染雾《撕贴画》幼儿园小班美术教案 篇一
撕贴画是一种简单易学的美术技法，它不仅能够培养幼儿的观察能力和创造力，还能锻炼他们的手眼协调能力和精细动作能力。本教案将以小班幼儿为对象，通过撕贴画的学习和实践，激发幼儿的艺术潜能，培养他们的审美意识和艺术表达能力。
一、教学目标
1.培养幼儿对颜色、形状和质地的观察能力。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术表达能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备
1.教师准备：
（1）撕贴画相关的图片、杂志、彩纸等素材。
（2）幼儿园小班美术教材。
（3）胶水、剪刀、彩色笔等绘画工具。
2.学生准备：
（1）幼儿园小班学生。
三、教学过程
1.导入
（1）教师出示一幅撕贴画作品，引导幼儿观察，让他们发现其中的颜色、形状和质地。
（2）教师向幼儿解释撕贴画的定义和特点，激发他们的学习兴趣。
2.示范
（1）教师向幼儿展示如何进行撕贴画制作，包括选择素材、撕碎素材、粘贴素材等步骤。
（2）教师示范时要注意语言的简单明了，动作的规范清晰，让幼儿能够清楚地理解并模仿。
3.实践
（1）教师提供丰富的撕贴画素材，让幼儿自由选择并进行撕碎。
（2）幼儿根据自己的创意，将撕碎的素材粘贴在纸上，完成一幅撕贴画作品。
4.展示与分享
（1）幼儿将自己的撕贴画作品展示给全班同学和老师。
（2）幼儿可以分享自己的创作过程和心得体会，增强他们的自信心和表达能力。
5.总结
（1）教师引导幼儿回顾整个学习过程，总结撕贴画的特点和制作方法。
（2）教师鼓励幼儿进行良好的表现，并对他们的作品给予肯定和鼓励。
6.延伸活动
（1）教师可以组织幼儿进行合作创作，让他们一起制作一幅大型撕贴画作品。
（2）教师可以引导幼儿观察自然界中的颜色、形状和质地，然后用撕贴画的方式表达出来。
通过本节课的学习，幼儿将不仅能够掌握撕贴画的基本技巧，还能够培养他们的观察能力、创造力和合作意识。希望通过这种简单而有趣的美术活动，能够激发幼儿对艺术的热爱，让他们在欣赏和创作中享受快乐。
《撕贴画》幼儿园小班美术教案 篇二
撕贴画是一种简单有趣的美术技法，适合小班幼儿进行学习和实践。通过撕贴画的制作，幼儿可以培养他们的观察能力、创造力和手眼协调能力。本教案将以小班幼儿为对象，通过撕贴画的学习和实践，激发幼儿的艺术潜能，培养他们的审美意识和艺术表达能力。
一、教学目标
1.培养幼儿对颜色、形状和质地的观察能力。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术表达能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备
1.教师准备：
（1）撕贴画相关的图片、杂志、彩纸等素材。
（2）幼儿园小班美术教材。
（3）胶水、剪刀、彩色笔等绘画工具。
2.学生准备：
（1）幼儿园小班学生。
三、教学过程
1.导入
（1）教师出示一幅撕贴画作品，引导幼儿观察，让他们发现其中的颜色、形状和质地。
（2）教师向幼儿解释撕贴画的定义和特点，激发他们的学习兴趣。
2.示范
（1）教师向幼儿展示如何进行撕贴画制作，包括选择素材、撕碎素材、粘贴素材等步骤。
（2）教师示范时要注意语言的简单明了，动作的规范清晰，让幼儿能够清楚地理解并模仿。
3.实践
（1）教师提供丰富的撕贴画素材，让幼儿自由选择并进行撕碎。
（2）幼儿根据自己的创意，将撕碎的素材粘贴在纸上，完成一幅撕贴画作品。
4.展示与分享
（1）幼儿将自己的撕贴画作品展示给全班同学和老师。
（2）幼儿可以分享自己的创作过程和心得体会，增强他们的自信心和表达能力。
5.总结
（1）教师引导幼儿回顾整个学习过程，总结撕贴画的特点和制作方法。
（2）教师鼓励幼儿进行良好的表现，并对他们的作品给予肯定和鼓励。
6.延伸活动
（1）教师可以组织幼儿进行合作创作，让他们一起制作一幅大型撕贴画作品。
（2）教师可以引导幼儿观察自然界中的颜色、形状和质地，然后用撕贴画的方式表达出来。
通过本节课的学习，幼儿将不仅能够掌握撕贴画的基本技巧，还能够培养他们的观察能力、创造力和合作意识。希望通过这种简单而有趣的美术活动，能够激发幼儿对艺术的热爱，让他们在欣赏和创作中享受快乐。
《撕贴画》幼儿园小班美术教案 篇三
活动目标：
1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。
2、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验成功的喜悦。
活动重点：
学习使用旧海报撕贴成水果。
活动难点：
根据观察、想象撕贴出各种水果，表现水果特征。
活动准备
：
画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾、布置水果展。
活动过程：
一、参观水果展
1、师带领小朋友参观水果展，提出问题：
(1)秋天的水果有许多，除了我们班里之外，你还认识哪些水果?
(2)你最喜欢哪些水果?为什么?
二、观察范画，引起幼儿兴趣
1、出示画有大树图的范画提问：这是果园里的一棵果树，可是它的果子被小猴子全摘走了，你们猜猜看它会是什么水果呢?
2、幼儿讨论：说说自己看法
3、师小结：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。
三、师示范撕贴过程
1、先拿出纸对折后，撕出水果的形状，然后涂上胶水贴在树上。(注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)
2、师：水果还可以贴在哪里呢?
四、幼儿撕贴
幼儿撕贴、师巡视个别指导。
五、评价作品
1、幼儿互相欣赏。
2、布置“秋天的果树园”(张贴幼儿的作品)
《撕贴画》幼儿园小班美术教案 篇四
活动目标：
1、了解撕纸画的创作方法，尝试用纸进行撕、拼、贴等活动，发展手眼协调能力和造型表现能力。
2、体验美术创作活动中的合作乐趣，享受成功的快乐。
活动准备：
1.共同收集报纸。
2．制作材料：白纸、胶水、彩笔、铅笔、各种彩纸等。
3.撕贴欣赏画若干张、树林图片若干。
活动过程：
1.欣赏导入。
（1）教师出示撕贴画，幼儿欣赏。
（2）师：这些画和我们平常见到的画有什么不一样？它们是用什么材料做成的？
小结：这些都是报纸撕贴画，是用废报纸撕出来的，撕贴画的最大特点是立体感强、装饰性强。然后粘贴上去
2.教师示范。
（1）师：今天我们用废报纸，撕贴一片树林。教师出示ppt树林的各种照片。
（1）教师示范。
①把图形画在报纸上，然后沿着画好的轮廓线慢慢地、一点一点的撕。
②这些撕好的报纸粘贴在一起，就组成了一幅漂亮的树林撕贴画。
3.幼儿撕贴作画。
提醒幼儿注意画面中树木的高低、前后的排列。
4.展示分享作品。
活动延伸
美工区投放报纸、彩纸等可以撕贴的纸，供幼儿制作撕贴画。
《撕贴画》幼儿园小班美术教案 篇五
一、教学内容分析
（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
在我们的生活中，每天都会有制造出很多没用的“废品”，这其中就包括许多没用的废纸，如果我们能让学生好好地利用这些废纸，用它来创作出一件件艺术品来，那将是一件好事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
二、教学目标
（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
1.学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。
2.通过观察、思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。学生能在在设计中发展创新思维，在操作中发展动手能力和团队协作能力，在欣赏比较中提高审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作，增进合作意识、集体意识，体验团队协作成功的喜悦。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
三、学习者特征分析
（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
三年级学生基本已经认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同材料的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
四、教学策略选择与设计
（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
五、教学重点及难点
（说明本课题的重难点）
重点：
能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：
1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
2.撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
【教学过程
】
一、导入
1、示范导入，激发兴趣。
师：大家看看老师手里拿的什么呢？
生：一张纸。
师：现在请看老师手里，（边撕变问：）我现在在干什么？
生：撕
师：撕三片，我现在撕好了，摆在这里，刚才撕了很多了，现在我调整一下位置，你们觉得像什么呢？拿出固体胶， 涂在花瓣上，再贴好。（出示完整作品） 师：你们看一下，老师的作品和我们平时绘画的作品有什么不一样呢？ 生：这是老师用纸撕出来，再拼出来的，绘画是画出来的。
师：是的，这就是撕贴画。因为纸能撕出另一种效果，它的边缘线有不规则的形状，
有时候还会出现你意想不到的效果，这是一种特殊的美，所以很多艺术家也都很喜欢用撕纸的方法来创作作品（欣赏海神头像）。除了艺术家，小朋友们也喜欢用这个方法创作作品（欣赏学生作品），你们想不想也来试试呢？今天我们就来学习下彩纸撕贴画。
二、新授课
1、学生初试
师：现在给你一分钟时间，每人撕一片纸，小组六位同学在黑色卡纸上互相拼一拼，
摆一摆，你能拼出什么图形？（教师巡视，组织纪律）
（评2组）
师：这是哪一组的作品，你能给大家介绍一下吗？你们组拼的是什么？（组员介绍）。 师：老师发现31班的动手能力真强，不光撕的好，拼的也好，那你想不想做的更
好呢？
生：想
2、师：要想做的更好，我们是需要方法的，首先我们要构思（板书），
就是你想要做什么东西，一定要先想好，我们可以在纸上轻轻的画一画（直接拿起来出示画好的稿子），画好了接下来我们要干什么？
生：撕（板书）
师：对了，撕的时候我们一定要 （边撕边示范边讲解）双手捏住纸片，慢慢的撕出
你想要的形状，你看老师就把鱼尾巴的形状撕好了，现在你们也试试看，撕一个三角形。
（学生一分钟，组织纪律）
3、师：除了三角形，我们还可以撕很多你想要形状（课件出示），比如正方形长
方形和许多不规则的形状等等。现在你们撕的技术很好，再来学习拼贴（板书）的技术（出示猫头鹰图片），请同学们看看猫头鹰身上纸片的贴法和后面月亮有什么不一样吗？
生：猫头鹰身上贴的有裂缝，月亮贴的密密麻麻
师：你的眼睛真亮，像身上这样裂缝的就是留白（板书）纸跟纸之间留
有缝隙就是留白，像月亮这样一张纸片重叠在一张纸上面，我们就叫重叠（板书、示范），那我们来看看老师这幅画有没有用这些方法呢？
生：花瓶上的花纹是重叠的，花瓣这样就是留白。
小结：留白和重叠是我们纸贴画里最常用的方法。
4、师：老师这里还有几幅作品（出示第二幅范画），你更喜欢哪一幅？ 生：因为这一幅的颜色搭配的很漂亮，花瓶颜色很鲜艳。
师：是的，这一幅色彩对比强烈，让人一眼就能看到，另一幅色彩相似，所以
色彩（板书）搭配也很重要。我们作画的时候只要根据你画面要求选择合适的色彩搭配。还有一位同学也拼贴了一幅作品，你们觉得这一幅怎么样？
生：这幅乱七八糟的，都看不清楚。
师：恩，因为这幅画撕的时候就没有目的的在撕，而且也没有处理好留白和重叠的方法，所以那我们做的时候就要注意了，一定要处理好拼贴的方法，不然画面就会变得像这样很花，使我们看不清楚。
5、学生作业
师：老师相信每位同学都差不多掌握老师的方法了，接下去以小组为单位，6位同
学共同完成一幅撕贴画作品，但是要注意，根据撕下来的纸片先拼拼看，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。教师巡视指导。
教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。
6、点评
把每一组贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。
师：我们班的孩子个个都是心灵手巧，做的作品真是漂亮，这么多幅画，你喜欢哪幅? （若干学生回答）
师：老师觉得这组同学做的，颜色搭配的很漂亮，而且能够撕贴出这么漂亮的画来，真实不容易。
三、总结
在我们生活中，也会碰到许许多多类似于这样的小碎纸，只要我们开动的'小脑筋，发挥我们的想象，就可以把它们装扮的非常漂亮。
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
这堂课，我要求学生用彩纸代替画笔，用撕贴的方法来作画。课堂上，我对此节课进行了讲解、示范、点评、真正把更多的时间留给了孩子们。三年级的农村孩子接触的事物不多，所以我所要求孩子们的底稿画相对简单。大部分的孩子都能顺利完成 构思画-----撕------拼贴----，整堂课比较完整，但是有些中间的小细节还是有待注意。
八、板书设计（本节课的主板书）
彩纸撕贴画
构思—————撕—————拼贴
大小、形状留白、重叠色彩
九．教学反思
可以从如下角度进行反思（不少于200字）：
1．请简单描述这节课的教学或学习流程；
2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？
3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？
4．课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？
5．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？
6．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？
7．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
教学反思：
整堂课下来整体还是比较满意的，但是在课堂中也难免会出现这样那样的问题。我通过这堂课，我便按照这样的思路设计了教学环节。课前准备我和孩子们进行了互动，做了一个撕纸的游戏，边示范边请学生将彩色纸徒手撕成碎片，在实践中既亲手尝试了撕纸的技巧，让他们看到这个效果，同时活动了双手，也为课堂制作所需准备了材料。孩子们撕得很起劲，也很高兴，一会儿功夫就撕了满满一袋。在本课的教学中，我为了给学生留下更多的创作时间，我把贴这一步骤的讲谈省略，开始觉得贴是很简单的，但是转了一圈后发现，还是有极小一部分学生出现了一个纰漏。后来我一边指导一边讲。进行了很好的引导，及时纠正了贴的错误。作为美术教师多在教学方法上下功夫！
《撕贴画》幼儿园小班美术教案 篇六
活动目标
1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。
2、能大胆用多种方法表现小草。（折剪、任意剪、成片撕贴）。
活动准备
1、每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。
2、美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔。
3、范例两张，春天的景色。
4、音乐《郊游》钢琴曲。
活动过程
一、放音乐开车，激发幼儿兴趣。
师；小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。
问：你看到什么？
二、出示范画，激发幼儿的制作欲望。
师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？
：春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。
三、引导幼儿观察花的形状及制作方法。
1、提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）
2、教师示范部分花的折法与剪法。
：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多漂亮的花。
3、花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）
4、出示完整的范画，比较两幅画的不同。
师：这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等）
师：春天的花草这么美，谁会来呢？
问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做一做呢？
四、幼儿自主选择进行制作。
1、介绍制作材料各种图形的彩纸。
2、明确制作要求。
幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？
就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。
3、放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。
五、展示作品，美工用品、材料。
