染雾大班舞蹈活动的教案 篇一
标题：大班舞蹈活动的教案
引言：
舞蹈是一种富有创造力和表现力的艺术形式，对儿童的身心发展有着积极的影响。在大班舞蹈活动中，教师需要合理安排教学内容和活动形式，以满足儿童的学习需求和兴趣爱好。本文将提供一份大班舞蹈活动的教案，帮助教师有效组织教学。
一、教学目标：
1. 培养儿童的音乐感知能力和节奏感。
2. 培养儿童的肢体协调能力和舞蹈表现力。
3. 培养儿童的团队合作和交流能力。
4. 增强儿童的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：
1. 舞蹈基本动作练习：包括基本的舞蹈步伐、身体姿势和手臂动作等。
2. 舞蹈编排和创作：根据儿童的兴趣和能力，设计简单的舞蹈编排和动作创作。
3. 舞蹈表演：给予儿童机会展示他们学到的舞蹈作品，增强自信心和表演能力。
三、教学步骤：
1. 热身活动：进行一些简单的身体热身活动，如搓手、摇头、转肩等，以准备儿童的身体状态。
2. 舞蹈基本动作练习：通过示范和指导，教授一些基本的舞蹈动作，如步伐、姿势和手臂动作，并进行反复练习。
3. 舞蹈编排和创作：根据儿童的兴趣和能力，教授一段简单的舞蹈编排，然后鼓励他们进行动作创作，加入自己的想法和动作。
4. 舞蹈表演：给予儿童充分时间练习和准备舞蹈表演，安排一个小型的演出，让每个儿童都有机会展示自己的作品。
四、教学方法：
1. 示范法：教师通过身体示范和动作演示来教授舞蹈基本动作和编排。
2. 引导法：教师通过提问和引导，激发儿童的创造力和表现力。
3. 合作学习：鼓励儿童互相合作，共同完成舞蹈编排和表演。
五、教学评价：
1. 观察评价：教师通过观察儿童的参与程度、动作准确性和表演能力等来评价他们的学习情况。
2. 自评互评：鼓励儿童互相观摩和评价，提供积极的反馈和建议。
六、教学延伸：
1. 舞蹈比赛：组织一次舞蹈比赛，让儿童有机会展示他们的舞蹈才华。
2. 舞蹈剧场观摩：带领儿童参观舞蹈剧场，观摩专业舞蹈演出，激发他们对舞蹈艺术的兴趣。
结语：
通过合理安排教学目标、内容和步骤，大班舞蹈活动的教案能够有效提高儿童的音乐感知能力、肢体协调能力和舞蹈表现力。同时，通过舞蹈活动，儿童能够培养团队合作精神和交流能力，增强自信心和自我表达能力。教师在教学过程中需要采用多种教学方法，倡导合作学习和自评互评，以促进儿童的全面发展。同时，教师还可以通过舞蹈比赛和舞蹈剧场观摩等方式，为儿童提供更多的学习和展示机会，激发他们对舞蹈艺术的兴趣和热爱。
大班舞蹈活动的教案 篇二
标题：大班舞蹈活动的教案
引言：
大班舞蹈活动是幼儿园中一项非常受欢迎的教育活动。通过舞蹈活动，幼儿可以感受音乐的节奏，培养肢体协调能力，增强自信心和团队合作意识。本文将提供一份大班舞蹈活动的教案，帮助教师组织有趣且富有教育意义的舞蹈活动。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
2. 提高幼儿的肢体协调能力和舞蹈表现力。
3. 增强幼儿的自信心和团队合作意识。
4. 培养幼儿对舞蹈艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容：
1. 舞蹈基本动作练习：包括基本的舞蹈步伐、身体姿势和手臂动作等。
2. 舞蹈编排和创作：根据幼儿的兴趣和能力，设计简单的舞蹈编排和动作创作。
3. 舞蹈表演：给予幼儿机会展示他们学到的舞蹈作品，增强自信心和表演能力。
三、教学步骤：
1. 热身活动：进行一些简单的身体热身活动，如搓手、摇头、转肩等，以准备幼儿的身体状态。
2. 舞蹈基本动作练习：通过示范和指导，教授一些基本的舞蹈动作，如步伐、姿势和手臂动作，并进行反复练习。
3. 舞蹈编排和创作：根据幼儿的兴趣和能力，教授一段简单的舞蹈编排，然后鼓励他们进行动作创作，加入自己的想法和动作。
4. 舞蹈表演：给予幼儿充分时间练习和准备舞蹈表演，安排一个小型的演出，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。
四、教学方法：
1. 示范法：教师通过身体示范和动作演示来教授舞蹈基本动作和编排。
2. 引导法：教师通过提问和引导，激发幼儿的创造力和表现力。
3. 合作学习：鼓励幼儿互相合作，共同完成舞蹈编排和表演。
五、教学评价：
1. 观察评价：教师通过观察幼儿的参与程度、动作准确性和表演能力等来评价他们的学习情况。
2. 自评互评：鼓励幼儿互相观摩和评价，提供积极的反馈和建议。
六、教学延伸：
1. 舞蹈比赛：组织一次舞蹈比赛，让幼儿有机会展示他们的舞蹈才华。
2. 舞蹈剧场观摩：带领幼儿参观舞蹈剧场，观摩专业舞蹈演出，激发他们对舞蹈艺术的兴趣。
结语：
通过合理安排教学目标、内容和步骤，大班舞蹈活动的教案能够有效提高幼儿的音乐感知能力、肢体协调能力和舞蹈表现力。同时，通过舞蹈活动，幼儿能够培养团队合作精神和交流能力，增强自信心和自我表达能力。教师在教学过程中需要采用多种教学方法，倡导合作学习和自评互评，以促进幼儿的全面发展。同时，教师还可以通过舞蹈比赛和舞蹈剧场观摩等方式，为幼儿提供更多的学习和展示机会，激发他们对舞蹈艺术的兴趣和热爱。
大班舞蹈活动的教案 篇三
活动目标：
1.感受彩带的运动轨迹，尝试绘制彩带舞图谱；
2.在感受音乐和认识竖排队形图示的基础上，进行集体表演。
3.体验同伴间合作舞蹈的愉悦。
活动过程：
一、教师跳彩带舞：我让彩带跟我跳了一个怎样的舞？
1.刚才我做了哪些动作？
2.根据幼儿回答逐个示范动作。
3.出示相应图片，请幼儿尝试。
4.请幼儿跟着老师做动作。
二、请幼儿创编绸带舞。
1.幼儿分组制作舞谱，自己分配任务。
2.幼儿制作图谱，教师巡回指导。
3.张贴幼儿完成的舞谱，教师带领幼儿跳彩带舞。
三、变化队形跳绸带舞。
1.除了动作在变化，还有什么在变化？
2.播放教师跳的绸带舞视屏。（有队形变化）
3.出示队形图（脸的朝向图），解决竖排、横排。
四、出示新图示，尝试看图谱跳绸带舞。
1.教师带领幼儿看图示跳。
2.教师带领幼儿跳。
3.面朝客人老师跳。
4.教师带领幼儿围成大圆，面向中间，在教师带领下跳绸带舞。
活动评析：
首先，我觉得在公开课中开展舞蹈活动，精神可嘉，一般老师都不太敢尝试舞蹈活动，一怕乱，二怕自身舞蹈素养不够，但是周老师给我们的第一感觉就是舞蹈素养好，上课精气神十足，教态亲切。
其次，教师选用的.教学策略也比较好，通过让幼儿绘制图谱来创编动作，完善彩带舞；运用视屏及图谱让幼儿知道如何变换队形，这些，都非常值得我们学习。
但是活动也存在一些问题，最大的问题就是整个活动的关键词是“舞”，应该让幼儿舞起来，从表达
到表现，要让幼儿感受音乐与彩带的关系；舞姿与彩带的关系；幼儿的动作与彩带飘逸的关系；幼儿所有动作与彩带的关系。除了舞动彩带，身体也应该随着彩带舞动起来，最后的整套动作应该与音乐进行匹配，幼儿应该可以看着图谱，随着音乐，完整地演示彩带舞，音乐与动作应该配套。
建议摒弃“教”的痕迹，可以先让幼儿听着音乐自由舞动，然后动作与图片匹配，然后与音乐配合，完整表演。同时可以研究上下左右的空间关系，让彩带在上下左右都飘动起来。
