幼儿园小班语言活动《不挑食》教案(精选3篇)

时间:2017-08-07 02:46:41
染雾
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幼儿园小班语言活动《不挑食》教案 篇一

标题:培养幼儿不挑食的好习惯

引言:幼儿时期是培养孩子饮食习惯的关键时期,但很多幼儿会出现挑食的问题。本文将介绍一种针对小班幼儿的语言活动教案,帮助幼儿培养不挑食的好习惯。

一、教学目标:

1. 认识不同的食物,了解它们的味道、颜色、形状等特征;

2. 培养幼儿对食物的兴趣,增加他们的接触和尝试新食物的机会;

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

二、教学准备:

1. 不同种类的食物图片或实物;

2. 儿歌《小兔子乖乖》的音频和歌词;

3. 彩色纸、颜色笔。

三、教学过程:

1. 创设情境:老师带着幼儿们一起唱儿歌《小兔子乖乖》,引导幼儿展开话题,讨论小兔子为什么乖乖吃饭。

2. 引入新知:老师出示不同种类的食物图片,让幼儿们猜猜每种食物的名称,并与幼儿一起说出食物的特征,如颜色、形状等。

3. 拓展思路:老师引导幼儿们讨论不同食物的味道,让他们描述一下自己喜欢或不喜欢的食物的味道是什么样的,可以使用形容词如“甜”、“酸”、“苦”等。

4. 创设情景:老师让幼儿们分组,每组选择一种他们认为好吃的食物,并用彩色纸和颜色笔绘制出食物的形状,然后在纸上写下食物的名称。

5. 分享成果:每个小组派一名代表上台展示他们绘制的食物形状,并向全班介绍这种食物的特征以及自己为什么喜欢它。

6. 小结总结:老师引导幼儿们回顾今天的学习内容,总结出不挑食的好处,并鼓励幼儿们多尝试新食物,培养良好的饮食习惯。

四、教学延伸:

1. 给幼儿们配发一份有关食物的小册子,让他们在家和家长一起了解食物的特征和好处。

2. 鼓励幼儿们在幼儿园的餐厅尝试新食物,并给予积极的鼓励和表扬。

五、教学反思:

通过本次语言活动教案的设计,幼儿们通过观察和描述食物的特征,增加了对食物的认识和兴趣,培养了他们的观察能力和表达能力。同时,通过小组合作和分享成果,增强了幼儿们的交流和合作意识。在延伸环节中,让幼儿们与家长一起学习食物的知识,可以进一步巩固他们对食物的了解,产生良好的饮食习惯。

幼儿园小班语言活动《不挑食》教案 篇二

标题:用故事培养幼儿不挑食的好习惯

引言:故事是幼儿学习的重要方式之一,通过故事的情节和人物形象,可以向幼儿传递正确的价值观和行为习惯。本文将介绍一种针对小班幼儿的语言活动教案,通过故事来帮助幼儿培养不挑食的好习惯。

一、教学目标:

1. 认识不同的食物,了解它们的营养价值和好处;

2. 培养幼儿对食物的兴趣,增加他们尝试新食物的机会;

3. 培养幼儿的阅读理解能力和表达能力。

二、教学准备:

1. 含有食物相关的故事书籍,如《小猪快跑》、《小鸟找食物》等;

2. 彩色图片或实物食物。

三、教学过程:

1. 导入故事:老师向幼儿们讲述一个关于小动物的故事,故事中的小动物因为不挑食而变得更加强壮和聪明。

2. 阅读故事:老师出示故事书籍,带领幼儿们一起阅读故事,重点关注故事中的食物和小动物的变化。

3. 讨论故事:老师引导幼儿们讨论故事中的食物对小动物的影响,让幼儿们说出自己认为好吃的食物以及它们对身体的好处。

4. 观察食物:老师出示彩色图片或实物食物,让幼儿们观察食物的颜色、形状等特征,并描述食物的味道。

5. 分享感受:老师让幼儿们分组,每组选择一种食物,并说出对这种食物的感受和喜好。

6. 小结总结:老师引导幼儿们回顾今天的学习内容,总结出不挑食的好处,并鼓励幼儿们多尝试新食物,培养良好的饮食习惯。

四、教学延伸:

1. 鼓励幼儿们在家和家长一起制作健康的食物,增加他们对食物的兴趣和接触机会。

2. 组织幼儿们参观附近的农贸市场或超市,让他们亲自选择食物,并了解食物的来源和制作过程。

五、教学反思:

通过本次语言活动教案的设计,幼儿们通过故事的阅读和讨论,了解到食物对身体的好处,培养了他们对食物的兴趣和尝试新食物的勇气。通过观察食物和分享感受,增强了幼儿们的观察力和表达能力。在延伸环节中,鼓励幼儿们在家和家长一起制作健康的食物,可以进一步巩固他们对食物的了解,培养良好的饮食习惯。

幼儿园小班语言活动《不挑食》教案 篇三

幼儿园小班语言活动《不挑食》教案

  活动目标:

  1、创设情境,在理解儿歌内容的.基础上,初步学会儿歌。

  2、根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。

  活动准备:

  教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

  活动重点:

  学会儿歌。

  活动难点:

  根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。

  活动过程:

  1、观察图片,讲述内容:

  ——真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?

  教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。

  2、创设情境,表演儿歌:

  ——谁来当小熊嘟嘟?

  (一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)

  (集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)

  3、幼儿仿编:

  ——还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?

  请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。

  幼儿将自己的仿编内容进行表演。

  附:儿歌(不挑食)

  给米饭,吃。

  给青菜,吃。

  给鸡蛋,给鱼,

  都吃,都吃。

  为了长好身体,

  小熊一点儿不挑食。

幼儿园小班语言活动《不挑食》教案(精选3篇)

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