染雾大班舞蹈创编教案 篇一
标题：培养大班幼儿创造力的舞蹈创编教案
引言：
舞蹈创编是培养幼儿创造力和表达能力的有效方式之一。在大班舞蹈课上，教师可以通过创编活动，引导幼儿发挥想象力和创造力，培养他们的舞蹈表达能力。本文将以《四季舞蹈》为例，分享一份培养大班幼儿创造力的舞蹈创编教案。
教案内容：
主题：四季舞蹈
目标：培养幼儿的创造力和表达能力，了解四季的变化
准备材料：音乐、舞蹈道具（如彩带、花环等）
时间：2-3节课
第一节课：
1. 导入（10分钟）
- 让幼儿坐成一个圆圈，播放春天的音乐。
- 向幼儿提问：“大家喜欢春天吗？春天有什么特点？”鼓励幼儿用自己的话语描述春天的感受和景象。
2. 观察和感受（10分钟）
- 播放春天的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐中春天的气息。
- 引导幼儿用手势、肢体语言表达对春天的感受。
3. 创编舞蹈动作（15分钟）
- 介绍舞蹈道具，如彩带和花环，并向幼儿展示如何运用这些道具表达春天的感觉。
- 分小组让幼儿自由创编春天的舞蹈动作，鼓励他们发挥想象力，尽量表达春天的特点。
第二节课：
1. 复习与导入（10分钟）
- 回顾上节课的内容，鼓励幼儿分享自己创编的舞蹈动作。
- 询问幼儿对夏天的感受，引导他们回忆夏天的特点。
2. 观察和感受（10分钟）
- 播放夏天的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐中夏天的气息。
- 引导幼儿用手势、肢体语言表达对夏天的感受。
3. 创编舞蹈动作（15分钟）
- 使用舞蹈道具，让幼儿自由创编夏天的舞蹈动作，鼓励他们发挥想象力，尽量表达夏天的特点。
第三节课：
1. 复习与导入（10分钟）
- 回顾上节课的内容，鼓励幼儿分享自己创编的舞蹈动作。
- 询问幼儿对秋天的感受，引导他们回忆秋天的特点。
2. 观察和感受（10分钟）
- 播放秋天的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐中秋天的气息。
- 引导幼儿用手势、肢体语言表达对秋天的感受。
3. 创编舞蹈动作（15分钟）
- 使用舞蹈道具，让幼儿自由创编秋天的舞蹈动作，鼓励他们发挥想象力，尽量表达秋天的特点。
总结：
通过以上教案，可以培养大班幼儿的创造力和表达能力，帮助他们了解四季的变化。舞蹈创编不仅能够让幼儿在舞蹈中享受乐趣，还能够培养他们的想象力、创造力和团队合作能力。教师可以根据幼儿的兴趣和特点，设计更多有趣的舞蹈创编活动，促进幼儿全面发展。
大班舞蹈创编教案 篇二
标题：大班幼儿舞蹈创编教案：动物园探险
引言：
舞蹈创编是大班幼儿学习舞蹈的重要环节之一。通过舞蹈创编活动，幼儿可以发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感和体验。本文将以《动物园探险》为例，分享一份适用于大班幼儿的舞蹈创编教案，旨在培养幼儿的表达能力和团队合作精神。
教案内容：
主题：动物园探险
目标：培养幼儿的表达能力和团队合作精神，了解不同动物的特点
准备材料：音乐、舞蹈道具（如动物面具、尾巴等）
时间：3-4节课
第一节课：
1. 导入（10分钟）
- 让幼儿坐成一个圆圈，展示一些动物图片，引发幼儿对动物的兴趣。
- 向幼儿提问：“大家最喜欢动物园的哪个动物？为什么？”鼓励幼儿用自己的话语描述动物的特点。
2. 观察和感受（15分钟）
- 播放动物园的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐中动物园的气息。
- 引导幼儿用手势、肢体语言表达对动物园的感受。
3. 创编舞蹈动作（20分钟）
- 分小组让幼儿自由创编动物园探险的舞蹈动作。
- 每个小组选择一个动物作为主题，用舞蹈动作表达该动物的特点。
- 鼓励幼儿发挥想象力，尽量表达动物的特点。
第二节课：
1. 复习与导入（10分钟）
- 回顾上节课的内容，鼓励幼儿分享自己创编的舞蹈动作。
- 询问幼儿对其他动物的了解，引导他们回忆其他动物的特点。
2. 观察和感受（15分钟）
- 播放与动物相关的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐中动物的气息。
- 引导幼儿用手势、肢体语言表达对动物的感受。
3. 创编舞蹈动作（20分钟）
- 分小组让幼儿自由创编以其他动物为主题的舞蹈动作。
- 鼓励幼儿发挥想象力，尽量表达动物的特点。
第三节课：
1. 复习与导入（10分钟）
- 回顾上节课的内容，鼓励幼儿分享自己创编的舞蹈动作。
- 询问幼儿对动物园探险的感受，引导他们回忆自己在动物园中看到的动物。
2. 组合舞蹈动作（20分钟）
- 将各组创编的舞蹈动作组合成一个完整的舞蹈。
- 引导幼儿在舞蹈中展示不同动物的特点，并与其他组的动作相协调。
总结：
通过以上教案，可以培养大班幼儿的表达能力和团队合作精神，帮助他们了解不同动物的特点。舞蹈创编是一种既能够让幼儿体验舞蹈乐趣，又能够促进他们全面发展的教学方法。教师可以根据幼儿的兴趣和特点，设计更多有趣的舞蹈创编活动，激发幼儿的创造力和表达能力。
大班舞蹈创编教案 篇三
活动目标：
1、学习秧歌基本步伐
2、知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。
活动准备：
1 、舞蹈录象、录音资料
2、秧歌道具手巾花、绸带等
3、十字步图谱
活动过程：
一、观看录象，东北秧歌，引出课题
1、师提问 ：有谁能告诉我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？（师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。）
2、在看一次，提出要求：仔细看，试着学一学。（试试手，脚的动作）
二、 学习秧歌十字步
1、师：今天我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导 理解图谱意思 ）
2、老师示范秧歌步动作
秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。注意，准备的.时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以根据图谱上的口令提示走。注意脚步和颜色的对应。
3、幼儿学习秧歌十字
师：小朋友们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小朋友一起来学习，很快就能学会了！
幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师观察辅导.
鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。
4、小朋友们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带。男小朋友拿绸带，女小朋友拿手绢花，今天老师还请来了几位奶奶，
她们也是扭秧歌的高手，现在我们请奶奶跟我们一起跳起来。双手自由舞动听音乐练习。
四、小朋友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗？
大班舞蹈创编教案 篇四
活动目标：
1、学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。
2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作
3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
活动准备：
认识过火车，知道火车头与车厢的形状及关系
活动过程：
一、熟悉《火车舞》乐曲旋律。
全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。
合着音乐，一拍一下地拍手。
随乐做其他身体动作，如拍腿、拍肩等。
二、练习舞蹈中的基本动作。
讨论怎样表示火车进行；怎样邀请“车厢”；怎样表示感谢等动作。
完整随乐练习舞蹈中的基本动作。
三、学跳集体舞
全体幼儿坐成一圆圈。①—⑧小节 教师做火车头，用小跑步去找“车厢”。⑨—⑩小节 火车头对找到的“车厢”坐两次邀请动作。11-12小节 被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。
音乐重新开始，被请的“车厢”挂在火车头后面继续行进去找新的“车厢”。
幼儿学做火车头，去找“车厢”
请2-3名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完
四、复习歌曲《表情歌》
1、“火车到站了，大家快乐地唱起了歌。”齐唱一遍。
2、边唱边离开教室。
