染雾《会动的房子》幼儿园中班社会教案 篇一
教学目标：
1. 让幼儿了解房子的种类和功能。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 一幅描绘不同类型房子的图片。
2. 不同类型房子的模型。
3. 幼儿园教室的小房子模型。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 教师展示一幅描绘不同类型房子的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了哪些房子？这些房子有什么不同？它们有什么功能？”
2. 教师引导幼儿讨论并概括房子的种类和功能。
二、呈现（15分钟）
1. 教师给每个幼儿发放一种不同类型房子的模型，让幼儿观察并互相分享：“你们手里拿着的是什么房子？这个房子有什么功能？”
2. 教师展示幼儿园教室的小房子模型，让幼儿观察并猜测：“这个房子会做什么动作？我们能让它动起来吗？”
三、探究（20分钟）
1. 教师组织幼儿分组，每个小组选择一种房子模型。
2. 教师引导幼儿合作思考：“我们如何让这个房子动起来？我们需要哪些材料和工具？”
3. 幼儿根据讨论结果，使用纸板、剪刀、胶水等材料和工具，制作一个能动的房子模型。
四、展示（15分钟）
1. 每个小组展示他们制作的动态房子模型，并解释它的功能。
2. 教师引导幼儿观察其他小组的作品，提问：“你们觉得其他小组的房子有什么特点？它们的功能和你们制作的房子有什么不同？”
五、总结（10分钟）
1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结不同类型房子的特点和功能。
2. 教师鼓励幼儿思考：“如果你们能给自己的房子增加一个功能，你们会选择什么功能？为什么？”
3. 教师提醒幼儿在日常生活中观察不同类型的房子，思考它们的功能和用途。
六、延伸活动（5分钟）
教师鼓励幼儿在家中或幼儿园周围观察房子，并绘制自己心目中的“会动的房子”，鼓励幼儿和家长一起讨论房子的特点和功能。
《会动的房子》幼儿园中班社会教案 篇二
教学目标：
1. 引导幼儿观察和描述房子的外观特点。
2. 培养幼儿的团队合作能力和创造力。
3. 增强幼儿对环境的保护意识和责任感。
教学准备：
1. 活动室中的房子模型。
2. 不同颜色的纸、剪刀、胶水等制作材料。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 教师引导幼儿观察教室中的房子模型，提问：“你们看到的这个房子有什么样的外观特点？它是什么颜色的？你们觉得这个房子是用什么材料做的？”
2. 教师鼓励幼儿描述房子的外观特点，引导他们观察周围的房子，并比较它们的外观特点。
二、合作制作房子（20分钟）
1. 教师组织幼儿分组，每个小组选择一种颜色的纸和制作材料。
2. 教师引导幼儿合作制作一个属于他们的房子模型，鼓励他们发挥创造力，使用不同的材料和颜色。
3. 教师提醒幼儿在制作过程中注意团队合作，互相帮助和分享想法。
三、展示和分享（15分钟）
1. 每个小组展示他们制作的房子模型，并分享他们的创意和想法。
2. 教师引导幼儿观察其他小组的作品，提问：“你们觉得其他小组的房子有什么特点？你们喜欢哪个小组的房子？为什么？”
3. 教师鼓励幼儿互相夸奖和给予建设性的反馈。
四、环境保护意识培养（10分钟）
1. 教师引导幼儿思考：“我们在制作房子的过程中使用了很多材料，我们应该如何保护环境？”
2. 教师鼓励幼儿提出环境保护的建议，例如节约用纸、回收利用等。
五、总结（5分钟）
教师引导幼儿总结今天的学习内容，强调观察和描述房子的重要性，以及团队合作和创造力的作用。
六、延伸活动（5分钟）
教师鼓励幼儿继续观察和描述周围的房子，带领幼儿进行户外活动，让他们亲身体验不同类型房子的功能和特点。同时，教师鼓励幼儿和家长一起绘制自己心目中的“理想房子”，并讨论如何保护环境。
《会动的房子》幼儿园中班社会教案 篇三
《会动的房子》幼儿园中班社会教案
导语：为了让小朋友理解故事的内容，能看出小松鼠造好房子后其生活发生的变化。下面cnfla小编为您收集整理了一份优质教案，希望对您有帮助!
活动目标：
1、让孩子大胆想象，续编故事。
2、了解松鼠、乌龟的生存环境。
活动准备：
教学挂图《会动的房子》，故事录音《会动的房子》，幼儿用书D《会动的房子》
活动重点：理解故事的内容，能看出小松鼠造好房子后其生活发生的变化。
活动难点：让幼儿大胆想象，续编故事。
活动过程：
1、谈话导入：
今天我带来了一只可爱的.小松鼠，他遇到了一件奇怪的事，小松鼠在树上住腻了，它在地上建了一座房子。你们想知道它建了一座什么样的房子吗?
2、熟
老师讲述故事开始和中间部分 提问：
小松鼠遇到了一件什么怪事?小松鼠的房子带它到了哪些地方?让我们和小松鼠一起去看看吧!
一阵风呼呼的吹过，老师问“‘呼呼呼’是什么声音?小松鼠醒来发现它来到什么地方?”，小松鼠被什么声音吵醒了?看到了什么?(渗透象声词呼呼，动听的山歌)第二天，小松鼠听见了什么声音?它看见了什么?说了什么?接着，是大海沙滩的动画，传出大海“哗哗哗”的声音，老师问“‘哗哗哗’是什么声音?它又来到什么地方?
3：游戏：“奇妙的声音”：
老师放录音，让孩子听辨风声、海浪声、马蹄声。通过这个游戏让孩子进一步认识生活与自然的各种声响。接着说声音的名称，让孩子模仿大自然的各种声音。如老师说“风声”，小朋友用正确的象声词表达出来，用语言形容各种声音。最后，老师直接说树林、海边、草原，小朋友说出象声词。教师有针对性的，由易到难设计活动过程。幼儿很快很好的掌握了教学内容，教师也达到了目的，在这个过程中充分体现了教师“以幼儿发展为本”的教育理念。
4、听故事结尾部分：
第三天，小松鼠发现自己到了什么地方?它看见了什么?小松鼠心情怎样?小松鼠的房子由树底下跑到山脚下，又由山脚下来到海边、草原上，他的房子为什么会动呢?让我们来看看他的房子怎样做的?提问：故事里说小松鼠的房子为什么会动?当小松鼠发现是乌龟驮着它，它感到怎样?
5、仿编故事 ：
引导语：如果你是乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游?会听见什么声音?(请个别幼儿想象，续编)
