染雾大班语言教案《青蛙飞行员》 篇一
在幼儿园的语言教学中，教师们常常会选择一些有趣且富有教育意义的绘本来进行教学。其中一本备受欢迎的绘本就是《青蛙飞行员》。这本绘本以幽默的故事情节和生动的插图吸引了很多幼儿的关注。
教学目标：
1. 通过阅读和讨论，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 帮助幼儿掌握一些基本的语言表达能力。
3. 启发幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
1. 绘本《青蛙飞行员》
2. 幻灯片或大字卡片，用于展示故事中的关键词汇和句子。
3. 教具：青蛙玩偶、飞机模型等。
教学过程：
1. 导入：教师展示绘本《青蛙飞行员》的封面，引发幼儿的兴趣。提问：“你们知道青蛙会飞吗？青蛙怎么可能飞呢？”鼓励幼儿发表自己的观点。
2. 阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本。在阅读过程中，教师可以适时停下来，向幼儿提问，帮助他们理解故事情节和语言表达。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的一些问题，例如：“青蛙为什么想要学会飞行？”“他是如何学会飞行的？”“你们有没有想过自己学会一项新技能的过程？”通过讨论，激发幼儿的思考和表达能力。
4. 语言活动：教师使用幻灯片或大字卡片展示故事中的关键词汇和句子，引导幼儿模仿故事中的语言表达。例如：“我要学会飞行！”、“我可以飞得很高！”等。教师可以利用教具，让幼儿扮演青蛙飞行员，模仿故事中的情节进行角色扮演，加深对语言的理解和应用。
5. 创作活动：教师鼓励幼儿发挥想象力，设计自己的飞行器。可以提供一些简单的材料，如纸板、颜料、彩纸等，让幼儿动手制作自己的飞行器。在制作过程中，教师可以引导幼儿用简单的语言描述他们的设计想法和制作过程。
6. 结束：教师总结本节课的教学内容，鼓励幼儿回家后继续阅读绘本，并与家长分享自己的学习成果。
通过这样的教学活动，幼儿不仅能够提高阅读能力和语言表达能力，还能够培养他们的想象力和创造力。同时，教师通过引导和激发幼儿的思考，帮助他们理解故事中的道理和价值观，培养他们的品德情感。这样的教学方法既能满足幼儿的学习需求，又能够使他们在快乐中成长。
大班语言教案《青蛙飞行员》 篇二
在幼儿园的语言教学中，绘本的应用是一种常见且有效的教学手段。其中一本备受欢迎的绘本就是《青蛙飞行员》。这本绘本以其有趣的故事情节和生动的插图吸引了很多幼儿的关注。
教学目标：
1. 帮助幼儿培养阅读兴趣和阅读习惯。
2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 绘本《青蛙飞行员》
2. 幻灯片或大字卡片，用于展示故事中的关键词汇和句子。
3. 教具：青蛙玩偶、飞机模型等。
教学过程：
1. 导入：教师展示绘本《青蛙飞行员》的封面，引发幼儿的兴趣。提问：“你们知道青蛙会飞吗？青蛙怎么可能飞呢？”鼓励幼儿发表自己的观点。
2. 阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本。在阅读过程中，教师可以适时停下来，向幼儿提问，帮助他们理解故事情节和语言表达。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的一些问题，例如：“青蛙为什么想要学会飞行？”“他是如何学会飞行的？”通过讨论，激发幼儿的思考和表达能力。
4. 语言活动：教师使用幻灯片或大字卡片展示故事中的关键词汇和句子，引导幼儿模仿故事中的语言表达。例如：“我要学会飞行！”、“我可以飞得很高！”等。教师可以利用教具，让幼儿扮演青蛙飞行员，模仿故事中的情节进行角色扮演，加深对语言的理解和应用。
5. 创作活动：教师组织幼儿分成小组，每个小组设计一个新的故事情节，以青蛙为主角。幼儿可以用绘画、手工或口头表达的方式呈现自己的故事。教师可以提供一些简单的故事框架和提示，引导幼儿发挥想象力和创造力。在创作过程中，教师鼓励幼儿互相合作，分享和倾听他人的意见，培养他们的合作意识和团队精神。
6. 结束：教师邀请每个小组分享他们的作品，鼓励幼儿相互欣赏和评价。教师总结本节课的教学内容，鼓励幼儿回家后继续阅读绘本，并与家长分享自己的学习成果。
通过这样的教学活动，幼儿不仅能够提高阅读能力和语言表达能力，还能够培养他们的创造力和合作意识。教师通过引导和激发幼儿的思考，帮助他们理解故事中的道理和价值观，培养他们的品德情感。这样的教学方法既能满足幼儿的学习需求，又能够使他们在快乐中成长。
大班语言教案《青蛙飞行员》 篇三
活动目标：
1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想
2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，
领悟坚持才会成功的道理
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
图片
活动过程：
一、引出课题
1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？
2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？
二、飞行难、失败就放弃
1、小动物们也在想办法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢？我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想办法飞上天的（教师讲故事）
2、小狗和小猫开始是怎么做的？结果怎么样了？
3、小狗接下来想办法了吗？怎么样的？成功了吗？这次失败后，小狗又去想办法了吗？
4、小猫有胆量尝试吗？她有什么行动？
三、不怕难，坚持才会成功
1、接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的？
2、让我们来听听小青蛙是怎么试的？（教师讲述故事后半部分）
3、小青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对待他的？青蛙是怎么说的？
4、过了很长时间，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他？
5、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？
6、这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。
四、编故事
1、如果你是小狗、小猫你会怎么做？
2、重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）
活动反思：
在制定该教案时，我觉得书上的活动步骤比较合理，于是决定照书上的教案进行上课，把目标定为1、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。2、了解人类探索飞行的方法。针对这两个目标，我对故事内容进行了适当的处理。因为青蛙造飞机这一情节我认为是达到第一个目标的重点。而故事中就用一句话带过。让幼儿听了以后不出“青蛙是经过坚持不懈，不断尝试，不断实践”才梦想成真的。所以这一段我进行了处理，突出青蛙在造飞机过程中碰到了困难但还是不放弃，最终取得了成功。
在实践活动中，小朋友们都能积极参与活动，较好地理解故事内容，在三个角色的对比中明白坚持才会成功的道理，他们对人类飞行历史也充满了好奇。但是幼儿讲述自己想法的愿望我没有让他们得到满足，还有更深地了解人类飞行史的愿望也没有给予引导。
总之在这次活动中，有也有许多教训，这些都有待于在今后的，中不断进行探索，学习和总结。
大班语言教案《青蛙飞行员》 篇四
活动目标
1、能大胆参与讲述故事内容，养成良好的阅读习惯。
2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。
活动准备
挂图、幼儿活动材料P9—11页《青蛙飞行员》和第7—8页《发明飞机以前》
活动过程
一、引出课题
1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？
2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？
二、飞行难，失败就放弃
1、小动物们都在想办法飞上天，他们碰到困难了吗？我们一起来听听这个故事。
阅读挂图，激发阅读兴趣，讨论阅读方法
2、老师讲述故事的前半部分（“她长出了一对像蝴蝶一样的大翅膀，……飞了起来”）
3、小狗和小猫把气球拴在木箱上飞，可是飞不起来。小狗去想另外的办法了吗？成功了吗？
这次失败以后，小狗又去想办发了吗？（没有）
4、小猫敢再去试一试吗？她是怎么做的？
（小猫不敢试了，她只是躺着睡大觉，在梦里飞起来）
三、不怕难，坚持才会成功
1、小狗小猫都不敢再去试着飞上天了，还有没有小动物会去试呢？
2、教师讲述故事的后半部分（“当青蛙说……”结束）
3、青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对他？（讥笑）青蛙是怎么说的？
4、青蛙在园子里造飞机，动物们怎么说他？(说他愚蠢)
5、青蛙成功了吗？这时候，小动物们是怎么说的？
（他成功了……大伙儿一起想办法，不怕造不成）
6、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？
7、这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。
8、结合挂图，讲述故事。
四、编故事
1、如果你是小狗、小猫你会怎么做？
2、重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）
五、了解人类的飞行历史
1、很久很久以前，人们就梦想着飞行了，他们想了一些什么方法呢？
2、老师与幼儿一起阅读幼儿活动教材p7—8页《发明飞机以前》了解人类探索飞行的历史。
3、现在，我们已经能够飞上天空、登上月球，还把探测器送上火星。
你能说说人们是怎样飞上天空，到月球、火星去的吗？
大班语言教案《青蛙飞行员》 篇五
活动目标：
1．能大胆参与讲述故事内容，养成良好的阅读习惯。
2．通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。
3．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
重难点：
理解故事内容，了解飞行的历史
活动准备：
挂图19、幼儿活动材料P9—11页《青蛙飞行员》和第7—8页《发明飞机以前》
活动过程：
（一）引出课题
1．你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？
2．你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？
（二）飞行难，失败就放弃
1.小动物们都在想办法飞上天，他们碰到困难了吗？我们一起来听听这个故事。阅读挂图，激发阅读兴趣，讨论阅读方法
2．老师讲述故事的前半部分（“她长出了一对像蝴蝶一样的大翅膀，……飞了起来”）
3．小狗和小猫把气球拴在木箱上飞，可是飞不起来。小狗去想另外的办法了吗？成功了吗？这次失败以后，小狗又去想办发了吗？（没有）
4．小猫敢再去试一试吗？她是怎么做的？（小猫不敢试了，她只是躺着睡大觉，在梦里飞起来）
（三）不怕难，坚持才会成功
1．小狗小猫都不敢再去试着飞上天了，还有没有小动物会去试呢？
2．教师讲述故事的后半部分（“当青蛙说……”结束）
3．青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对他？（讥笑）青蛙是怎么说的`？
4．青蛙在园子里造飞机，动物们怎么说他？(说他愚蠢)
5．青蛙成功了吗？这时候，小动物们是怎么说的？（他成功了……大伙儿一起想办法，不怕造不成）
6．青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？
7．这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。
8．结合挂图，讲述故事。
（四）编故事
1．如果你是小狗、小猫你会怎么做？
2．重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）
（五）了解人类的飞行历史
1．很久很久以前，人们就梦想着飞行了，他们想了一些什么方法呢？
2．老师与幼儿一起阅读幼儿活动教材p7—8页《发明飞机以前》了解人类探索飞行的历史。
3．现在，我们已经能够飞上天空、登上月球，还把探测器送上火星。你能说说人们是怎样飞上天空，到月球、火星去的吗？
教学反思：
因为青蛙造飞机这一情节我认为是达到第一个目标的重点。而课程故事中就用一句话带过。让幼儿听了以后体会不出“青蛙是经过坚持不懈，不断尝试，不断实践”才梦想成真的。所以这一段我进行了处理，突出青蛙在造飞机过程中碰到了困难但还是不放弃，最终取得了成功。
大班语言教案《青蛙飞行员》 篇六
活动目标：
1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想。
2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
图片
活动过程：
一、引出课题
1、 你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？
2、 你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？
二、飞行难、失败就放弃
1、 小动物们也在想办法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢？我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想办法飞上天的（教师讲故事）
2、 小狗和小猫开始是怎么做的？结果怎么样了？
3、 小狗接下来想办法了吗？怎么样的？成功了吗？这次失败后，小狗又去想办法了吗？
4、 小猫有胆量尝试吗？她有什么行动？
三、不怕难，坚持才会成功
1、 接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的？
2、 让我们来听听小青蛙是怎么试的？（教师讲述故事后半部分）
3、 小青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对待他的？青蛙是怎么说的？
4、 过了很长时间，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他？
5、 青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？
6、 这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。
四、编故事
1、 如果你是小狗、小猫你会怎么做？
2、 重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）
活动反思：
飞向天空是人类一直以来的梦想，在这个梦想的驱使下，人类不断、不断实践，逐步实现了自由飞翔的理想。自由翱翔的理想来源于人类摆脱自身的局限，达到自由自在境界的渴求。更是有这种渴求。我想通过“青蛙飞行员”这一语言，让幼儿的创造理想以及如何实现理想的现实认识都得到发展。
