染雾小小班教案 篇一
标题：亲子手工制作活动教案
导入：
在小小班中，亲子手工制作活动是培养孩子动手能力和创造力的一种重要方式。本节课我们将进行一项简单而有趣的亲子手工制作活动，让孩子们在与父母亲密互动的同时，培养他们的动手能力和想象力。
目标：
1. 培养孩子的动手能力和创造力；
2. 加强亲子关系，促进家庭互动。
教学过程：
步骤一：准备材料
准备一些彩色纸张、剪刀、胶水和彩色笔等材料。
步骤二：示范制作
老师和家长一起示范制作一个简单的手工作品，例如一只纸制的小动物或一朵花朵。
步骤三：引导制作
让孩子们和家长一起制作同样的作品。老师应提供适当的引导，鼓励孩子们动手尝试，帮助他们解决遇到的困难。
步骤四：展示作品
让孩子们依次展示自己制作的作品，并鼓励他们讲述制作过程中的体验和感受。
步骤五：亲子互动游戏
设计一些亲子互动游戏，例如家长和孩子一起玩拼图游戏、串珠游戏等，加强亲子间的互动和合作。
步骤六：总结
老师引导孩子们回顾整个制作活动的过程，鼓励他们分享自己的收获和成就感，同时提醒他们继续保持动手制作的习惯。
小结：
通过这项亲子手工制作活动，不仅可以培养小小班孩子们的动手能力和创造力，还可以加强亲子间的互动和合作。同时，这样的活动也可以为孩子们树立一个积极的学习态度，激发他们对学习的兴趣和热情。
小小班教案 篇二
标题：感官体验活动教案
导入：
在小小班中，感官体验活动是培养孩子感官发育和认知能力的重要环节。本节课我们将进行一项有趣的感官体验活动，让孩子们通过触摸、嗅闻、品尝等方式，感受和认识不同的物质。
目标：
1. 培养孩子的感官发育和认知能力；
2. 培养孩子的观察力和表达能力。
教学过程：
步骤一：准备材料
准备一些常见的物质，例如沙子、水、面粉、果汁等。
步骤二：触摸体验
让孩子们分别用手触摸不同的物质，让他们感受到不同物质的质地和温度。
步骤三：嗅闻体验
让孩子们用鼻子闻不同物质的气味，让他们感受到不同物质的味道和气味。
步骤四：品尝体验
让孩子们品尝不同物质的味道，让他们感受到不同物质的口感和味道。
步骤五：观察体验
让孩子们观察不同物质的颜色、形状和特点，鼓励他们用语言表达自己的观察结果。
步骤六：总结
老师引导孩子们回顾整个感官体验活动的过程，鼓励他们分享自己的体验和感受，同时提醒他们继续保持对周围环境的观察和探索。
小结：
通过这项感官体验活动，不仅可以培养小小班孩子们的感官发育和认知能力，还可以培养他们的观察力和表达能力。同时，这样的活动也可以让孩子们更好地认识和理解周围的事物，激发他们对学习的兴趣和好奇心。
小小班教案 篇三
活动目标：
1.初步学会儿歌。
2.能够根据香蕉的外形特征进行简单的想象。
3.产生对表演儿歌的兴趣。
4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：
1.知识准备：请家长引导幼儿从香蕉的外形特征、味道进行了解。
2.物质准备：实物香蕉，PPT。
活动过程
一、出示实物香蕉引入，激发幼儿的活动兴趣。
师：今天涂老师给你们带来了一个好吃的水果，就藏在这个神秘的盒子里，谁来猜猜看？猜到的小朋友老师就把这个好吃的水果送给他。（引导幼儿回答）到底是什么呢？我们一起来看看，哇！是香蕉诶，等上完课，老师就把香蕉送给你。
二、出示实物香蕉，引导幼儿观察。
1.师：老师这根香蕉跟你们平时吃的香蕉不一样哦，老师这根香蕉会变魔术哦！它会变成什么呢？我们一起来看看。
2.鼓励幼儿积极大胆讲述。
（1）变变变，变成了什么呀？（天上的月亮）我们学过了弯弯的月亮叫月牙，可是我们这个月牙会不会上天呀？（不会。）
（2）变变变，变成了什么啊？（小船）我们这个小船会不会下海呢？（不会。）
（3）变变变，又变成什么了呀？（小鱼）小鱼游游游，游到哪里去啦？（游到小朋友的嘴里了。）
三、引导幼儿学习儿歌。
1.教师完整地朗诵儿歌。
师：小朋友觉得这根小香蕉厉不厉害啊，它不止会变魔术，它还会念儿歌呢，小朋友想不想听啊？请小朋友认真听哦，听完了告诉老师你听到了什么？
提问：儿歌的名字叫什么？你在儿歌里听到了什么？
第二遍朗诵儿歌教师配上动作。
现在老师请小香蕉再念一遍儿歌，认真听哦，你在儿歌里听到了什么？
2.教师边根据幼儿的回答边点击相应的分句图谱。
教师引导幼儿用儿歌内容回答问题。根据幼儿的回答教师利用图谱完整地念一遍，幼儿跟念。当你念到“真奇怪”时要用什么表情？（语气表情要有奇怪的样子。）当你念到“真痛快”时要用什么表情？（开心的样子。满足的表情。）
3.出示分句图谱，引导幼儿朗诵儿歌。
（1）师：小朋友真棒！现在我们一起来学一学这首儿歌。
（2）幼儿边看图谱边学念儿歌。
4.以游戏的形式，进行巩固练习。
老师和小朋友们比赛，看看谁最棒！我前面一句，小朋友接后面一句。我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。
四、幼儿学习表演儿歌。
师：儿歌我们学会了，小香蕉非常高兴，它想请我们给儿歌配上好看的动作，小朋友愿意帮助它吗？
1.教师请个别幼儿示范表演动作。（幼儿学习动作）
2.幼儿集体边念儿歌边配动作表演。
五、活动结束。
师：小朋友们今天表现的都很棒，小香蕉现在要送礼物给你们，请小朋友跟小香蕉做朋友，再来念一遍儿歌。小香蕉想要游到你们的嘴里了，我们的香蕉皮要扔在哪里呢？
小小班教案 篇四
活动目标：
1、正确感知和判断7以内的点子数量，初步理解数的守恒
2、增强目测能力，锻炼思维灵敏性
环境创设：
1、自制小瓢虫若干，点子挂卡人手一份，大树、三幢房子、数字卡片若干。
2、小瓢虫的音乐磁带
观察与指导：
一、导入活动：数瓢虫
引导语：小朋友，今天老师请来了许多小瓢虫，我们和小瓢虫一起做游戏好吗？
1、出示背景图片树上的小瓢虫，提问：请小朋友看看小瓢虫有什么不一样呢？（颜色，大小，身上的点子）
教师小结：小朋友观察得真仔细，这些小瓢虫的颜色不一样，大小不一样，身上的点子数量也不一样。
二、游戏：小瓢虫找家
引导语：刚才小朋友说了小瓢虫身上的点子数量不一样，现在老师要请你来说说你的发现。
教师鼓励幼儿大胆的把话说完整。（有4星、6星和7星的）
1、今天小瓢虫要搬新家了，请小朋友把小瓢虫送到他们的新家里去好吗？
出示小瓢虫的新家（三幢房子）
这里有三幢新房子，请小朋友按照点子数量把瓢虫送到3个家中。
2、集体验证：发现错误时，一同来点数。
小结：一个挨着一个数，不重复也不漏数。
3、引出6的守恒，教师指着中间的家提问：这个家里住的都是六星瓢虫吗？但这两个瓢虫怎么长得不一样？（出示点子排列不一样的小瓢虫让幼儿说说不同的排列方式）
4、瓢虫变魔术：出示大瓢虫
老师这里还有一只会变魔术的大瓢虫，请小朋友来看看猜猜：它是几星瓢虫？
教师演示教具，通过不断变化点子排列同时出示点子卡片，让幼儿观察。
教师小结：点子没有增加也没有减少，不管怎样排列，总数不变，他们都是六星瓢虫。
教师再次变魔术，（增加一个点子，变成七星瓢虫），请幼儿说说：这是几星瓢虫，你是怎样看出来的？
教师小结：6添上1就是7。
5、yes or no的游戏，帮助幼儿巩固所学知识，增强目测能力
老师这里又飞来了许多小瓢虫，这群小瓢虫也要和你们做游戏，要来考考你们的眼力，我们来找六星瓢虫，看好了如果飞过来是六星瓢虫的请小朋友说yes，如果飞过来不是六星瓢虫的我们说no。（出示排列不同的六星及其他星数的瓢虫）
三、游戏：小瓢虫找朋友（提供更多的点卡，点子的排列各不相同）
引导语：你们喜欢小瓢虫吗？那我们也来变成小瓢虫吧！老师这里有一种点子卡，挂上点子卡就变成小瓢虫了。
幼儿自选一个挂饰当小瓢虫，请幼儿说说：你是几星瓢虫？（几个圆点就是几星瓢虫）。
找一个好朋友：听音乐学小瓢虫飞，并找到和自己身上点子数量相同的同伴。（背景音乐：小瓢虫）
小小班教案 篇五
设计意图：
小班幼儿注意倾听的能力和理解的能力都较弱，对乐器缺乏了解，《大象和蚊子》这个故事中的角色外在形象反差很大，情节是幼儿生活中的经验，能够吸引他们又易于理解、记忆，并通过故事情节尝试让幼儿来运用打击乐配音。
活动目标：
1.认识并区分大鼓、串铃和蛙鸣筒等乐器的不同音色。
2.尝试使用乐器，并根据故事情节和教师一起演奏。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1.大鼓、蛙鸣筒、串铃每人一个。
2.《大象和小蚊子》故事，课件。
活动过程：
1.敲打乐器，引起兴趣
教师敲大鼓“咚—咚—咚—”，请幼儿闭上眼睛听，猜猜是什么动物走来了，引出《大象和小蚊子》的故事。
2.欣赏故事，师幼交流
(1)大象和小蚊子之间发生了什么?
(2)你听到了哪些声音?
3.引导幼儿发现故事情节，打击乐器的配合
(1)认识几种乐器，玩一玩，听听它们的声音。
(2)教师讲述故事，在有声响的地方暂停，请幼儿选择一种合适的乐器配音。
(3)教师分别用三种乐器为故事配音，请幼儿感受三种乐器的不同特点：慢敲大鼓表示大象走路，连续刮蛙鸣筒表示大象赶蚊子，摇响串铃表示蚊子飞，使劲敲大鼓表示大象跺脚。
4.请幼儿为故事配乐演奏
请幼儿分组，进行演奏。教师用故事情节提示幼儿，在合适的地方为故事配乐。
5.教师和幼儿共同配合故事情节进行讲述
活动延伸：
(1)请幼儿玩玩乐器，说说这些乐器发出的声音还像什么。
(2)请幼儿阅读幼儿用书，说说自己还认识什么乐器。
活动反思：
《大象和小蚊子》是一个打击乐的教学活动，其形象幼儿比较熟悉，并且可以在幼儿已知经验的基础上提升现实水平。整个的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节，充分让幼儿感知打击乐与故事的融合，然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。
小小班教案 篇六
活动目标：
1、了解几种车辆的名称和功能。
2、体验助人的快乐。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、几种玩具车辆 停车场 警局 医院 消防队 软棒 小汽车音乐 手机一部
2、 非凡车辆上帖有标志
活动过程：
1、 交流
交流停车场内的几种车辆重点交流三辆非凡车辆(消防车 警车 救护车)的外行 声音和功能
2、快乐的小司机
听音乐学做小司机(软棒做方向盘)
老师接到电话,有地方着火了,幼儿开着消防车,嘴里发出消防车的声音去救火,到达着火地方,软棒变成消防火龙头去灭火.
老师又接到电话,出现了小偷,幼儿开着警车,嘴里发出警车声音,抓到小偷扣起，软棒变成手铐,将小偷抓到警局
老师又接到电话,有人生病了,幼儿开着救护车去救人,嘴里发出救护车的声音,两人合作软棒变成担架,抬着病人去医院.
活动结束：
下班了,小司机将车停到停车场
小结:宝宝今天做了三件好事,开着消防车去救火,开着警车去抓小偷,开着救护车去救病人,宝宝的本领真大啊 奖给自己一个大拇指.
活动反思：
小班孩子对运动着的物体很感，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子有趣“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。
