染雾小学五年级语文最后的辉煌教案 篇一
第一篇内容：培养学生阅读兴趣的教学方法
一、教学目标
通过本节课的教学，使学生能够：
1.了解阅读的意义和价值；
2.培养对阅读的兴趣和乐趣；
3.掌握一些提高阅读兴趣的方法。
二、教学重点
培养学生对阅读的兴趣和乐趣。
三、教学难点
如何通过教学方法提高学生的阅读兴趣。
四、教学准备
1.教师准备一些有趣的故事书籍和阅读材料；
2.准备一些与阅读相关的游戏或活动。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
通过问题引导学生思考：为什么阅读很重要？阅读可以给我们带来什么样的好处？
2.新知呈现（10分钟）
教师通过讲解和举例，向学生介绍阅读的意义和价值，以及阅读给我们带来的好处。
3.活动设计（20分钟）
（1）教师出示一本有趣的故事书，让学生自由选择感兴趣的故事，进行阅读。
（2）学生根据阅读的内容，进行小组讨论，分享自己的阅读体验和感受。
（3）教师组织学生进行阅读角色扮演活动，让学生能够更好地理解和感受故事情节。
4.总结归纳（10分钟）
教师引导学生总结本节课学到的内容，并与学生一起总结一些提高阅读兴趣的方法，如：选择适合自己的阅读材料、定期阅读、与他人分享阅读体验等。
5.巩固练习（10分钟）
教师设计一些与阅读相关的游戏或活动，如：阅读比赛、阅读速度测试等，让学生在游戏中巩固所学的知识。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对阅读的意义和价值有了更深入的理解，并且培养了对阅读的兴趣和乐趣。教师通过引导学生进行讨论、角色扮演等活动，使学生能够更好地理解和感受阅读材料中的内容。同时，通过设计一些与阅读相关的游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的知识。整个教学过程生动有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。
小学五年级语文最后的辉煌教案 篇二
第二篇内容：提高学生写作能力的教学方法
一、教学目标
通过本节课的教学，使学生能够：
1.了解写作的重要性和作用；
2.掌握一些提高写作能力的方法；
3.培养学生对写作的兴趣和自信心。
二、教学重点
提高学生的写作能力。
三、教学难点
如何通过教学方法培养学生对写作的兴趣和自信心。
四、教学准备
1.教师准备一些与写作相关的材料和例子；
2.准备一些写作练习题目。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
通过问题引导学生思考：为什么写作很重要？写作可以给我们带来什么样的好处？
2.新知呈现（10分钟）
教师通过讲解和举例，向学生介绍写作的重要性和作用，以及写作给我们带来的好处。
3.活动设计（20分钟）
（1）教师出示一篇有趣的文章，让学生自由阅读，并找出其中的亮点和特点。
（2）学生根据所学的写作知识，进行小组讨论，总结出一些提高写作能力的方法和技巧。
（3）教师组织学生进行写作练习，让学生能够运用所学的知识进行实践。
4.总结归纳（10分钟）
教师引导学生总结本节课学到的内容，并与学生一起总结一些提高写作能力的方法，如：积累词汇、多读好文章、多写作练习等。
5.巩固练习（10分钟）
教师设计一些与写作相关的练习题目，让学生在实践中巩固所学的知识，并培养学生对写作的兴趣和自信心。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对写作的重要性和作用有了更深入的理解，并且掌握了一些提高写作能力的方法和技巧。教师通过引导学生进行讨论、写作练习等活动，使学生能够更好地运用所学的知识进行实践。同时，通过设计一些与写作相关的练习题目，让学生在实践中巩固所学的知识，并培养学生对写作的兴趣和自信心。整个教学过程生动有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。
小学五年级语文最后的辉煌教案 篇三
小学五年级语文最后的辉煌教案
教学目标：
1．认识本课7个生字；
2．有感情地朗读课文；
3．读懂课文，了解诺贝尔晚年的辉煌业绩，受到诺贝尔热爱科学、无私奉献精神的熏陶感染；
4．了解课文叙述的顺序，对课文的内容发表自己的见解。
教学步骤：
一、导入
同学们，课前老师让你们搜集有关诺贝尔的故事和图片，都有谁带来了？
（教师鼓励搜集资料的同学，请他们介绍自已搜集到的资料，并充分将搜集到的资料展示给大家看。）
教师总结并导入：那么诺贝尔在他临终之际又为人类做出了什么贡献？（板书课题）
二、初读课文．整体感知
1．用自己喜欢的方式读课文，思考：课文主要写了一件什么事？要求读准字音，结合上下文或查字典理解生词。
2．小组内讨论交流。
3．全班交流。
（1）拿不准的字音和生词提出来请其他组同学帮助或教师指导。
（2）课文写了一件什么事，可先请一个
三、再读课文，深入探究
1．快速浏览课文，思考：
（1）“最后的辉煌”指的是什么？
（2）课文是通过哪两件事来描写诺贝尔的？这两件事有什么联系？
2．小组讨论交流。
3．全班议答。
（l）“最后的辉煌”指的是诺贝尔在他临终之际将他的巨额财产捐助给祖国及全人类，对人类科学与文明的发展作出了巨大贡献。
（2）课文写了诺贝尔两件事。一是写诺贝尔是伟大的发明家和举世闻名的企业家，拥有巨额的财产；二是写诺贝尔临终之际将所有财产捐助给祖国及全人类，做为医学教育事业及奖励基金。
这两件事之间是因果关系。正因为诺贝尔创造了将近二百万英磅的财产，才为晚年的`捐助创造了条件。
（学生汇报时，教师随机点拨，引导其他小组补充。）
4．你觉得诺贝尔是一个怎样的人？是从哪儿体会出来的？
（l）学生默读勾画理解。
（2）小组讨论交流。
（3）全班交流。
（学生采用读句子、抓词语、谈理解的方法汇报交流，彼此相互补充，教师适时点拨。）
（4）指导朗读。朗读时重点指导学生抓句子，以体会诺贝尔对事业的执著以及对祖国、对全人类的无私的爱。
四、小结
学了课文，你有什么启发？
（学生谈感受后，教师总结。）
教案点评：
课外，鼓励学生搜集资料阅读以了解诺贝尔本人；课外引导学生自学、讨论、交流并通过感情朗读以完成本课的教学。教师创设情境，学生通过自学、自悟，小组合作讨论、交流，理解“最后的辉煌”的意思，体会诺贝尔对祖国、对世界、对全人类的无私的爱和奉献精神。了解描写诺贝尔的两件事及其两件事之间的联系。
探究活动
以爱国科学家为主题，出一张小报，可以一人出一张，也可以几人合作一张。
