放录音的设备。
三、教学过程：
1. 导入：
教师出示一张图片，让学生猜猜这是什么。然后教师说出正确答案，并让学生模仿说出正确答案。接着，教师出示其他相关的图片，让学生说出与图片相关的词汇。
2. 听力训练：
教师播放一段与图片相关的对话录音，让学生听录音并回答问题。然后，教师让学生模仿录音中的对话，练习直走能力。
3. 口语训练：
教师以“假设你正在旅行，你看到了一辆红色的汽车，请用英语描述它。”为例，给学生提供一个情境，让学生利用所学的词汇和句型描述图片中的内容。教师可以给予适当的提示和指导。
4. 练习：
学生分组进行对话练习，每组选择一张图片，一人描述图片内容，另一人进行回答。教师在练习过程中给予指导和反馈。
5. 拓展：
教师出示一些没有文字说明的图片，让学生根据图片内容进行描述。教师可提供一些问题引导学生进行描述。
6. 总结：
教师引导学生总结本课学到的口语表达方式和直走技巧，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。
四、作业布置：
要求学生根据教师提供的图片，用英语写一篇短文进行描述。
五、教学反思：
本教案通过多种教学活动，帮助学生提高直走能力。教师在教学过程中注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣。同时，教师在实施教学过程中及时给予学生指导和反馈，帮助学生纠正错误，提高口语表达能力。
直走的英语教案 篇二
标题：运用直走策略提升学生英语口语能力的教案
引言：
直走是指学生在英语口语交际中能够快速准确地表达自己的意思，不受语法结构和词汇的限制。本教案将通过运用直走策略，帮助学生提升英语口语能力。
一、教学目标：
1. 学习并掌握一些常用的英语口语表达方式；
2. 培养学生的听力和口语交际能力；
3. 提高学生的直走能力。
二、教学准备：
1. 教师准备一些日常生活场景的图片，如购物、旅行等；
2. 准备录音机或电脑播放录音的设备。
三、教学过程：
1. 导入：
教师出示一张图片，让学生猜猜这是什么。然后教师说出正确答案，并让学生模仿说出正确答案。接着，教师出示其他相关的图片，让学生说出与图片相关的词汇。
2. 听力训练：
教师播放一段与图片相关的对话录音，让学生听录音并回答问题。然后，教师让学生模仿录音中的对话，练习直走能力。
3. 口语训练：
教师以“你正在购物，你想问店员一些问题，请用英语描述你的问题。”为例，给学生提供一个情境，让学生利用所学的词汇和句型描述图片中的内容。教师可以给予适当的提示和指导。
4. 练习：
学生分组进行对话练习，每组选择一张图片，一人描述图片内容，另一人进行回答。教师在练习过程中给予指导和反馈。
5. 拓展：
教师出示一些没有文字说明的图片，让学生根据图片内容进行描述。教师可提供一些问题引导学生进行描述。
6. 总结：
教师引导学生总结本课学到的口语表达方式和直走策略，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。
四、作业布置：
要求学生根据教师提供的图片，用英语写一篇短文进行描述。
五、教学反思：
本教案通过运用直走策略，帮助学生提升英语口语能力。教师在教学过程中注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣。同时，教师在实施教学过程中及时给予学生指导和反馈，帮助学生纠正错误，提高口语表达能力。
直走的英语教案 篇三
关于直走的英语教案
教材分析
本课是新标准英语三年级起始第三册Module 2的Unit 1，通过情景，呈现了问路的方法，并说明了几种简单的指路方法。学习“go straight on, turn left, turn right ”这些指路用语。
学情分析
本课的教学对象是四年级学生，他们已经有了一年多的英语学习经历，具有一定的英语知识基础，通过学习提高自己的语言交际能力。因此在教学过程中将针对学生活泼好动的天性
教学目标
(一)知识目标
Excuse me. Where is the school, please?
Go straight on ，turn left ,turn right.
（二）能力目标
1、培养学生表演对话的能力，提高英语的语言运用能力。
2、会灵活运用本课的词汇，模仿课文录音语调。
（三）情感目标
1．通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。
2．通过学习 go straight on ,turn left, turn right等词组为他人指路，指路时要使用礼貌用语，培养学生懂礼貌、乐于助人的情感。
教学重点和难点
教学重点：
运用句型Where’s…?来问路并能用Go straight on. Turn left. Turn right.进行指路。
教学难点：
区分left, right, straight
