染雾音乐社团活动教案 篇一
音乐社团活动教案
引言：
音乐社团活动对于学生的发展起着重要的作用。通过参与音乐社团活动，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐技能，增强团队合作能力，并且获得自信心和表达能力的提升。本教案将介绍一系列的音乐社团活动，旨在为学生提供一个积极、有趣和富有成果的学习环境。
活动一：音乐欣赏会
目标：提高学生对不同类型音乐的欣赏能力，培养学生的审美意识。
活动过程：
1.学生自愿报名参加音乐社团活动，并组成小组。
2.每个小组选择一首他们喜欢的音乐曲目，准备分享给其他小组成员。
3.小组成员在音乐欣赏会上表演并分享他们选择的音乐曲目。
4.其他小组成员可以提问、评论和分享自己对音乐的理解。
5.音乐欣赏会结束后，组织讨论并总结学生对不同类型音乐的感受和认识。
活动二：音乐创作比赛
目标：激发学生的创造力和想象力，培养学生的音乐创作能力。
活动过程：
1.学生自愿报名参加音乐社团活动，并组成小组。
2.每个小组根据自己的兴趣和创造力，创作一首原创音乐作品。
3.小组成员在音乐创作比赛上表演他们的作品。
4.其他小组成员可以提问、评论和分享自己对作品的理解。
5.评委评选出最佳作品，并进行颁奖仪式。
6.活动结束后，组织对参赛作品进行评价和总结，鼓励学生继续创作和发展。
活动三：音乐讲座
目标：拓宽学生的音乐知识和视野，提高学生的音乐素养。
活动过程：
1.邀请专业音乐人士或音乐教育专家进行音乐讲座。
2.讲座内容可以包括音乐历史、音乐理论、音乐表演技巧等方面。
3.学生在讲座中聆听并记录关键信息。
4.讲座结束后，组织学生进行讨论和问答环节，加深对讲座内容的理解和掌握。
5.通过音乐讲座，激发学生对音乐的兴趣和热爱，拓宽学生的音乐知识面。
总结：
通过以上一系列的音乐社团活动，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐技能，增强团队合作能力，并且获得自信心和表达能力的提升。音乐社团活动不仅能够帮助学生提高音乐水平，还能够丰富学生的课余生活，培养学生的艺术素养。因此，学校应积极支持和鼓励音乐社团活动的开展，为学生提供更多发展的机会和平台。
音乐社团活动教案 篇二
音乐社团活动教案
引言：
音乐社团活动对学生的发展起着积极的促进作用。通过参与音乐社团活动，学生可以培养自身的音乐兴趣和爱好，提高音乐技能，在音乐创作、表演和欣赏方面得到全面发展。本教案将介绍一系列的音乐社团活动，旨在为学生提供一个积极、有趣和富有成果的学习环境。
活动一：音乐表演比赛
目标：培养学生的音乐表演能力，提高舞台表演的自信心。
活动过程：
1.学生自愿报名参加音乐社团活动，并组成小组。
2.每个小组选择一首他们喜欢的音乐曲目，准备进行表演。
3.小组成员在音乐表演比赛上进行表演，并展示他们的音乐才华。
4.其他小组成员可以提问、评论和分享自己对表演的理解。
5.评委评选出最佳表演，并进行颁奖仪式。
6.活动结束后，组织对参赛表演进行评价和总结，鼓励学生继续努力提高。
活动二：音乐艺术展览
目标：展示学生的音乐作品，培养学生的审美能力和创造力。
活动过程：
1.学生自愿报名参加音乐社团活动，并组成小组。
2.每个小组根据自己的兴趣和创造力，创作一幅音乐相关的艺术作品。
3.小组成员在音乐艺术展览上展示他们的作品，并解释作品的创作灵感和意义。
4.其他小组成员可以提问、评论和分享自己对作品的理解。
5.评委评选出最佳作品，并进行颁奖仪式。
6.活动结束后，组织对参展作品进行评价和总结，鼓励学生继续进行创作和探索。
活动三：音乐交流会
目标：促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队合作能力。
活动过程：
1.邀请其他学校的音乐社团参加音乐交流会。
2.每个社团可以进行音乐表演、演奏比赛、音乐讲座等形式的交流。
3.学生可以观摩其他学校音乐社团的表演，并进行交流和合作。
4.学生可以通过交流会结识其他学校的音乐爱好者，扩大自己的音乐圈子。
5.通过交流会，学生可以学习和借鉴其他学校音乐社团的经验和优点，提高自己的水平。
总结：
通过以上一系列的音乐社团活动，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐技能，在音乐创作、表演和欣赏方面得到全面发展。音乐社团活动不仅能够帮助学生提高音乐水平，还能够培养学生的团队合作意识和创造力。因此，学校应积极支持和鼓励音乐社团活动的开展，为学生提供更多发展的机会和平台。
音乐社团活动教案 篇三
一、教学要求：
尊重个性，张扬个性，提倡个性，发展个性为中心围绕“让艺术走进校园走进班级走进每一个学生”的主题活动利用课余时间打造丰富的校园音乐文化环境， 实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标为广大同学提供展示自我的空间和舞台创建和谐的校园氛围为指导思想.
二、教学内容：
1.音乐常识讲解
2.声乐训练
3.音乐知识文化背景讲解
4. 音乐社校园成果演出
三、教学措施：
1、由社长组织每周固定搞4次社团集体活动分民乐、鼓乐、舞蹈、合唱四个部门进行。
2、各部门的具体活动由各部门部长负责。
3、新闻部每学期至少在校园网上发一篇新闻报道。
4、宣传部每学期至少在校内和校外各搞一次社团的宣传活动。
5、民乐部、鼓乐部、舞蹈部、合唱部成员每学期至少搞一次全校性的汇报展。
音乐社团活动教案 篇四
目标：
1、让幼儿感受古诗的韵律。
2、在说唱儿歌的过程中体会节奏的变化，感受空拍子。
3、让幼儿学会运用动作来表现音乐。
4、利用空间来进行故事的表演活动。
准备：
海鼓、音乐磁带、彩带、报纸
过程：
1、欢迎歌：Get to gether
2、坐地蹦跳：I can see me
3、乐器练习：传递海鼓，让幼儿通过介绍自己名字来认识海鼓这种乐器，并初步掌握使用方法。
4、身体部分：儿歌“小手跳舞”
让幼儿在说儿歌的过程中以2/4拍的节奏型来进行儿歌的说唱，感受拍子的强弱变化。
5、嗓音练习：用卷起的彩带来让幼儿进行嗓音练习。当教师打开彩带时幼儿发出“啊”的音，当打开彩带的动作停止时，幼儿发音停止。然后练习继续进行。
6、唱歌游戏：she is my friend
7、歌曲：为了妈妈
让幼儿有感情的演唱歌曲，同时抒发热爱妈妈的情感体验。
8、古诗：早发白帝城
第一节让幼儿有节奏的说古诗；第二节加入歌曲的形式让幼儿唱出古诗；第三节请幼儿进行卡农的尝试练习，借以用音乐的形式来表现中国传统的文化。
9、音乐欣赏：啤酒桶波尔卡
教师首先以故事的形式让幼儿了解音乐所要表现的内容，然后让幼儿欣赏音乐；最后当幼儿了解音乐后，请幼儿进行表演音乐。以达到了解乐曲的目的，同时提高幼儿的音乐素养。第二节让幼儿用报纸来当道具，可以听到音乐有不同乐段变化时把报纸撕成有规则的条形。
10、圆圈活动：谁是小熊
教师带领幼儿进行游戏活动：一个小朋友当小熊，其他小朋友扮演自己喜欢的小动物，围城圆圈坐好，当听到儿歌说到“小熊小熊在哪里”时，马上帮助小熊找到他的好朋友，然后游戏继续进行。
11、结束：Good-bay to you
以歌曲“Good-bay to you "这首歌曲为结束曲子，让幼儿在舒缓的音乐中结束这节音乐活动，稳定幼儿情绪，为下一次活动奠定良好的基础。
音乐社团活动教案 篇五
设计理念:
听说游戏就是一听一说，听说游戏是通过一听一说，将语言学习的重点内容转化为游戏规则，扩展幼儿词汇的一种语言教育活动，教师通过语言引导孩子游戏的活动。
《3—6岁儿童发展指南》中强调要培养儿童的听与表达。学会描述实物的主要特征，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣，利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏，使幼儿”大胆地表达自己的.情感。理解和想象。
活动名称：
大班听说游戏《小青蛙》
活动目标：
1.引导幼儿结合图片，了解小青蛙的外形特征。让幼儿学学小青蛙的叫声
2、初步学习儿歌，鼓励幼儿跟随老师学说儿歌，并用身体语言表达儿歌内容。
3.愿意参与活动在游戏中体验活动乐趣。
活动准备:
PPT 道具小青蛙 音乐
活动过程：
一、导入，吸引幼儿学习的兴趣，稳定好幼儿情绪(做律动)
1、老师:今天，老师为小朋友们请来了一只非常可爱的小动物，你们想知道是谁吗?听，(幼儿听动物的叫声)谁来了?我们把它请出来，看看是小青蛙吗? (出示图片青蛙)我们的小朋友真厉害呀，从声音就知道是小青蛙，真棒!我们一起和小青蛙打一下招呼，你好呀，小青蛙，
2.让幼儿和老师一起学学小青蛙”呱呱”的叫声。
二、讲故事，吸引幼儿注意力
1.教师出示儿歌主题图，让幼儿边看图边听老师讲故事（通过故事让幼儿认识小青蛙简单的外形特征。了解小青蛙喜欢吃害虫是农民伯伯的好朋友)
2.教师出示青蛙图，请小朋友仔细观察一下，说说小青蛙是什么样子的。
三、学说儿歌《小青蛙》
1.教师范读儿歌。让幼儿仔细听后，请小朋友跟老师一起说儿歌。
2.请幼儿先跟着儿歌自由编动作跳舞，然后再跟老师边说儿歌便做相应的动作。
活动延伸：
我们认识了小青蛙那我们现在把它画出来送给爸爸妈妈好吗？
活动小结:
小朋友，我们今天知道了小青蛙有一双圆圆的眼睛，穿着一身漂亮的绿衣裳还有一条长长的舌头，专门吃害虫，它是我们的好朋友。
活动结束：
小朋友们再见
教学反思：
反思整个教学活动过程，由于环节设计的合理紧凑，且学习内容本身很吸引孩子，学习的儿歌念起来又朗朗上口，很容易表达，这也增加了知识面简单了解青蛙，也为后来幼儿在自由创编时奠定了一定的基础，有助于拓展幼儿的经验。《小青蛙》语言形式简单，利于幼儿表达情感对音乐感兴趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习。
音乐社团活动教案 篇六
活动目标：
1、学唱歌词，能较有力、自豪地演唱。
2、初步尝试创编歌词。
3、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐。
活动准备：
1、知识准备：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼。
2、教具准备：风爷爷图片、歌曲磁带。
活动过程：
1、幼儿扮成各种小动物，随音乐蹦蹦跳跳进入活动室。
教师引导幼儿做各种小动物的动作。
2、在音乐伴奏下和教师一起做律动。
3、了解歌词，学唱歌曲《北风爷爷别神气》。
“今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。”
（1）教师清唱数遍，幼儿回忆歌曲内容。
（2）幼儿学唱歌曲。
4、能根据歌词内容创编动作，并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。
5、师幼共同边唱边游戏，教师扮演北风爷爷，幼儿扮演小朋友。
在唱最后一句之后，北风爷爷跑回自己的坐位。
6、师幼交换角色进行游戏。
活动反思：
活动一开始我让幼儿做各种小动物的动作随音乐活动，让幼儿有个暖身的过程。活动最后设置了角色游戏，既巩固饿幼儿对歌曲的理解，有增添了情趣性。
活动中幼儿对模仿小动物的兴趣较浓，能大方自主地跟着音乐做相应的动作，在演唱歌曲时很专心，只是对部分歌词的记忆、理解上还有欠缺。
