染雾小班听说游戏《可爱的小动物》教案设计 篇一
教案名称：认识可爱的小动物
教学目标：
1. 认识不同的小动物，并能够说出它们的名称。
2. 能够用简单的句子描述小动物的特征。
3. 培养孩子们对小动物的兴趣和保护动物的意识。
教学准备：
1. 一些小动物的图片卡片。
2. 一些小动物的玩具。
3. 课堂布置：小动物的海报、动物的饲养箱等。
教学步骤：
1. 创设情境：老师带领学生们一起观察小动物的图片，并问学生们是否知道这些动物的名称。
2. 学习新词汇：老师逐个展示小动物的图片卡片，同时说出它们的名称，让学生们跟随发音。然后，引导学生们一起重复几次。
3. 情景模仿：老师带领学生们进行情景模仿，用简单的句子描述小动物的特征。比如，老师说：“这是一只小猫，它有一双大大的眼睛。”学生们跟随老师的发音和动作模仿。
4. 游戏环节：老师带领学生们进行游戏，比如“动物找朋友”。老师将小动物的玩具分发给学生们，学生们要找到与自己的玩具相匹配的同伴，然后一起说出它们的名称，并描述它们的特征。
5. 小结复习：老师带领学生们回顾学习的内容，让学生们用自己的话说出不同小动物的名称和特征。
教学延伸：
1. 绘本阅读：老师可以选取一些关于小动物的绘本，让学生们边听故事边认识不同的小动物。
2. 视频观看：老师可以播放一些关于小动物的纪录片或儿童节目，让学生们进一步了解小动物的生活习性和特征。
小班听说游戏《可爱的小动物》教案设计 篇二
教案名称：保护可爱的小动物
教学目标：
1. 培养孩子们对小动物的保护意识和责任感。
2. 学习一些简单的保护小动物的方法。
3. 培养学生们的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 一些关于保护小动物的图片和视频素材。
2. 一些小动物的玩具。
3. 课堂布置：小动物的海报、动物保护宣传栏等。
教学步骤：
1. 创设情境：老师带领学生们观察一些关于保护小动物的图片素材，并引导学生们讨论为什么要保护小动物。
2. 学习新知识：老师通过图片和视频素材向学生们介绍一些简单的保护小动物的方法，比如不乱扔垃圾、不捕杀小动物等。同时，引导学生们用简单的句子表达自己的看法。
3. 小组合作：将学生们分成小组，每组选择一个小动物，设计一个保护它的方案，并用图片和文字呈现出来。然后，每个小组派代表上台展示，并向全班介绍他们的方案。
4. 游戏环节：老师带领学生们进行游戏，比如“小动物找家”。老师将小动物的玩具藏在教室的不同角落，学生们要合作寻找并归还到正确的地方。在游戏进行的过程中，老师可以提醒学生们保护小动物的重要性。
5. 小结复习：老师带领学生们回顾学习的内容，鼓励学生们说出自己学到的保护小动物的方法，并让学生们互相分享自己的体会和感受。
教学延伸：
1. 实地考察：老师可以组织学生们到附近的动物园或野生动物保护区进行实地考察，让学生们亲身感受到小动物的生活环境和保护工作的重要性。
2. 绘画创作：老师可以引导学生们用绘画的方式表达对小动物的喜爱和保护意识，然后在教室中展示。
小班听说游戏《可爱的小动物》教案设计 篇三
小班听说游戏《可爱的小动物》教案设计
活动目标：
1．正确说出小动物名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调模仿小动物动作。
2．提高参与集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮。
3．学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守规则。
活动准备：
1．背景图（画有草地、蓝天、白天）
2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子
3．汽车方向盘1个。
活动过程：
1．导入活动
出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”
2．教师一一出示小动物教具
①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）
②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的.嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；小鸭怎样叫？（呷呷呷）
③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它会怎样叫？（叽叽叽）
④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）
⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）
⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳）
那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
① 教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
② 幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。
4．游戏儿歌《可爱的小动物》
④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。
