染雾《美丽的刮画》大班教案 篇一
教案名称：探索刮画艺术
教学目标：
1. 学生能够了解和理解刮画艺术的基本概念和技巧。
2. 学生能够通过实践探索刮画艺术的创作方式和表现形式。
3. 学生能够培养刮画艺术的欣赏能力，并体验其中的乐趣。
教学准备：
1. 刮画工具：刮画板、刮画刀、颜料。
2. 素材：刮画模板、图案或图片。
3. 展示区：准备一块大型的展示板，用于展示学生的刮画作品。
4. 安全措施：保证学生使用刮画刀时的安全，提前做好安全提示。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
展示一些刮画作品，引起学生的兴趣和好奇心。与学生进行简短的互动，询问他们对刮画的了解和感受。
2. 知识传授（10分钟）
介绍刮画艺术的基本概念和技巧，如刮画板的材质、刮画刀的使用方法等。通过图片和示范，让学生对刮画的过程和效果有一个初步的认识。
3. 刮画实践（30分钟）
将学生分成小组，每组给予一块刮画板和刮画刀。提供刮画模板或自由发挥，让学生创作自己的刮画作品。鼓励学生发挥想象力，尝试不同的刮画技巧和表现形式。
4. 作品欣赏和分享（10分钟）
将学生的刮画作品展示在展示区，让学生互相欣赏和分享自己的作品。引导学生观察作品的特点和亮点，鼓励他们互相赞赏和提出建议。
5. 总结和评价（5分钟）
与学生一起总结刮画艺术的特点和魅力，鼓励他们表达自己对刮画的喜爱和体验。评价学生的参与度和创作水平，并给予积极的肯定和建议。
6. 拓展活动（10分钟）
鼓励学生在家继续探索刮画艺术，可以使用家庭用品进行创作，如铝箔纸和牙签等。鼓励学生与家人分享自己的刮画作品，营造艺术交流的氛围。
教学反思：
通过本次教学，学生对刮画艺术有了初步的了解和实践经验。他们通过刮画的过程，培养了自己的观察力、想象力和创造力。同时，学生也学会了欣赏他人的作品，互相交流和分享自己的创作心得。通过这种艺术体验，学生不仅提高了艺术素养，还培养了合作意识和团队精神。
《美丽的刮画》大班教案 篇三
教案名称：创意刮画游戏
教案目标：
1. 培养幼儿的观察力和创意思维。
2. 培养幼儿的合作与沟通能力。
3. 提高幼儿对颜色和图案的敏感度。
教学准备：
1. 刮画板和刮画涂料。
2. 刮画模板：包括动物、植物、水果等多种图案。
3. 彩色纸、剪刀和胶水。
4. 记分板和计分卡。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，询问他们对刮画的印象和体验。
2. 提问：你们知道刮画可以制作哪些图案？
二、创意刮画游戏（30分钟）
1. 准备刮画板、刮画涂料和刮画模板，每组幼儿分配一套材料。
2. 每组幼儿轮流选择一个刮画模板，用刮画涂料在刮画板上制作刮画作品。
3. 每个幼儿只有一次刮画的机会，刮画时间为1分钟。
4. 所有幼儿完成刮画后，评选出最美丽、最有创意的刮画作品，并给予奖励。
三、图案拼贴（15分钟）
1. 准备彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿将刮画模板上的图案剪下来。
2. 引导幼儿用剪下的图案在彩色纸上进行拼贴，创作出自己喜欢的图案。
3. 鼓励幼儿在拼贴过程中发挥创意，可以自由组合不同的图案。
四、游戏扩展（15分钟）
1. 设计刮画游戏的关卡，每个关卡都有不同的图案和要求。
2. 分组进行游戏，每组根据关卡要求制作刮画作品，记分并计算总分。
3. 最后评选出得分最高的组别，并给予奖励。
五、总结与展示（10分钟）
1. 让幼儿展示自己制作的刮画作品和拼贴作品。
2. 引导幼儿讨论创意刮画游戏的体验和感受。
3. 总结刮画的特点和刮画游戏的乐趣，鼓励幼儿在平时的艺术创作中发挥创意和想象力。
《美丽的刮画》大班教案 篇四
教学目标：
1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。
2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境。
3、激发幼儿的想象力与创造力。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
教学准备：
1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。
2、每人一张涂好色的底板纸一张。
3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。
教学过程：
一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。
1、老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情？（高兴）今天，老师很高兴，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？
2、老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：
（1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）
（2）垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听看。
3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。
4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）
5、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？
二、提出刮画要求，幼儿操作。
1、提出刮画师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。
2、提出刮画要求：
师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。
三、幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。
要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。
四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。
师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述）
活动反思：
动手操作成为幼儿探索学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮画方法，这样比教师讲授更有效。
《美丽的刮画》大班教案 篇五
活动领域：
主要领域：艺术渗透领域：社会、语言
活动目标：
1.领略高楼建筑的艺术魅力，培养幼儿感受生活，创造生活的美好情感。
2.发展幼儿想象力、观察力和审美表现能力。
3.学习运用刮画的技巧绘画“美丽的高楼”，感知色彩明暗的对比，体验色彩与生活环境的关系。
活动准备：
1.知识经验准备：活动前引导幼儿对生活周围的高楼进行细致观察。
2.环境资源准备：创设高楼耸立的现代都市情景。
3.物质资料准备：教师三幅范画，幼儿作画工具（刮画笔、刮画纸），课件，背景音乐等。
活动过程：
（一）情景激励，导入主题
对环境进行创设，教室的两侧粘贴上高楼内容的喷画，冲击幼儿各种感官，带来震撼，师幼一起在背景音乐下进入活动室，直接导入主题内容，感知高楼耸立的现代都市情景。
（二）图片欣赏，扩展思维
1.提问：生活中，你见过什么样的高楼？（引导幼儿积极讨论，进行表达。）
2.出示几幅形式不同的高楼实景图片，开阔幼儿眼界，丰富幼儿经验，感受高楼建筑的艺术之美。
提问：高楼是什么样子的？带给大家怎样的感觉？高楼有什么作用？
3.提问：这是哪里的高楼？（城市中的高楼）你怎么看出来的？（感觉很繁华、现代）城市中除了高楼还有什么？（为幼儿添画高楼周围环境扩展思路）
教师小结：高楼有高层的有多层的，有大有小，有前有后，有居民楼、有写字楼、有办公楼，有的高楼是幼儿园，有的高楼是医院，有的高楼是邮政局……总之高楼形态各异，各有所用，周围的环境也很丰富，我们的生活离不开它们！
（三）范画讲解，探索创作
本环节完成知识技能的目标。
1.指导语：今天，我们就来设计自己心中美丽的高楼！
2.出示范画，讲解刮画方法。
提问：谁知道这几幅美丽的高楼是怎样画出来的呢？用的是什么样的工具？（引出刮画技巧）
教师小结：这些漂亮的画有个共同的名字叫刮画，刮画是一种绘画方法，是用这只笔在这张黑色纸张上，轻轻地一画美丽的线条就出现了。按照自己的想法，大胆的创作，就会形成一幅美丽高楼的画面。
提问：老师为小朋友准备了不同的刮画笔，有一次性筷子、有不出水的圆珠笔、有泥工刀，谁来试一试？
教师小结：刮画工具不同，会产生不同的刮画效果，有粗线条，也有细线条，沿着同一个方向同一个线条并列多刮几下，就会形成美丽的色块。所以你要根据你想的画面要求，选择不同的刮画工具。
《美丽的刮画》大班教案 篇六
活动目标：
1、引导幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。
2、幼儿尝试创作刮画。
重点：
幼儿尝试创作刮画。
难点：
幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。
活动准备：
图画纸，蜡笔，水粉，水粉笔，牙签，方格纸，冷暖对比图片。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
教师讲述故事《变色鸟》，并随故事情节的变化展示对应的颜色纸。
2、调动幼儿已有经验，启发幼儿说出对颜色的感觉。
——天气很热的时候，是红色还是蓝色让你感觉比较清凉？
——天气很冷的时候，你喜欢什么颜色的灯光？是白色的灯光还是黄色的灯光？
引导幼儿认识暖色、冷色、中间色和对比色。
将故事颜色分成冷色、暖色、中间色三组。
——说说对三组颜色的感觉有何不同。
出示图片，请幼儿观察。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
请幼儿选出亮色和暗色的蜡笔，尝试制作刮画，并为自己的创作画命名。
画之前，请幼儿先想好如何构图。
幼儿作画，教师巡回指导。
4、评价作品，结束活动。
鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。
《美丽的`刮画》大班教案 篇4
设计意图：
在春暖花开的季节里，为了让小小班的宝宝感知春天的美好，我们开展了春宝宝的主题活动。我们带孩子去附近的绿地和公园看看大树，小树，绿绿的草地，开放的花朵，在感受中跟随老师念念儿歌，感知常见的颜色。“蝴蝶飞来
了”是我预设一次集体教学活动，让孩子以蝴蝶为引线，认认花的颜色，在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的认识，感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。
活动名称：蝴蝶找花
活动目标：
1、在说说、玩玩的活动中，体验蝴蝶找朋友快乐情感。
2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系
活动准备：
奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵，自制会飞的蝴蝶(红、黄、蓝)玩具每人一只。
活动过程：
一、蝴蝶飞来了。
1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说：春天到，红花开，黄花开，蓝花开，小蝴蝶飞来了。
2、说说：蝴蝶的花花衣。老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色，如：老师说小蝴蝶飞呀飞，一只什么蝴蝶飞来了，幼儿回答说：小蝴蝶飞呀飞，一只红蝴蝶飞来了。
二、游戏：蝴蝶找朋友
1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飞舞小蝴蝶，边念儿歌小蝴蝶飞呀飞，飞到东，飞到西，飞到花园里，找花做朋友，红蝴蝶找红花，黄蝴蝶找黄花，篮蝴蝶找篮花，找到花儿亲亲扎嘴，你是我的好朋友。
2、帮蝴蝶找花朵，在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵，孩子四散地寻找与蝴蝶颜色相似花朵，找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。
3、找找那些蝴蝶找错了朋友?
4、按老师指令拿蝴蝶，让孩子交换蝴蝶。
5、游戏从新开始。
活动说明：
小朋友很喜欢蝴蝶找花游戏。提供的活动材料形象有趣，颜色鲜艳，有利于孩子的活动。小小班得孩子语言还差于动作，他们会跟随老师四散得飞舞，在语言上有少部分孩子会跟着边念儿歌边带着蝴蝶飞舞。但在活动中，孩子们看
看、认认、说说、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感体验，在认知上得到了升华，直观且简单，特别易于孩子的理解和接纳。
