染雾中班语言教案：最奇妙的蛋 篇一
在幼儿园的中班教室里，老师为孩子们准备了一颗神奇的蛋。这颗蛋的外表普普通通，但是里面却蕴含着许多奇妙的秘密。老师带领孩子们一起探索这个神奇的蛋的故事。
首先，老师请孩子们围坐在圆圈里，展示了这颗神奇的蛋。孩子们好奇地看着它，有些小朋友还伸手想要抓住它。老师笑着说：“等等，我们先来猜猜这个蛋里面会有什么东西呢？”孩子们兴奋地举起手来，猜测着：“是一只小鸟吗？” “还是一只小猫？” “或许是一颗宝石？” 老师鼓励孩子们的猜测，并告诉他们，蛋的秘密只有在孵化的过程中才会揭晓。
接下来，老师带领孩子们一起观察蛋的外观。孩子们发现这个蛋是白色的，并且有些光滑。他们轻轻地触摸着蛋壳，感受到了它的温度和光滑的质感。老师引导孩子们用手指轻轻敲击蛋壳，发现它是坚硬的，不容易破碎。
接着，老师询问孩子们关于蛋的养护方法。“如果我们想孵化出里面的东西，应该怎么做呢？”孩子们思考着，有的说：“要给它保暖。” “要放在太阳底下。” “还要给它水和食物。” 老师赞赏他们的回答，并告诉他们，孵化一个蛋需要耐心和细心的照顾。
最后，老师将这颗神奇的蛋放在一个舒适的孵化箱里，让孩子们一起守候它的孵化过程。孩子们轮流观察蛋，记录它的变化。在接下来的几天里，他们看到了蛋的壳上出现了一些小裂纹，然后慢慢地变大了。孩子们兴奋地喊道：“蛋要破了！”他们全神贯注地注视着蛋，等待着里面的惊喜。
终于，在一个阳光明媚的早晨，蛋终于破裂了。孩子们惊喜地发现，里面竟然是一只可爱的小鸟宝宝！他们开心地欢呼起来，互相分享着他们对这个小生命的喜爱和关怀。
通过这个教案，孩子们不仅学会了观察和记录的技巧，也培养了他们对自然界的敬畏和关爱之心。他们明白了生命的奇妙和宝贵，也学会了耐心和细心的品质。这颗最奇妙的蛋，不仅带给了孩子们快乐和惊喜，更给他们带来了成长和启迪。
中班语言教案：最奇妙的蛋 篇二
在幼儿园的中班教室里，老师为孩子们带来了一颗神奇的蛋。这颗蛋的外表普普通通，但是里面却蕴含着无限的可能。老师带领孩子们一起探索这个神奇的蛋的故事。
首先，老师向孩子们介绍了这个蛋的特点。他告诉孩子们，这个蛋可以变成任何他们想象的东西。孩子们听得津津有味，纷纷表示要尽快发挥自己的想象力。老师笑着说：“好，那我们来一起想象一下，这个蛋会变成什么？”孩子们兴奋地举起手来，纷纷分享自己的想法：“我希望它变成一只小狗！” “我想要一辆大卡车！” “我希望它变成一个美丽的城堡！” 老师鼓励孩子们大胆想象，并告诉他们，只要用心去相信，这个蛋就能变成他们想要的东西。
接下来，老师带领孩子们一起动手创造。他们用各种颜色的画笔给蛋涂上漂亮的图案，有的画上了五颜六色的花朵，有的画上了可爱的小动物。孩子们忘我地沉浸在创作的乐趣中，他们的想象力得到了充分的发挥。
最后，当孩子们完成画画后，老师鼓励他们将这个蛋放在一个特殊的地方，然后祈祷和许愿。孩子们认真地闭上眼睛，默默地许下自己的愿望。他们希望这个蛋能变成他们想要的东西，带给他们快乐和幸福。
随着孩子们的祈祷，这个神奇的蛋开始发生了变化。蛋壳渐渐变得炫丽多彩，散发着耀眼的光芒。孩子们惊讶地发现，这个蛋真的变成了他们的愿望！有的孩子看到了自己心仪已久的小狗，有的看到了自己梦寐以求的大卡车，还有的看到了自己向往已久的城堡。他们开心地欢呼起来，感叹这个神奇的蛋带给他们的惊喜和喜悦。
通过这个教案，孩子们不仅学会了发挥想象力和创造力，也培养了他们对梦想和愿望的追求。他们明白了“心想事成”的力量，也学会了勇敢追求自己的梦想。这颗最奇妙的蛋，不仅带给了孩子们快乐和惊喜，更给他们带来了自信和勇气。
中班语言教案：最奇妙的蛋 篇三
活动目标：
1、仔细阅读画面，体验国王心理的情感变化。
2、通过观察讲述、大胆推测、角色表演，熟悉并理解绘本内容。
3、理解新词：“奇妙”。
活动准备：
1、PPT、人手一本绘本。
2、绘本中三种蛋的实物，场景布置：大树、草地等。
活动过程：
一、认识圆圆、琪琪和毛毛，讨论：什么是“奇妙”。
1、教师用幻灯呈现“圆圆”“琪琪”和“毛毛”的形象。
画外音：咕咕哒，咕咕哒！小朋友们，你们好！我是圆圆，我有最漂亮的羽毛；我是琪琪，我有最漂亮的腿；我是毛毛，有最漂亮的鸡冠。现在你认识我们了吗？
师：哪一个是圆圆？你从哪里看出来的？琪琪在哪里？毛毛呢？
2、师：很久以前，这三只母鸡咯咯咯的吵个不停，都说自己是最漂亮的母鸡。因为总也吵不出个结果来，她们决定去请教国王！
教师用幻灯呈现PPT2，并进行讲述。
师：国王在哪儿？国王是怎么说的？什么叫“奇妙”？三只母鸡会生出怎样奇妙的蛋？
二、分段阅读绘本，理解主要的故事情节，在情景表演中，体验国王的情感变化。
1、教师一边播放第3张和第4张幻灯，一边讲述绘本内容。
师：圆圆生了一个怎样的蛋？皇帝满意吗？你是怎么知道的？（观察PPT4）国王是怎么笑的？（请幼儿尝试动作表现）又是怎么说的？让我们一起来学一学吧！
2、教师一边播放第5张和第6张幻灯，一边讲述绘本内容。
师：轮到琪琪了！琪琪生了一个怎样的蛋？这样一个大蛋，皇帝和母鸡们看了什么反应？（幼儿回答）“你是从哪里发现的？请小朋友上来尝试表现？”
3、教师播放第7张幻灯，引导幼儿观察画面并表述。
师：最后轮到毛毛了，毛毛在生蛋， 国王和母鸡们在干什么？你从哪里看出来的？你们也猜猜，毛毛会生一个怎样的蛋？（教师播放第8张幻灯）这是一个什么样子的蛋？看看这时国王和母鸡们的反应？（尝试动作表现）
小结：完美的、特大的、方形而又彩色的，这三个蛋一个比一个出乎意料，一个比一个更奇妙！国王最后封谁当公主呢？
三、幼儿自主完整地阅读绘本，了解故事结局。
师：谁当上了公主？从哪里看出来的？
四、介绍绘本的名字和作者。
中班语言教案：最奇妙的蛋 篇四
活动目标：
1、欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。
2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干
活动过程：
一、1、欣赏童话故事，理解故事情节.
(1)教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣.
(2)教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：
故事叫什么名字?
故事里有谁?
故事里发生了什么事?
2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样?
3、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解.
二、让幼儿想象"蛋"的奇遇记，集体合编童话故事.
1、小组自由讨论，想象"蛋"的奇遇记.
2、集体续编童话故事.
三、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋?(鸡鸭鹅鸟类蛇等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较)
活动延伸：
根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人、老师或爸爸妈妈听.
中班语言教案：最奇妙的蛋 篇五
活动目标：
1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。
2、用封闭的线条表达自己的想法。
活动准备：
PPT课件、水彩笔、白纸若干。
活动过程：
一、 猜故事角色
1、听声音，猜角色。
（1）听叫声猜角色
（2）看图片猜角色：
猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛？
小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。
2、讨论谁是最漂亮的母鸡？
小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。
二、猜故事情节
（一）欣赏故事
1、国王是怎么说的？他决定让三只母鸡比什么？
过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋？
（二）最漂亮、最大的蛋
1、圆圆生了一个什么样的蛋？
2、琪琪生了怎样的蛋？
3、你们觉得它们的蛋奇妙吗？为什么？
过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋？
（三）创作想象
1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋
2、幼儿自由创作
3、交流展示幼儿绘画作品
（四）最不可思议的蛋
1、毛毛生了一个怎样的蛋？
小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋
2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙？为什么？
三、猜故事结局
提问：围王选了谁做公主？
中班语言教案：最奇妙的蛋 篇六
活动目标/关键经验：
1、感受儿歌语言的优美、生动和有趣。
2、会有韵律的跟读，朗读。
3、有倾听文学作品的兴趣。
活动材料与环境创设：
物质准备：
大围裙、玩具蛋、鸡鸭等手偶经验准备：活动前师生一起欣赏故事“蛋宝宝”
教师引导幼儿了解鸡鸭等动物是蛋生的。
活动过程：
1、以故事情境引起幼儿学习的兴趣。
今天老师给小朋友带来了一样东西，你们见过吗？这是一条很特别的围裙，咦？；本文有什么在动？摸出一个蛋，这是一个什么样的蛋呢？（马上要裂开）猜猜看有可能谁会出来呢？引导回忆已有经验大胆猜想。
2、引入儿歌：蛋宝宝，引导幼儿边听，边跟读。
用儿歌的语言边演示边引导幼儿观察蛋的形状，猜猜看谁会出来呢？引导幼儿大胆猜想。有韵律的说儿歌一遍。
神秘的摸出第二只蛋，边演示边引导幼儿观察蛋的形状，边有韵律充满激情的说儿歌第二遍。猜猜看有可能谁会出来呢？引导幼儿大胆猜想。
请幼儿在神奇的围裙里找找，还有什么宝贝？猜猜看有可能谁会出来呢？引导幼儿大胆猜想。
3、以儿歌的语言和动作，引导幼儿猜想，并能主动的跟读和朗诵。
4、大胆说出一句祝福的话。
这些小动物第一天出生，那今天是它们的什么日子？（生日）我们小朋友对它们说什么呢？
5、为小动物过生日，唱生日歌，萌发幼儿关爱的情感。
活动延伸：
将故事的图片及活动的材料投放到语言区中引导幼儿活动。
