染雾大班画画教案 篇一
标题：大班画画教案-培养幼儿创意思维的绘画活动
引言：
绘画是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过画画可以培养幼儿的创意思维和想象力。本教案旨在为大班幼儿设计一系列有趣的绘画活动，帮助他们发展艺术技巧，并激发他们的创造力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对颜色和形状的感知能力。
2. 培养幼儿的绘画技巧和表达能力。
3. 激发幼儿的创意思维和想象力。
二、活动准备：
1. 准备足够的画纸、颜料、画笔和油画棒。
2. 准备一些图片或实物作为幼儿绘画的素材。
3. 准备一些简单易懂的绘画指导。
三、活动步骤：
1. 创意绘画：给幼儿提供一些图片或实物作为绘画的素材，鼓励他们根据自己的想象来进行绘画创作。可以引导幼儿思考如何用颜色和形状来表达自己的想法和感受。
2. 色彩探索：为幼儿准备一些颜料和画笔，让他们自由探索不同颜色的混搭效果。可以通过观察和交流，引导幼儿发现不同颜色的搭配可以产生怎样的效果。
3. 形状创作：为幼儿提供一些简单的形状模板，如圆形、三角形、正方形等，让他们使用这些形状进行绘画创作。鼓励幼儿探索不同形状的组合和变化，培养他们的空间想象力。
4. 情感表达：引导幼儿用绘画表达自己的情感和感受。可以通过播放一些音乐或讲一个故事，激发幼儿的情感，然后鼓励他们用绘画的方式表达出来。
5. 合作创作：组织幼儿进行合作绘画活动，让他们分工合作完成一幅大型绘画作品。通过合作创作，培养幼儿的团队合作能力和集体荣誉感。
四、活动总结：
通过以上一系列的绘画活动，幼儿可以在自由创作中培养创意思维和想象力，同时也能提高他们的绘画技巧和表达能力。教师在活动中应尽量给予幼儿自由发挥的空间，鼓励他们勇于表达和尝试，培养他们的艺术天赋和个性。
大班画画教案 篇二
标题：大班画画教案-培养幼儿观察力的绘画活动
引言：
绘画是培养幼儿观察力的有效方式之一。通过观察和描绘真实世界中的事物，幼儿可以提高对细节的敏感度和对形状、颜色的辨别能力。本教案旨在为大班幼儿设计一系列有趣的绘画活动，帮助他们培养观察力和绘画技巧。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对事物形状和颜色的观察能力。
2. 提高幼儿对细节的敏感度和辨别能力。
3. 培养幼儿的绘画技巧和表达能力。
二、活动准备：
1. 准备足够的画纸、颜料、画笔和油画棒。
2. 准备一些真实世界中的事物，如水果、花朵、动物等，作为幼儿绘画的素材。
3. 准备一些简单易懂的绘画指导。
三、活动步骤：
1. 观察描绘：给幼儿提供一些真实世界中的事物作为绘画的素材，引导他们细心观察事物的形状、颜色和细节，然后用绘画的方式描绘出来。教师可以通过示范和指导，帮助幼儿学习如何观察和描绘事物。
2. 形状拼贴：为幼儿准备一些不同形状的纸片，让他们通过拼贴的方式创作。可以引导幼儿观察事物的形状，并选择合适的纸片进行拼贴。这样的活动能够锻炼幼儿的形状辨别能力和手眼协调能力。
3. 颜色填充：为幼儿准备一些简单的线稿图案，让他们用颜料填充。可以引导幼儿观察事物的颜色，并选择合适的颜料进行填充。这样的活动能够培养幼儿对颜色的辨别能力和色彩感知能力。
4. 运用想象：引导幼儿观察一些抽象的事物，如云朵、彩虹等，然后鼓励他们用绘画的方式表达自己对这些事物的想象。可以通过观察和交流，激发幼儿的想象力，并培养他们的绘画表达能力。
四、活动总结：
通过以上一系列的绘画活动，幼儿可以通过观察和描绘真实世界中的事物，提高自己的观察力和绘画技巧。教师在活动中应注重引导幼儿观察事物的细节和特征，同时也要鼓励幼儿发挥想象力，用绘画的方式表达自己的观点和想法。
大班画画教案 篇三
大班画画教案
大班教案美术妈妈的手提包画画篇一：大班美术手形画教案
活动名称：美术《手形画》
活动目标:
1.在活动中大胆发挥想象和创造，体验画手形画的乐趣。
2能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型画的方法。
活动准备：
1.经验准备：有过玩手影的经历。
2.物质准备：纸、彩笔、手形画图片、PPT。
活动过程：
一、情境导入。
1.玩猜拳游戏：石头、剪子、布。
2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出很多的手型来。
3.提问：谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得?
4.重点：激发幼儿变换出更多的手形。
二、认识手形画。
1.观看PPT，认识更多的变换手形。
2.提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?
谁愿意上来画一画，仔细看他是怎样把变出的手形画出来的？
3.如果我在上面添上几笔，小朋友们看看会发生什么变化。
4.重点：知道在变换出来的手形的基础上再进行添画，变成其他的图形，这就是手形画。
三.PPT演示，帮助幼儿理解手形画：
1.展示手形一。
(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）
提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）
(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示树） 提示：这个手形是怎样变成树的？手掌是树的什么？手指部分又是树的什么呢
2.展示手形二。
(1)想一想，这个手形添上几笔会变成什么？（展示鸡）
(2)添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）
3.展示手形画作品，激发幼儿对手形画的兴趣。
4.重点：更好的理解手形画并学习手型画的方法。
四.幼儿作画，教师巡回指导。
1．指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。
2．鼓励幼儿自己动脑筋，自己变化手形，大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。
3.重点：能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，体验画手形画的乐趣。
五.展示作品，交流分享。
相互欣赏交流自己的手形画。
大班教案美术妈妈的手提包画画篇二：幼儿园大班美术教案
一、活动目标
1、通过观察、讨论，发现多种蔬菜内外部纹路特征，激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。
2、能大胆的根据蔬菜的内外部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。
二、活动重难点
重点:用蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行印画，体验蔬菜印画的乐趣。 难点:能用各种蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行组合、添画，印出多种形象。
三、活动准备
洋葱、玉米、莲藕、辣椒、花菜，颜料、棉签、篮子。
四、活动过程
1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识
师:今天老师请了好多蔬菜宝宝来班上做客，它们说想和我们小朋友一起做游戏、学本领。我们来看看都有哪些蔬菜宝宝来了呢？
2、引导幼儿观察蔬菜横切面，激发幼儿的探究欲望
(1)师:蔬菜有各种形状的，那你们想不想知道它们里面是什么样的呢？
(2)教师现场切开三种蔬菜，请幼儿进行观察、交流，发现蔬菜内部特征。
3、出示范画，示范，体验印画
(1)我们的蔬菜宝宝可厉害了，不仅有营养，可以吃，还可以变出许多漂亮的画。你们想看吗？出示范画，变出了什么？小朋友们想一想，你们平时画画都是用什么画的？你们观察一下这些花朵、蝴蝶是怎么画的？都是老师用蔬菜宝宝变出来的。蔬菜宝宝变得真漂亮，有谁知道它们是什么蔬菜宝宝变的吗？
(2)请一名幼儿示范
(3)师:其实了，老师今天给小朋友们都准备了很多蔬菜宝宝，你们都可以变魔术，你们能变出比老师更漂亮更有创意的画吗？现在请小朋友们轻轻的回到位置上去帮蔬菜宝宝变身吧!
4、播放音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导
5、欣赏作品、交流作画感受。
教学反思
1、蔬菜是我们生活中很常见的实物，而且有鲜艳的颜色，好看的形状，而利用蔬菜的横切面还可以创作出许多美丽的画，使小朋友意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在玩中学，增强幼儿对美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印画的.乐趣。
2、本活动题材新颖，重难点完成了，幼儿的兴趣浓厚，结构清晰。
3、教师语言应该更精炼些，对幼儿的评价还不够要具体。
4、在幼儿完成作品后，教师应该让大班的幼儿自己评价自己的画，大班的孩子已经有这个能力了。
大班教案美术妈妈的手提包画画篇三：大班美术教案画表情
教学目标：
1、学画人物的几种主要面部『笑.哭，怒』
2、培养幼儿细心观察,喜欢参加美术活动的兴趣.
3、体验用儿歌作画。
教学重点：学画人物的面部表情。
教学难点：自主学习不同面部表情的表现方法。
活动准备：
1.ppt
2.知识经验准备：指导幼儿无意中观察过人的不同面部表情。
活动过程：
一、导入活动。
1、请幼儿欣赏歌曲《表情歌》（幼儿可随音乐自由表演）后和幼儿一起回顾歌曲内容。
师：小朋友们，刚刚歌词里面唱有什么表情呀？[幼儿自由回答，老师引导幼儿说表情]
2，请幼儿用表情来表演高兴和生气的样子。同时要求幼儿相互仔细观察同伴的面部表情并试着用语言表达出来。
3、教师小结：面部表情的变化主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形状变化来表现。在生活中小朋友都会发现有很多表情，今天老师妈妈就要和小朋友一起来学学怎样画表情。
二、学画表情娃娃
1、画表情【笑】
师：出示笑的表情ppt，请小朋友们看看这个小朋友在干吗?这个小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么样子?和老师一起画一画,画人笑，眉开眼弯，嘴上翘。小朋友也来画一画，老师的笑脸。老师引导小朋友作画。
2、画表情【哭】
师：出示哭的表情图片，请小朋友看看他怎么了？小弟弟哭时候眼睛，眉毛，嘴巴是什么形状的？和老师一起画一画，画人哭，眉掉眼垂，嘴下落。小朋友也动手画画哭泣的表情娃娃。老师引导小朋友作画。
3、画表情【怒】
师：出示表情图片，我请小朋友上来表演给大家看看。画人怒，瞪眼咬牙，眉上竖。小朋友来画一个愤怒的表情，老师引导小朋友作画，并提醒小朋友在绘画愤怒表情娃娃时一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形状特征。
4、老师引导回忆三种不同表情的儿歌。通过画表情娃娃，小朋友们知道了，人的表情是用眉毛，眼睛，嘴巴得出来的。
三、作品展示评价
小朋友们，都学会了用表情，看看哪种表情能表达小朋友今天的心情。老用夸张的语气和动作吸引幼儿的注意。以组依次展示作品，其他小朋友一起评价。
四、活动延伸
请孩子们回家后动脑筋、想办法，把爸爸妈妈爷爷奶奶的表情也画下来送给他们吧。
