染雾小班教研课教案 篇一
标题：发展儿童创造力的小班教研课教案
引言：创造力是儿童发展中非常重要的能力之一，能够培养儿童的想象力、创造力和创新能力。本教研课教案旨在帮助小班教师了解如何通过有效的教学活动和资源来促进儿童的创造力发展。
一、教学目标：
1. 培养儿童积极的探索精神和创新思维；
2. 提高儿童的观察能力和表达能力；
3. 发展儿童的想象力和创造力；
4. 培养儿童的团队合作和沟通能力。
二、教学内容：
1. 利用绘画、手工制作、角色扮演等多种形式激发儿童的创造力；
2. 提供丰富的素材和资源，引导儿童进行自由创作；
3. 开展小组合作活动，培养儿童的团队合作和沟通能力；
4. 引导儿童进行创新思维训练。
三、教学过程：
1. 利用图片或故事引导儿童展开自由绘画活动，鼓励他们用想象力来进行创作；
2. 提供各种材料和工具，指导儿童进行手工制作，鼓励他们尝试不同的创作方式；
3. 安排角色扮演活动，让儿童扮演不同的角色，培养他们的表达能力和想象力；
4. 将儿童分为小组，组织他们进行创新思维训练，例如给出一个问题，让他们共同想出解决方案。
四、教学评估：
1. 观察儿童在绘画、手工制作和角色扮演等活动中的表现；
2. 评估儿童在小组合作中的沟通和合作能力；
3. 收集儿童的创作作品，评估他们的创造力和想象力。
五、教学资源：
1. 图片和故事书；
2. 不同种类的绘画和手工制作材料；
3. 角色扮演服装和道具；
4. 创新思维训练的问题和提示。
结语：通过本教研课教案的实施，小班教师将能够有效地促进儿童的创造力发展，培养他们的想象力、创造力和创新能力，为其终身发展奠定良好的基础。
小班教研课教案 篇二
标题：培养小班儿童社交技能的教研课教案
引言：社交技能是儿童发展中至关重要的一部分，能够帮助他们建立良好的人际关系、增强自信心和解决问题的能力。本教研课教案旨在帮助小班教师了解如何通过有效的教学活动和资源来培养儿童的社交技能。
一、教学目标：
1. 培养儿童积极的沟通和表达能力；
2. 培养儿童的合作意识和团队合作能力；
3. 培养儿童的自我管理和解决问题的能力；
4. 培养儿童的同理心和友善行为。
二、教学内容：
1. 引导儿童进行角色扮演，培养他们的表达和沟通能力；
2. 开展小组合作活动，培养儿童的合作意识和团队合作能力；
3. 利用故事书和图片，引导儿童探讨友善行为和解决问题的方法；
4. 提供情绪管理的教学活动，帮助儿童学会控制情绪和解决冲突。
三、教学过程：
1. 安排角色扮演活动，让儿童扮演不同的角色，培养他们的表达和沟通能力；
2. 将儿童分为小组，组织他们进行合作活动，例如完成一个任务或解决一个问题；
3. 通过故事书和图片，引导儿童讨论友善行为和解决问题的方法；
4. 进行情绪管理的教学活动，例如让儿童模仿不同的情绪表达，学会控制情绪和解决冲突。
四、教学评估：
1. 观察儿童在角色扮演和小组合作活动中的表现；
2. 评估儿童对友善行为和解决问题方法的理解；
3. 观察儿童在情绪管理活动中的表现。
五、教学资源：
1. 角色扮演服装和道具；
2. 小组合作活动的任务和道具；
3. 故事书和图片；
4. 情绪管理的教学活动材料。
结语：通过本教研课教案的实施，小班教师将能够有效地培养儿童的社交技能，帮助他们建立良好的人际关系、增强自信心和解决问题的能力，为其终身发展奠定良好的基础。
小班教研课教案 篇三
小班教研课教案
排好队一个接一个（重点领域：语言）
（一）目标：
1．乐意观察绘本中画面，大胆用语言表达自己的理解和发现。
2．理解故事，梳理丰富有关排队的经验。
重点、难点：理解故事；尝试用语言表达自己的理解和发现
（二）准备：
电子绘本PPT，图书《排好队一个接一个》人手一本；音乐《排好队》。
（三）过程：
1．导入
在《排好队》的音乐声中，幼儿排着队有序进入活动室找到座位坐好。
教师：小朋友们排好队，一个接一个地进来，真是有礼貌的好孩子！
幻灯片1
教师：看，它们是谁？它们在干什么？
2．师幼共同阅读图书
（1）玩滑滑梯
幻灯片2
教师：原来小动物们在玩滑滑梯呀，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖——
提问：下一个轮到谁滑呀？（小兔子）为什么？（小兔子就排在小河马的后面）
幻灯片3
教师：小兔子滑下去，嗖——
提问：下一个轮到谁滑呀？（小熊），为什么？（小熊就排在小兔子的后面）
幻灯片4
教师：小熊滑下去，嗖——
提问1：下一个轮到谁了呀？（小猪），小猪的后面是谁？小猫的后面是谁？小河马的'后面呢？小老鼠的后面呢？小猴子的后面呢？
提问2：看！小兔子还想玩滑滑梯，它应该排在谁的后面呢？（小鼹鼠）
小结：小动物们
（2）玩秋千
幻灯片5
教师：看！小动物们又在玩什么呀？（荡秋千）谁坐在秋千上？（小猫）其他小动物在干什么？（排好队，一个接一个）下一个轮到谁玩呀？（小熊）
幻灯片6
教师：小熊也坐上去，摇呀摇。数到十，就下来，让给下一个小朋友——1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。下一个该轮到谁了呀？（小老鼠）。
小结：原来玩秋千也要排好队一个接一个
（3）玩小木马、火车、小汽车（幼儿自主阅读图书后半部分）
幻灯片7
教师：看！小动物们又在玩什么有趣的游戏呀，它们是怎么玩的呀？快拿出书宝宝看看讲一讲吧！如果你有什么问题也可以来问老师。
教师：谁愿意来讲给大家听？（教师根据幼儿的意愿播放相应的幻灯片）
（4）等什么呢？
幻灯片11
教师：嗯——大家又在排队，等什么呢？
幻灯片12
教师：哦，上厕所也要排队，一个接一个！
（5）排好队，一个接一个
幻灯片13
教师：原来这本故事书的名字就叫《排好队，一个接一个》。
3．讨论
教师：小动物为什么要排队呀？如果不排队会发生什么事呢？（排队不会拥挤、混乱，排队很公平大家都能轮到）
小结：排队真是一个好办法，我们也要向书里小动物一样，学会排好队，一个接一个。
结束活动：
请幼儿轻轻把书合上，留在小椅子上，在《排好队》的音乐声中排队离开。
