染雾大班美术课教案《美丽的小区》 篇一
标题：用画笔描绘美丽的小区
导入：通过观察周围环境，我们可以发现到处都是美丽的事物。今天，我们要一起用画笔来描绘我们生活的美丽小区。
一、目标：
1. 通过观察和描绘，培养大班幼儿的观察力和想象力；
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和绘画技巧；
3. 培养幼儿对美丽事物的欣赏能力。
二、准备：
1. 准备一些图片或实物，展示美丽的小区景物，如花草树木、房屋、小动物等；
2. 准备画纸、颜料、画笔等绘画工具。
三、活动过程：
1. 导入：老师展示一些美丽的小区景物图片或实物，引导幼儿观察和描述这些事物的特点和颜色。
2. 观察描绘：让幼儿闭上眼睛，想象自己生活的小区，然后让他们打开眼睛，观察周围的环境，找出小区中美丽的事物，并用画笔描绘在画纸上。
3. 分享交流：让每个幼儿展示自己的作品，并让他们描述自己画的是什么，为什么觉得它们很美丽。
4. 绘画创作：让幼儿自由发挥想象力，用画笔描绘自己心目中美丽的小区，可以画花草树木、房屋、小动物等，鼓励他们尝试使用不同的颜色和形状。
5. 教师指导：老师可以在一旁提供指导和帮助，引导幼儿运用不同的绘画技巧，如点、线、面等，让他们的作品更加生动和具有立体感。
6. 创作展示：让每个幼儿将自己的作品贴在墙上，形成一个美丽的小区画廊，让他们欣赏和分享彼此的作品。
四、结束：
1. 幼儿们可以观赏和欣赏自己和他人的作品，通过分享交流，培养他们对美丽事物的欣赏能力。
2. 教师可以总结今天的活动，强调美丽小区的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中保护和享受美丽的事物。
大班美术课教案《美丽的小区》 篇二
标题：用手工制作美丽的小区
导入：美丽的小区不仅可以通过绘画来表现，我们还可以用手工制作来展示。今天，我们要一起动手制作属于自己的美丽小区。
一、目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力；
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和空间想象力；
3. 提高幼儿的环保意识，通过回收利用材料制作手工作品。
二、准备：
1. 准备一些废旧纸盒、彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料；
2. 准备美丽小区的模型或图片，供幼儿参考。
三、活动过程：
1. 导入：老师展示美丽小区的图片或模型，引导幼儿观察和描述其中的特点和构造。
2. 讨论规划：让幼儿分组讨论他们想要制作的美丽小区，包括小区的主题、建筑物、植物等，并提供一些建议和引导。
3. 制作准备：幼儿根据讨论的结果，准备所需的材料和工具，并开始制作自己的美丽小区。
4. 制作过程：幼儿根据自己的想象和创意，将废旧纸盒、彩纸等材料进行剪裁、拼贴、折叠等操作，制作出小区的房屋、道路、花草树木等元素。
5. 教师指导：老师可以在一旁提供指导和帮助，引导幼儿使用不同的手工技巧，如剪贴、折叠、粘贴等，让他们的作品更加精美和有趣。
6. 制作展示：让每个幼儿将自己的手工作品展示在桌子上，形成一个美丽的小区模型，让他们欣赏和分享彼此的作品。
四、结束：
1. 幼儿们可以观赏和欣赏自己和他人的手工作品，通过分享交流，培养他们对美丽事物的欣赏能力。
2. 教师可以总结今天的活动，强调美丽小区的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中保护和享受美丽的事物。同时，提醒幼儿们回收利用废旧材料，保护环境。
大班美术课教案《美丽的小区》 篇三
大班美术课教案《美丽的小区》
活动目标
1、学习用远近关系表现不遮挡和被遮挡的景物，表现小区的美景。
2、能合理构图、布局。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备
1、组织幼儿参观过美丽的小区，并拍有照片和录像。
2、幼儿绘画用品：铅画纸、油画棒。
活动过程
1、组织幼儿观看在小区参观时拍的照片和录像。
引导幼儿说说自己在环境优美的小区参观时的心情。
说说在参
讨论这些景物哪些能全看清楚，哪些被遮挡了，只露出了哪个部分。
2、引导幼儿创作。
出示范例，引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。
鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物，注意画面的布局、构图，哪些被遮挡了，哪些没有被遮挡，提醒幼儿注意处理好远近关系，选用合适的色彩等。
3、幼儿大胆创作，教师巡视，适当地给予构图、用色上的指导。
4、鼓励幼儿互相介绍自己的作品：自己画的小区的什么地方？
活动反思
在设计这个美术活动时，我精心地思考一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励独创和展示评介。将情景始终贯穿与教学过程，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力;并通过提出问题让幼儿观察、思考，师生共同参与讨论，引导幼儿按自己的体验，大胆表现。
当孩子都画完后，我没有请所有孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互欣赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是因为人太多，孩子没有那么长的耐力和注意力。二是每个孩子都想要展示自己的作品，我让他们相互欣赏，不但满足了幼儿的想展示自己作品欲望也让孩子在欣赏到他人作品的同时学习到同伴的长处。
但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽略：一是在活动过程中，很多幼儿能根据要求完成作业，特别是一些能力强的.幼儿，他们很快就画好了，但是由于提供的材料有限，画面比较单一，对于这些幼儿，我们是否能再提供一些深层次的材料，促进他们的发展?二是虽然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的兴趣，但由于规定了绘画要求，在一定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。
小百科：小区，是指在城市一定区域内、具有相对独立居住环境的大片居民住宅，同时是配有成套的生活服务设施，如商业网点、学校（幼儿园）等。
